2021学年口语交际：我的暑假生活教案

口语交际 我的暑假生活

教学目标

1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚；

2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物；

3.懂得让暑假快乐而有意义。

2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。

3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。

重点难点

1. 在讲给别人听的时候，选择别人可能感兴趣的内容重点讲述，关键是将自      己的经历讲清楚。

2.恰当地使用图片或实物，提高自己的口语水平。

课型

口语交际

教学准备

 课件

                      教学通案

一、导入

师：同学们，快乐的暑假已经结束了，你的暑假是怎么度过的呢？（出示课件）让我们一起来看看这些小朋友都干了些什么吧！（继续展示课件）

生：看图说话，回忆自己暑假难忘的事。

师：同学们想不想了解老师的暑假生活？

生：想!

师：好啊!老师很高兴跟大家分享我的快乐。（出示长城的照片，讲述自己游览的经历）

引入交际话题：多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活展示会”，说一说你的暑假生活，比一比谁说的有趣，说得清楚。

二、新授

 （一）出示注意事项：

1.选择别人可能感兴趣的内容讲；

2.一定要把经历讲清楚，让别人能够听懂；

3.可以借助图片或实物展示说明。

 （二）以刚才老师讲述自己的为例，通过分析，明白说话要求

老师游览的时间、天气、地点是怎么介绍的？

教学个案

你对老师说的哪件事最感兴趣？

老师在讲述时是如何借助图片或实物的？

   （三）说话提示：

你是怎样玩的？（你玩的时候遇到了哪些有趣的事？）

那天的天气怎么样？

这段经历让你学会了什么？（明白了什么）

学生在小组内展示交流。

引导学生借助图片或实物讲述自己暑假里难忘或有趣的事，能把经历讲清楚（可以按一定顺序讲），最好选择别人可能感兴趣的内容讲述。

三、练习

 （一）鼓励学生在班里发言

选出讲的好的在班里讲述自己的暑假经历，通过借助图片或实物激发同学们倾听的兴趣。

请其他同学专心倾听，并做好发言的准备。

 （二）再次出示口语交际的注意事项，提高同学们的口语表达能力。

 （三）评一评。

四、总结

 （一）听了同学们的发言，老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。有的同学暑假里不忘记读书学习，有的学电脑，有的和爸爸一起学习游泳，有的还帮助爸爸妈妈做家务，也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光，老师真为你们高兴。

 （二）同学们认为怎样的暑假生活、最有意义呢？（自由说一说）

 （三）只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。

五、作业

回家跟爸妈交流自己的暑假生活。

六、板书

我的暑假生活

想好要讲的内容，将自己的经历表达清楚。