人教版 (五四制)九年级全册课题3 金属资源的利用和保护教课课件ppt

这是一份人教版 (五四制)九年级全册课题3 金属资源的利用和保护教课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了金属防护的方法，如何探究铁锈蚀条件，课堂实施1，课堂实施2，课堂实施3，课堂实施4，趋利避害用化学，课堂实施5，单车报废何处去，突出重点等内容，欢迎下载使用。
第13届学习科学国际大会在英国伦敦大学举行……
“始终关注真实‘境脉’，特别是教育创新进程中的学习”
巩固利用化学为人类谋福利的社会责任感。
增强将化学知识应用于实际的热情；
对金属资源状况有不同程度的了解(地理课中)。铁生锈是一个缓慢氧化的过程。一些生活中的防锈做法。
铁生锈和防锈的化学原理。如何利用缓慢氧化反应为生活、社会谋福利。
收集、整理、分析资料。掌握科学探究中控制变量探究法。学以致用。
认识到化学的重要性。增强用化学的热情。巩固为人类谋福利的社会责任感。
了解保护金属资源的途径，回收利用废旧金属和防止金属锈蚀的重要性。了解铁制品锈蚀的原理。明确金属防护的具体方法。
视频“金属的力量”、图片“据估计一些矿物可供开采的年限”等。
交流讨论：如果没有金属会怎样？如何保护金属资源？
认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。了解我国资源短缺的国情。了解保护金属资源的途径。
证据推理的科学态度。合理利用和爱护金属资源的社会责任。
图片：因腐蚀而报废的金属可达年产量的近四分之一。生锈的自行车部件。
实验探究：钢铁生锈的条件。影响铁生锈速率的因素。
了解铁生锈的条件。知道盐等可以加快铁生锈的速率，疏松的铁锈没有及时除去也会加快生锈。
创新、证据推理意识。实事求是的科学态度。分析、实践等科学探究能力。
图片：生锈的单车部件和其它铁器。
交流讨论：·金属如何防锈？·对共享单车的防护有什么好的建议？
明确金属防锈的具体方法。了解简单的除锈方法。
严谨的科学态度。主动实践化学知识的科学意识。体会化学对社会生活发展的重要性。
实物：食品脱氧剂、“暖宝宝”、磁铁等。
交流讨论：·金属腐蚀是否“可利用”？·“铁锈”能再变铁吗？
了解金属腐蚀有利的一面。巩固对氧化反应和炼铁原理的认识。
严谨、辩证的科学态度。用化学趋利避害的创新意识。
图片：报废单车。一个废旧易拉罐的回收价值。同学们积极响应我校垃圾分类、节约资源的倡议。
·共享单车报废的各个部件有什么用途？·属于哪一类垃圾？
认识垃圾分类回收利用废旧金属的重要性。
用化学的科学意识。促进节能减排的社会责任。树立终生学习的志向。