2020-2021学年开放互动的世界教学课件ppt

这是一份2020-2021学年开放互动的世界教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了开放互动的世界，新冠时间轴，探究思考，内部因素，外部因素，当今世界的特征，课堂笔记，课堂小结，随堂练习等内容，欢迎下载使用。
深圳市课程与教学资源库建设 教材：人教版《道德与法治》九年级下册 课题：第一单元第一课第一课时 《 开放互动的世界 》 授课人：江辰鑫 学校：华南实验学校
2020年微博热搜词云分析
第一单元 我们共同的世界
全球累计报告病例数已经超过4900万
巴西在出现首例确诊病例
美国出现首例人传人病例，决定派包机接回海外湖北公民
德国证实首例新型冠状病毒感染确诊患者，并为欧洲境内首个人与人传播病例
武汉市部分医疗机构陆续出现不明原因肺炎病人
全球共计238个国家和地区确诊新冠肺炎病例
截止到2021年12月15日，死亡数累计超过500万。为什么疫情在全球范围内蔓延如此之快、范围之广泛？（思路点拨：可以从内部、外部因素思考）
（截止全球新冠现有确诊分布区）
新型病毒，人类对其并不了解，传染性强
联系疫情的影响及以下材料，你能总结出当今世界还有哪些特点吗？
从以下材料中，你能总结出当今世界发展有什么问题吗？
新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
紧密联系的世界(p4)
总结：世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。（p4）
欧盟：启动“紧急刹车”机制，暂停往返非洲南部7国的航班。这7个国家包括南非、莫桑比克、纳米比亚、津巴布韦、博茨瓦纳、莱索托和斯威士兰。
澳大利亚：重开国境日推迟至12月15日。目前澳大利亚的边境已经对旅客关闭，除了已完全接种疫苗的澳大利亚公民、永久居民和直系亲属，以及来自新西兰和新加坡的全面接种疫苗的绿色通道旅客。
日本：1月30日起停止外国人入境。11月30日起停止来自世界各地的旅客和外国留学生入境。政府希望通过加强病毒监测系统，防止病毒在日本传播。
泰国：限制非洲8国入境。
后疫情时代，各国加强入境限制，“全球化”是否会走向终点？ 结合具体例子说明
韩国三星和LG提供屏幕
韩国LG、日本夏普等供应商
美国设计，中国台湾台积电生产
在中国大陆组装并发往全世界
全套美国高通公司5G方案
①商品生产在全球范围内完成
②商品贸易在全球范围内进行
为什么我们不学美国封禁“苹果”？
思考：为什么我们不学美国，封禁苹果和特斯拉？
结合视频和以下材料，你能总结出经济全球化有哪些影响吗？
一方面，中国拥有完整度较高的产业链，链条长且较为独立。 但另一方面，在一些关键环节，中国也需要跟周边市场和全球市场共同完成全球化的布局。
①能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。（优势互补）②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。（p5-6）
消极影响：经济全球化下的机遇和挑战：一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。（p7）
面对不可逆的全球化的影响，我们该如何看待？
①面对经济全球化，我们应有的积极态度。②既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；③也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。（p7）
课堂笔记：如何看全球化的影响
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”国人熟悉的“二十四节气”2016年11月被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，世界遗产再添“中国符号”。“二十四节气”申遗成功 （ ）①巩固和强化了国际社会对中华文化的一致认同②推广和传播了中华文化，彰显世界文化多样性③促进和助推了我国各民族文化之间的交流传播④完善和丰富了国民认知，有利于增强文化自信A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
在构建人类命运共同体的过程中，需要促进不同国家与民族的“文化理解”，才能共建一个“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的和谐未来。为此，需要各个国家和民族（　　）①以全球意识、开放的胸怀与不同文化共处，平等相待，相互尊重②坚守自身文化的价值，拒绝文化交流，避免受到其他文化的影响③以开放、包容的态度，全面吸收外来文化，打造统一的共同文化④尊重因文化不同而导致的行为差异，虚心学习其他文化的长处A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④