小学美术人教版六年级上册第13课 古建筑的保护一等奖教学设计及反思

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第13课　古建筑的保护1教学目标1、了解和欣赏徽州古建筑,正确认识其价值,并了解徽州古建筑保护的方法和现状并用摄影、文字、图形等多种形式记录自己身边的古建筑及其保护情况; 2、培养学生联系过往美术知识,联系其他学科知识,综合分析、探究、总结问题的能力; 3、培养学生地方文化审美情趣,激发热爱家乡文化的自豪感。 2学情分析本课的学习主体是小学六年级学生,这个年龄段的学生已经掌握一定的审美能力和想象创作能力,对身边美的事物也有了初步的欣赏水平。 我校所在的徽州地区古建筑资源非常丰富,本堂课围绕着一栋古民居从外到内,从结构到装饰的欣赏过程,期待与学生共同认识徽州古民居的精美,进而归纳出欣赏古建筑的一般方法。 3重点难点教学重点了解徽州古民居的特点和价值,激发学生地方文化自豪感; 教学难点通过归纳古建筑的欣赏方法,尝试对指定古建筑欣赏,并通过多种形式发现和记录自己身边的古建筑。 4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】欣赏“徽州女人”舞蹈、导入新课教师播放本校教师的获奖舞蹈“徽州女人”,问“舞蹈的主人公们是谁”“舞蹈表现了什么事情”“为什么要背井离乡” 教师简单介绍徽州和徽商的概念 (教师板书—徽商) 教师展示一款砖雕,问“同学们知道这是什么还听说过哪些徽州的雕刻工艺” (板书--徽州三雕,课件展示) 教师提问“这么精美的雕刻都是出现在什么地方的”(板书—徽州古民居,课件展示并介绍其建造者—徽商) 教师小结“徽州古民居是徽州地区古建筑家族的主要成员之一,它体现了古代劳动人民的勤劳智慧和高超的工艺水平以及徽商的雄厚财力及高雅的审美趣味。那么徽州古民居都有什么特点,我们可以从哪些方面来欣赏它以及如何去保护它。这些就是我们本堂课将要和同学们一起探讨的内容。”(教师出示课题,导入新课) 活动2【讲授】图文结合、讲授新知（解决重点）教师“首先我们来一起来认识一栋徽州古民居 “请同学们仔细观察徽州古民居的外立面,说说其外观特点” ,教师出示课件,(板书—高大马头墙封闭,黑瓦白墙,。⑴外观;色彩典雅大方,马头翘脚,错落有致;⑵实用角度防火防盗) “继续观察一些古民居的布局规划图,归纳其共同的特点”。 教师出示课件,(板书—⑴沿中轴线对称布局,⑵都有天井)。请同学说一说天井的实用功能和心理功能(实用-采光通风,心理四水归堂)。 最后进入古民居的内部,通过观察其装饰艺术形象,说说其功能和寓意。教师出示课件,(板书-雕刻装饰多是儒家诗书礼义题材,寄托对生活的美好愿景)。 举例介绍“承志堂-郭子仪上寿” 活动3【活动】归纳引导，共同欣赏（突破难点）​①学生分组讨论,总结归纳可以从哪几个方面来欣赏古建筑。(板书—1、环境外观2、规划布局3、艺术形象) ②播放视频,介绍徽州古民居保护的现状及我们小学生能力所能及的做些什么保护。出示课件(板书—小学生能认识和欣赏徽州古民居的文化价值和美学价值就是这个年龄段最好的保护措施) 活动4【作业】课后拓展，布置作业①让学生谈谈欣赏后的体会;(渗透并激发学生地方文化自豪感) ②寻找自己身边的徽州古民居,用摄影、文字等手段来记录它的美和受保护现状。