初中语文人教部编版九年级上册第四单元17* 孤独之旅教课内容课件ppt
展开以小说三要素人物+环境+情节的方式概括文章内容
情 节 : 引子:交代背景 发展:杜小康 跟随父亲到达芦苇安了家 高潮:暴风夜杜小康独自寻找鸭子 结局:鸭子长大了,杜小康也“长大” 环境:鸭群 芦苇荡 暴风雨
贫困失学后在,孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难,逐渐成熟、坚强的故事
第一个时期:家道由“家底厚实”而一落千丈,失学在家。
第二个时期:随父亲划着小船,赶着鸭子,过上漂泊的生活。
第三个时期:经历了长期的孤独生活,特别是经历了那场暴风雨后,杜小康变得成熟了,坚强了。
杜小康的心理轨迹
杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。未知的东西,似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上,望着一片茫茫的水。
当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。
吃完饭,杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。
但,这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时,他紧紧地挨着父亲,并且迟迟不能入睡。
日子一天一天地过去了,父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。
后来,父子俩心里都清楚了这一点:他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久,再面对天空一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不再忽然地恐慌起来。
他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。
(喜悦之泪、欣慰之泪、领悟成长真谛之泪)
面对孤独 不再恐慌
长大 (惊喜 ) 坚强
找出文中有关环境描写的片段
环境描写:鸭 群芦苇荡暴风雨
无家的飘游者(主人公的心理写照)——长成真正的鸭
鸭群的恐惧感衬托主人公的恐慌,它长大,衬托主人的成长过程
风雨中搏斗,造就成长的环境,勇气和坚强的性格
曹文轩,当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书,后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。本文节选自长篇小说《草房子》。
一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船,用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款,去城里买了一大船既便宜又好的货,打算回家慢慢卖出去,赚出一笔更大的钱来。但回家途中,他因过于兴奋,喝了点酒,加上扯足了风帆,在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞,结果船毁了,货没了,人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学,想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时,他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天,他又筹集了一笔钱,从鸭坊买下了500只小鸭,想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起……
环境描写的作用(其中一次)
这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴,天空格外的蓝,月亮也特别明亮,这种美好的景色,恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后,那种轻松、喜悦和平静的心情,从而突出表现了杜小康从此变得对生活更加热爱了,面对生活的考验他更加坚强了。
渲染文章孤独的气氛,烘托人物孤独害怕的心理,同时增加了文章的美感,具有浓郁的乡土文学气息。
不经历风雨,怎么见彩虹?因为这场风雨中杜小康战胜了孤独,战胜了恐惧,战胜了恶劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感,长大了,坚强了
“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。
1、环境孤独2、生活孤独3、情感孤独4、生命孤独(面对灾难的无助、 对未来的恐惧)
人生需要在艰苦的条件中锤炼,需要在孤独中磨练,这样才能长大成人。小说写作特色:环境描写、心理描写、细节描写
人应该在孤独中磨练自己,在逆境中锻炼自己,才会长大。
夜晚,你也许孤独的,但可以仰望宁静而美丽的星空
金字塔是孤独的,但它向我们昭示着历史的沧桑和古典文明
长城是孤独的,但它见证了民族的磨难与民族的复兴
我也许是孤独的,但我……
世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。
我相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠。那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想。
生活的磨砺,暴风雨的洗礼,让杜小康长成为小小男子汉。在我们的成长过程中,我们会遇到欢乐,也会遇到痛苦;会遇到成功,也会遇到失败;会有……在你的生活道路上,又有着一些怎样的人和事影响着你的成长,给予你有益的启示?
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