小学语文人教部编版四年级上册第二单元5 一个豆荚里的五粒豆课文配套课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第二单元5 一个豆荚里的五粒豆课文配套课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了新课导入，整体感知，安徒生故居博物馆，深入探究，课堂小结，拓展延伸，胆小如豆，豆蔻年华，板书设计，布置作业等内容，欢迎下载使用。
新课导入 —— 豌豆的奇妙童话
同学们，你们见过豆荚吗？这里有五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来,来到这个世界上,你们想象一下将会有什么故事发生呢?今天我们就来学习这样的一篇童话——《一个豆荚里的五粒豆》
整体感知—— 学习目标
1．识记生字词，重点词句，理解文章内容；2．分角色朗读，体会童话魅力；3．理解文本内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵；4．根据文本内容提出问题。
整体感知—— 作家作品
安徒生，丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《皇帝的新装》《母亲的故事》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。
整体感知—— 初步感知
自读课文，完成以下任务：1.读准字音，圈出生字新词2.读通句子，读不通顺的句子多读几遍3.给每个自然段标上序号
tái
kuàng
yì
整体感知—— 理解词语
预感：揭晓：囚犯：愉快：洋溢：
情绪气氛等饱满而充分流露
听课文朗读，掌握文章大意，了解豆荚里的五粒豌豆不同的生命历程，并完成以下任务： 1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.课文可以分成几部分？怎样划分？
整体感知—— 听课文朗读，整体把握课文
《一个豆荚里的五粒豆》课文朗读
整体感知—— 理清文章结构
第一部分 五粒豌豆向往外面的世界，想要出去（第1-6段）第二部分 五粒豌豆在小男孩的“帮助”下，飞向各处（第7-12段）第三部分 小豌豆的生长给生病的小女孩带来了希望（第13-24段)
一个豆荚里的五粒豆
深入探究——1.“变得僵硬”的五粒豌豆
赏析第1-6自然段，思考豌豆们为什么想要从豆荚里出去？
赏析第7-12自然段，思考五粒豌豆分别有怎样的性格特点？

深入探究——2.飞向各处的五粒豆
第5粒：该怎么样就怎么样
随遇而安，喜欢安静的生活
赏析第13-24自然段，说说五粒豌豆都有怎样的结局？
深入探究——3.后来的五粒豌豆
第3、4粒（满足现状）→
生长成为一株植物，给小女孩带去了爱与希望
阅读第13-24自然段，思考最小的那粒豌豆经历了什么，它是怎样长大的？
深入探究——4.最小的豌豆
落进裂缝，成为“囚犯”
深入探究—— 5.豌豆与小女孩
仔细阅读第13到21自然段，思考小豌豆给小女孩带来了什么？小女孩是怎样好起来的？
1.小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时,小姑娘2.小豌豆长出了小叶子,小姑娘3.小豌豆沿着线猛劲儿长,小姑娘4.小豌豆开出一朵紫色的小花,小姑娘
(脸色好多了,还能自己坐上一个钟头呢)
(脸上放出健康的光彩,眼睛发着亮光)
阅读文章第三部分，思考交流以下问题：
深入探究—— 6.小组交流
问题一：母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？问题二：文章中说：“虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。” 为什么母亲不相信，还是用小棍子把植物支起来？问题三：你怎样理解“真的，它现在要开花了！……”这一段？此时小姑娘的心情是怎样的?
深入探究——品味语言
“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯”
运用了“比喻的修辞手法，生动具体，富有趣味，形象地刻画出了小豌豆落进缝隙之后被青苔包裹的情形。
深入探究—— 品味语言
“此刻，顶楼窗子旁那个小女孩-—她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。”
运用了一连串的动作描写：“洋溢”“发”“注视”“微笑”等一系列动词写出了小女孩看到豌豆花之后的愉快与幸福；将小女孩的美好情绪形象具体地刻画出来，进一步突出了爱与希望的奇妙与伟大。
深入探究——写作借鉴
1.善用比喻和拟人，给人美感。 2.善用动作描写，生动具体。3.善用人物对话，勾勒生动主人公形象。4.大胆想象，创设意境，流露深情。
小豌豆的花就是小女孩的生命之花，绽放在人世间！小豌豆的力量就是我们克服困难的航标，创造人生的辉煌！小豌豆的付出就是大家学习的榜样，珍惜拥有的幸福！
1.说出成语中的“豆”
2.说出古诗中的“豆”
“红豆生南国，春来发几枝” ——《江南》“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣” ——《七步诗》
小豌豆与女孩（13-24）
第一粒想要飞向世界第二粒想要飞进太阳 第三四粒想要射得最远第五粒随遇而安，向往安静
布置作业——当堂作业
豆荚（jiá jiā） 僵硬（qiāng jiāng） 囚犯（yīn qiú）
1.在带点字的正确读音后面画“√”。
难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句）难道___________________________________吗？
3.注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。
我们就不能有意识地去改变这种习惯
（ ）的顶楼 （ ）的女人 （ ）的太阳
布置作业——当堂作业
(2) 五粒豌豆 一粒 最了不起的 我是 中
答：在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。
答：我是五粒豌豆中最了不起的一粒。
5. 把下列词语连成句子并写下来。
(1) 穷苦的 小小的 一个 在这个 顶楼 住着 女人
A.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。B.孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。D.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。
6.为什么说“这一天简直像一个节日”？理解正确的一项是（ ）
找出你喜欢的段落。标出语句中重音和停连。在小组里分角色有感情朗读，互相评价。
小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么?要求：1.运用至少一种修辞手法；2.100字左右。