初中历史人教部编版七年级下册第22课 活动课：中国传统节日的起源教学演示ppt课件
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第22课《中国传统节日的起源》教学设计
课题 | 第22课 中国传统节日的起源 |
教学目标 |
了解中国传统节日的由来。
通过对传统节日的学习，让学生具有辨别中国传统优秀文化的能力。 3. 情感目标 通过对传统节日的学习，让学生去体会中国传统文化的优秀，并增加对中国传统优秀文化的认同感。 |
教学重点 |
了解中国传统节日的由来。
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教学难点 | 增加文化认同感 |
教学准备 | 多媒体、照片、史料等。 |
教学过程 | 一、导入新课 春节、清明节、端午节、中秋节等都是我们非常熟悉的节日。在祖国悠久的历史中，这些节日是怎么形成和演变的？又反映出我们民族怎样的习俗和文化观念？让我们通过这节课的探索、学习，走进这些传统节日，在感受传统文化魅力的同时，探寻这些节日的渊源。 二、讲授新课 （一）春节 春节 春节传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁，庆新岁、过年。古时春节曾专指节气中的立春，也被视为是一年的开始，后来改为农历正月初一开始为新年。一般至少要到正月十五（上元节）新年才结束，春节俗称“年节”，是中华民族最隆重的传统佳节。自汉武帝太初元年始，以夏年（农历）正月初一首”（即“年”），年节的日期由此固定下来，延续至今。年节古称“元旦”。1911年辛亥革命以后，开始采用公历（阳历）计年，遂称公历1月1日为“元旦”，称农历正月初一为“春节”。 春节习俗 在春节期间，中国的汉族和一些少数民族都要举行各种活动以示庆祝。 这些活动均以祭祀祖神、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。春节的活动丰富多彩多姿，带有浓郁的各民族特色。 二十三，糖瓜粘（小年） 二十四，扫房子 二十五，磨豆腐 二十六，去割肉。豆腐，谐音“兜福”， 闽南话豆干谐音“大官”。 二十七，洗疚疾，有钱无钱，剃头过年。 二十八，贴花花 二十九，做黄酒 放爆竹（年的传说） 拜祭祖先 着新衣，戴花胜，饮春酒 压岁钱 守岁 拜年：由内及外，由近及远。 送穷鬼与祭财神 年夜饭 南方年夜饭必不可少的两样菜：一是有头有尾完整的鱼，象征年年有余；二是丸子（圆子），象征团团圆圆。 福建：韭菜（久），豆腐（兜福），萝卜 （菜头－彩头），竹笋（节节高），鸡， 橘子（吉祥如意），甘蔗 （甜甜蜜蜜，节节高升）。 北京：荸荠（必齐） 南方：年糕（年高） 北方：饺子（更岁交子，新年大发财，元宝滚进来） 春节的变迁 先秦时期，就有了岁时的雏形；魏晋时已形成除夕守岁的习俗；唐朝时，人们除了登门拜年，还发明一种“拜年帖”；宋代人过年开始吃饺子，宋朝称饺子为“角子”。宋代已普遍开始用纸包火药做成爆竹；到了明朝，接灶神、贴门神、除夕守岁、十五赏灯会都已经盛行。清朝非常重视过年，宫廷过年十分奢华，皇帝有写福字下赐群臣的习俗。辛亥革命带来了全新的时代，政府提倡新历，传统过年不再休假。 （《岁朝欢庆图》）
（二）端午节 端午节 时间：农历五月初五。 来历：纪念伟大的诗人屈原。 风俗：赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、游百病、佩香囊、挂艾草 与菖蒲、放风筝、栓五色丝线等。 端午节的变迁 先秦时，南北风俗各异，但是五月五日作为一个“节日”已各有所侧重；战国时代，人们已把五月五日视为“恶月”“恶日”；秦代之后，端午节在南北风俗融合的基础上形成了；魏晋南北朝时期，由于战争频繁，人们饱尝战乱之苦，所以最重视的端午习俗莫过于“辟兵缯”了；隋唐埋藏，端午节从风俗形式上都继承了前朝，但充满了节日的欢乐；唐代端午节竞渡之风尤为鼎盛；宋代以后，端午节许多风俗有了新变化，如贴天师符；明清时期，端午风俗活动形式变化虽不大，但是规模却愈来愈盛行。2009年，端午节被列入世界非物质文化遗产名录，端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。
（三）清明节 清明节 清明节是中国最重要的传统节日之一。它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带，更重要的是认识先辈。清明节已有2500多年历史，古时又叫踏青节、三月节、祭祖节、扫墓节、扫坟节、鬼节等。它与七月十五的中元节、十月初一的寒食节，并称为中国三大著名"鬼节"。公历四月五日前后为清明节，是二十四节气之一。 清明节的由来 相传春秋时期，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外，流亡途中，在一处渺无人烟的地方，又累又饿，再也无力站起来。随臣找了半天也找不到一点吃的，正在大家万分焦急的，随臣介子推走到僻静处，从自己的大腿上割下了一块肉，煮了一碗肉汤渐渐恢复了精神，当重耳发现肉是介子推人自己腿割下的时候，流下了眼泪。 清明节的习俗 １·扫墓 ２·祭黄帝 ３·踏青 ４·荡秋千 ５·放风筝 ６·蹴鞠 清明食品： 鸡蛋，春饼，乌饭，螺蛳，清明粑 清明节的变迁 清明最早只是一种节气的名称，其变成纪念祖先的节日与寒食节有关。唐代以前，人们主要是以寒食节为主；唐代时，民间寒食、清明并举，官方规定清明和寒食节一起放假，清明开始具有某种国家法定节日的色彩。人们在清明扫墓的同时，也伴之以踏青游乐的活动，清明节也被人们称为踏青节；宋元时期，清明节逐渐取代寒食节的地位，并形成了一个以祭祖扫墓为中心，将寒食风俗与祭祀踏青等活动相融合的传统节日。明清大体承接前代旧制。民国时期，清明节这天，除了原有的扫墓、踏青等习俗，种树也被确定为常规项目。 合作探究： 传统节日对社会生活有什么作用？ ①中国传统节日体现强大的文化凝聚力与民族凝聚力。 ②中国传统节日构建人与自然、人与人之间和谐的关系。 ③中国传统节日唤起人们对美的向往。 三、课后小结 中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，中国传统节日作为中国传统文化精神的体现之一，在社会发展中产生过深远影响。我们作为中学生，更要了解我们的传统节日，继承中华民族的历史传承和民族精神，为把我们国家建立得更加富强，为早日实现民族复兴之梦而努力学习。 四、课后练习 1、正月十五元宵节是中华民族的传统节日，下列诗词中不是描绘元宵节的是 （ C ） A．月上柳梢头，人约黄昏后 B．蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 D．正怜火树千春妍，忽见清辉映月阑 2、农历五月初五为端午节，又称端阳节、五月节、艾节、夏节等。 若请你写一篇《端午节简介》，下列四组关键词，你会取用的应是 （ D ） A．柳条 粽子 春耕 屈原 B．月亮 月饼 团圆 嫦娥 C．菊花 九层糕 敬老 晋文公 D．艾叶 粽子 龙舟 屈原 3、中国古人在划分二十四节气时充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化，以有利于指导农业生产。能够反映农作物成熟的节气是 （ C ） A.雨水、清明 B.惊蛰、谷雨 C.小满、芒种 D.白露、霜降
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板书设计 |
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课后作业 | 完成同步练习 |
教学反思 |
在学习传统节日的相关知识点的过程中，发现学生由不熟悉到熟悉，并慢慢喜欢中国传统的节日，兴趣得到了极大的提高，同时也丰富了学生的课外知识。
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