中班科学《各种各样的纸》教学设计

这是一份中班科学《各种各样的纸》教学设计，共4页。教案主要包含了了解纸与人们生活的密切关系等内容，欢迎下载使用。
 中班科学活动《各种各样的纸》教学设计 教学理论依据 纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌 生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们 却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际 生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。所 以本次活动通过各种形式,让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定 的了解。 实施策略： 1.创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的兴趣 根据中班幼儿直观形象思维的特点。教师创设情景，通过提问、幼儿讨论、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生兴趣，同时激发幼儿探究纸的愿望。  创设良好的探究环境和氛围，充分调动幼儿思考及主动参与探索的积极性 幼儿的年龄特点决定了幼儿以具体形象思维为主，所以教师鼓励幼儿动手操作，大胆猜想和尝试，鼓励幼儿的探索热情。 3.形象的课件游戏，感受获取知识的乐趣 通过感知、观察、操作、亲身体验、实验等方式，获得丰富的知识体验。 活动目标：
 1.了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的方便。 2.探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 3.知道珍惜节约用纸。 活动重难点： 重点：认识常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。激发幼儿对科学活动的兴趣。 难点：能积极探索纸的秘密了解纸的特性。 活动准备： 1．经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。 2．物质准备：（1）各种各样的纸 （2）操作框（折纸、画好树叶的纸） （3）PPT 课件，节约用纸的小视频活动过程： 一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。 1、运用原有经验讲述各种各样的纸及用途。 提问:你认识这些纸吗？它们可以用来干什么？ 幼儿自由观察讨论，鼓励幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。教师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄， 有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
 二、为幼儿提供实验材料，引导幼儿探索纸的其他特性。 （1）了解纸易折的特点。 师小结：通过把正方形的纸变成长方形，我们知道了纸易折的特点。 （2）了解纸易撕碎的特点。 小结：通过帮助大树，我们知道了纸易撕碎的特点。 （3）了解纸易吸水的特点。 师小结：通过小朋友的帮助，让我们知道纸能吸水的性点。 总结：通过刚才的小实验，我们又发现了纸易折，易撕碎，易吸水的特点，纸宝宝身上有这点多的特点呀，怪不得它的用处那么多。 三、出示 PPT 帮助“纸娃娃”，巩固幼儿对纸特性的掌握，延伸纸易燃烧的特性。 出示纸娃娃，引导幼儿根据所学经验将纸娃娃送回展览馆，让幼儿了解纸易燃烧的特性。 四、了解纸与人们生活的密切关系。 出示日常生活中常见的纸制品，引导幼儿感知纸制品对我们生活的影响。 延伸活动：了解几种特殊的纸：复写纸、糯米纸、锡箔纸 五、通过小视频引导幼儿知道节约用纸的重要性，并能掌握节约用纸的方法。 提问：通过视频你知道我们为什么要节约用纸吗？在日常生活中我们应该怎样做？ 教师小结：纸制品是利用大树、树皮、植物纤维等材料制作而成，
 为了保护我们的环境我们要做到节约用纸，就像视频中的小朋友一样减 少纸巾的使用，不用一次性纸杯，纸可以用双面等等，希望我们小朋友 把这些节约用纸的好办法教给身边的人，呼吁大家一起节约用纸。