大班科学《动物之间怎样联络》教学设计

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大班科学《动物之间怎样联络》教学设计活动目标：1.了解鸟类、蚂蚁等常见动物通过声音、行动、气味传递信息的方2.能大胆猜想并表达动物之间的联络方式，进行简单分类。3.萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。活动准备：经验准备：（1）活动前引导幼儿搜集有关动物之间联络方式的知识。（2）活动前引导幼儿了解人类互相联络的方法物质准备：1.动物图片展板。2.蚂蚁、鸟、狗三种动物视频。3.大展板一块，小展板三块4.课件活动过程：运用游戏、观察图片，引起幼儿对活动的兴趣。1.玩游戏《指五官》，回忆人与人之间的联络方式。（1）玩游戏《指五官》，引起活动兴趣“我们玩过一个《指五官》的游戏，看看谁指的又快又准。”（2）师幼交流，了解人们更多的联络方式。“人类除了语言，还用哪些方式相互联络呢？”小结：我们人类有那么传递信息方式，也就是互相联络的方式。小动物会联络吗？他们会用什么方式传递信息呢？2.出示图片，引发幼儿了解动物传递信息的兴趣。出示图片一：“图片上有什么？”“四只蚂蚁发现那么大的西瓜能抬回去吗？”出示图片二：“它们是用什么方式叫来了那么多蚂蚁？”小结：蚂蚁之间就是靠触动触角传递信息的，这种方式就是行动联络方式，蚂蚁还会用气味进行联络。动物不会像我们人类一样说话、写字，但他们有自己传递信息的方式。通过动手操作、观看视频，引导幼儿根据动物的声音、行动、气味等联络方式进行分类。1.观看视频，了解动物通过声音、行动、气味等方式传递信息。（1）出示动物图片，引导幼儿猜想动物传递信息的方式。“我们来猜一猜，他们是用什么方式传递信息的？”（2）观看视频，验证结果。“这些小动物到底是用什么方式传递信息的？我们请猫头鹰博士揭晓答案。”小结：小动物一般是用声音、气味、动作来传递信息的。有的小动物是一种方式传递信息，也有是多种方式传递信息。2.分组操作，对动物的行动、气味、声音进行分类，并能大胆的表达。（1）分组操作，同伴间探索寻找动物的联络方式，并分类。“请你和同伴一起去摆一摆，看看它们分别是用哪种方式传递信息？”（2）个别幼儿交流自己的发现。“你认为它们是用什么方式联络的？”三、拓展经验，初步了解动物的特殊本领在人类生活中的作用。“小朋友，动物的这些特殊的本领，对我们人类有很大的帮助。”出示警犬图片：它会帮助警察叔叔做哪些事情？出示飞机图片：飞机夜间行驶怎么才能躲避障碍物？你知道雷达是根据哪种小动物的特殊本领发明的？四、活动延伸，萌发幼儿对动物间其他联络方式的兴趣。“小动物传递信息的这些本领可真神奇。其实，小动物还有其他的联络方法，让我们一起去找一找吧。