大班科学《纸牌挑战赛》教学设计

这是一份大班科学《纸牌挑战赛》教学设计，共2页。教案主要包含了活动引入，第一次操作，第二次操作，挑战任务等内容，欢迎下载使用。
大班科学《纸牌挑战赛》教学设计活动目标：    1.通过改变纸牌的形状、增大支撑面来进行实验。    2.在合作中探索纸牌搭高的方法。    3.乐意分享搭建过程中成功的方法和失败的经验。活动准备：    经验准备：有搭积木、折纸的经验。    物质准备：纸牌若干    媒体准备：PPT课件活动过程：    一、活动引入    1.小朋友们好！欢迎大家来参加纸牌挑战赛，今天我们要用纸牌来搭高楼！2.生活经验回顾：观看生活中的高楼的图片。二、第一次操作：探索各种纸牌站立的方法1.幼儿自由探索师：我们首先来思考一个问题：“怎么样让纸牌站起来？”2.幼儿动手操作3.交流方法：（1）大家想了哪些方法让纸牌站起来的？（2）小结：通过改变纸牌的形状（增大了接触面）让其站立起来，而且“站姿”也有好几种。三、第二次操作：用纸牌搭一座三层的高楼1.提出操作要求：每个人拿十张纸牌，想办法造出三层高的楼，在三分钟时间内完成。2.幼儿动手操作3.交流方法：你用的是什么方法？通过这种方法搭的高楼稳不稳？4.问题讨论：哪种方法可以让高楼搭得更稳更高？5.小结：每一层都要有一个平面，搭的时候要轻拿轻放。四、挑战任务：纸牌搭高楼1.提出操作要求：（1）每组一副纸牌，比比10分钟内哪组搭的楼又稳又高。（2）2人一组先找同伴商量：要搭建什么样的高楼？用什么样的站立方式才能让高楼又稳又高？怎样分工？    2.幼儿操作教师指导      （1）引导幼儿细致观察，发现问题。      （2）观察同伴，互相学习。      （3）提出质疑，引发思考。    4.分享经验，拓展话题   （1）相互观看：比赛时间到了，相互看一下其他组搭建的成果。（照片）    ①请冠军组说说成功的秘密，搭得又稳又高的原因。    ②没有成功的小组说一说，搭建时遇到了什么困难、高楼倒塌的原因。    （2）小结提升：用纸牌搭建一座高楼，底层的纸牌要搭的多，高楼的支撑面越大，高楼越稳固！    （3）经验拓展：如果不折叠纸牌，能否搭建高楼呢？看看其他挑战者他们挑战时的情景。