小班科学《颜色对对碰》教学设计

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 小班科学《颜色对对碰》教学设计  活动目标: 1.知道颜色混合后能变成新的颜色，并能说出颜色的名称。 2.能运用三原色做变色实验，并用喜欢的颜色进行装饰。 3.在玩色、用色中体验颜色变化带来的神奇和乐趣。 重点：能有序操作材料，感知两种颜色混合能产生新的颜色。 难点：能说出颜色混合的过程和结果。 活动准备: 经验准备：认识并能正确说出常见的几种颜色（如红、黄、蓝、橙、绿、 紫色等）。 材料准备： 1.幼儿每桌一套红、黄、蓝颜料瓶；刷子、透明调色杯（上贴色条）、 白风车、抹布。 2.教师用红、黄、蓝色颜料、透明杯三个，刷子、彩色风车一个、颜色 配对课件。 活动过程： 一、出示彩色风车，引发幼儿玩色的兴趣。 1.出示风车，提问：这是什么？风车上都有哪些颜色？ 小结：风车上有红、黄、蓝、橙、绿色……，是一个五彩的风车。 出示白色风车，引发幼儿调配颜色装饰的兴趣。
 提问：这是什么颜色的风车?你喜欢哪一个？我们一起把白色的风车变成 五彩的风车吧。 二、幼儿玩色，感知颜色混合变化的过程和结果。 1.教师示范颜色混合操作的过程，引导幼儿细致观察。 （1）出示玩色材料，引导幼儿说出红、黄、蓝颜色的名称。 （2）教师边讲解边示范取色、配色的方法，幼儿观察操作过程。 2.幼儿自主玩色，感知混色、变色的过程。 （1）教师提出实验要求：根据杯子上的颜色标志取颜色瓶，每种颜色滴 5  滴，再用刷子搅一搅看看颜色的变化，注意及时用抹布保持手和桌面的干净。 （2）幼儿实验，教师观察幼儿操作的过程，提示幼儿依次按照调色杯的标志配色、混色。 3.幼儿分享操作实验的发现。 （1）提问：你都变出了什么颜色，这些颜色是怎么变出来的？ 教师引导幼儿依次举起调色杯，并根据杯子上的颜色标志描述混色变色的过程和结果。 （2）教师出示颜色配对课件，演示混色过程，归纳提升幼儿的玩色经验。 （3）教师演示滴色多少与颜色深浅变化的过程，引导幼儿发现颜色深浅和色量的关系。 三、装饰五彩风车，进一步体验玩色的乐趣。 1.幼儿选择自己喜欢的颜色装饰小风车，注意卫生。
 2.幼儿相互欣赏五彩的风车，说说自己用了什么颜色装饰的，并带领幼 儿到户外玩五彩的风车。 延伸活动： 1.幼儿在户外开展“风车转转”的游戏，感知风车转动的特点。 2.继续引导幼儿玩色，发现混色的秘密，并用色彩表现生活中的事物。 3.开展诗歌仿编《彩色魔术师》活动，把对颜色的发现编到诗歌里。 4.在音乐区中开展表演唱《彩色世界真美丽》。