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    苏教版四上数学 八《垂线与平行线》第2课时 角的度量 PPT课件
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    数学四年级上册八 垂线与平行线完美版课件ppt

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    这是一份数学四年级上册八 垂线与平行线完美版课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了学习目标,学习重点,新课导入,进入新课,内圈刻度,外圈刻度,量角器是半圆形的,这个角是60°,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    1.认识量角器的计量单位,了解量角器的构造特点,掌握正确的量角方法,正确地读写角的度数。 2.经历量角器的形成和量角方法的探索过程,感受量角的意义。 3.通过观察、操作、思考、交流等活动,进一步培养学生的创新意识和实践能力。
    认识量角器的计量单位,掌握正确的量角方法。
    同学们,你们认识它们吗?
    上节课我们认识了角。这节课我们就来学习角的度量。
    三角板只能帮我们简单的判断角的大小,为了准确测量角的大小,要有统一的度量工具和计量单位。
    量角器是度量角的工具。
    小圈里面的数与大圈里面的数相同,但方向相反。
    被平均分成了180份。
    每一份所对应的角是1度的角。
    “度”是角的计量单位,用符号“°”表示。
    由此可知,量角器可以用来度量角的大小。
    试一试:你现在能测出例3中角的大小吗?
    (1)把量角器的中心与角的顶点重合。
    (2)将量角器的内圈刻度的0°刻度线与角的一条边重合。
    (3)在量角器上找与角的另一边重合的刻度线,与角另一边重合的刻度线所对应的度数就是这个角的度数。
    用量角器量角时,要做到“两重一看”:
    注意:内圈刻度与外圈刻度不能混合使用。
    1.将量角器的中心和角的顶点重合。
    2.量角器的 0°刻度线和角的一条边重合。
    3.从 0°开始数起,看角的另一条边所对的刻度。
    1.判断:下面量角的方法对吗? 对的打“√”,错的打“✕”。
    2.说出钟面上的时间,量出时针和分针构成的角的度数。
    ( )时( )度
    1. 看量角器上的刻度, 填出每个角各是多少度。
    2.量出下面每个角的度数。
    3.下面的角大小相等吗?先估计,再用量角器量。
    发现:角的大小与角两边的长短无关。(估计略,用量角器量略)
    通过这节课的学习活动,你有什么收获?
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