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初中语文人教部编版九年级上册12 醉翁亭记教课内容课件ppt
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这是一份初中语文人教部编版九年级上册12 醉翁亭记教课内容课件ppt,共18页。PPT课件主要包含了像张开的翅膀一样,从高处往低处看,茂盛的样子,有时昏暗有时明亮,牵扶借指小孩,水酒清,脊梁弯曲借指老人,管乐器,苍老的容颜,精神不振的样子等内容,欢迎下载使用。
第一部分 写醉翁亭四周的环境 环滁(chú)皆山也。其西南诸峰,林壑(hè)尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊(láng yá)也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄(zhé)醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
1.词语理解(1)环滁皆山也 环: (2)望之蔚然而深秀者 蔚然: (3)有亭翼然临于泉上 翼然: 临: (4)名之者谁 名[F]:(5)饮少辄醉 辄: (6)醉翁之意不在酒 意: (7)得之心而寓之酒也 得: 寓:
2.句子翻译(1)名之者谁?太守自谓也。(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
给它起名的是谁?是太守用自己的别号(醉翁)来称它的。
醉翁的情趣不在酒上,而在这秀丽的山水之间。
3.句子朗读节奏(1)山行 六七里,渐闻水声潺潺 而泻出于两峰之间者,酿泉也。(2)醉翁之意 不在酒,在乎 山水之间也。山水 之乐,得之心 而寓之酒也。
第二部分 山间朝暮、四时的不同景色,游山之乐无穷 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝(míng),晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
1.词语解释(1)若夫日出而林霏开 开:(2)云归而岩穴暝 归: 暝:(3)晦明变化者 晦明:
(4)野芳发而幽香 野芳:(5)佳木秀而繁阴 秀:
2.句子翻译(1)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝。(2)晦明变化者,山间之朝暮也。(3)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
要说那太阳出来而林间的雾气散了,云雾聚拢来山谷就昏暗了。
这明暗交替变化的景象,就是山中早晨和晚上。
(4)四时之景不同,而乐亦无穷也。
四季的景色不同,因而乐趣是无穷尽的。
“时间顺序”或“早晚、四季的变化”来写琅琊山景色。
3.文意理解(1)第二段中作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色?
野花开放而散发出幽幽的香气,树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫。
作者抓住春天野花盛开,夏天树木茂盛,秋天风高霜洁,冬天水落石出来写。
(2)文章第二段不仅写出了朝暮之景,还描绘了四时的景物变化。作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美?请用自己的语言概括。
第三部分 写百姓游玩、众宾客宴饮、太守醉倒的场面 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻(yǔ lǚ)提携(xié),往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌(liè),山肴(yá)野蔌(sù),杂然而前陈者,太守宴也。宴酣(hān)之乐,非丝非竹,射者中,弈(yì)者胜,觥(gōng)筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓(tuí)然乎其间者,太守醉也。
1.词语解释(1)至于负者歌于途 负: 歌[F]:(2)伛偻提携,往来而不绝者 伛偻: 提携:(3)临溪而渔 临[F]: 渔[F]:(4)泉香而酒洌 洌:(5)山肴野蔌 肴: 蔌:
(6)杂然而前陈者 陈[F]:(7)宴酣之乐,非丝非竹 酣: 丝: 竹:(8)觥筹交错 觥: 筹:(9)苍颜白发 苍颜:(10)颓然乎其间 颓然:
2.句子翻译(1)临溪而渔,溪深而鱼肥。(2)酿泉为酒,泉香而酒洌。(3)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
到溪边钓鱼,溪水深,鱼儿肥。
用泉水酿酒,泉水甜,酒水清。
(一人)脸色苍老、头发花白,醉醺醺地坐在众人中间,这是太守喝醉了。
描写了众人游宴之乐,揭示了太守“与民同乐”的思想。
3.文意理解文章第三段描写了什么内容?这样写有何用意?
第三部分 写宴散人归,点明写作主旨 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1.词语解释(1)树林阴翳 翳:(2)鸣声上下 上下:
(3)游人去而禽鸟乐也 去[F]:(4)而不知太守之乐其乐也 乐[F]:(5)太守谓谁 谓:
2.句子翻译 (1)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。(2)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
3.文意理解(1)太守和游人散去以后,作者调动了多种感官来描写山林美景。“ ”是从视觉的角度写,而“ ”则是从听觉的角度写。(2)“醉能同其乐”一句在文中有什么作用?
醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,是太守啊。
把“醉”和“乐”统一起来,总领全文。
【全文中心】本文生动地描绘了醉翁亭周围的秀丽景色和变化多端的自然风光,勾勒了一幅太守在山林中游玩、宴饮的图画,表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀,抒发了自己的政治理想和寄情山水以排遣忧愁的复杂感情。【写作特色】(1)层次清晰,脉络分明;写景、叙事、抒情紧密结合。寓情于景,情景交融,以“乐”字为主线贯穿全篇。(2)语言骈散结合,流畅优美;高度概括,含义丰富;抑扬顿挫,铿锵悦耳。
【文意理解】1.本文以“乐”为线索贯穿全文,依次写了“ 之乐”“ 之乐”“ 之乐”,最后三乐归一,就是“与民同乐”。2.“言在笔先,意在笔后”,作者放情林木,纵意山水,表达了其怎样的思想感情?
示例一:表达了作者对美好山川的热爱及随遇而安、寄情山水、与民同乐的情怀。示例二:勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治思想。
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