初中语文4 乡愁（余光中）教案

这是一份初中语文4 乡愁（余光中）教案，共6页。教案主要包含了导入新课，简介作者及其写作背景，听诵读，把握诵读方法，自由朗读，思考下列问题，探寻美点等内容，欢迎下载使用。
《乡愁》教案设计教学目标：1、有感情的朗读、背诵诗歌。2、体会诗歌表达的情感。3、探寻诗歌的美点。教学重点：1、有感情的朗读、背诵诗歌。2、体会诗歌表达的情感。教学难点：探寻诗歌的美点。教学过程：一、导入新课：佳句回顾一、历代文人墨客为我们留下了很多吟诵愁绪的佳句，请大家说一说：问君能有几多愁  恰似一江春水向东流            ——李煜《虞美人》剪不断，理还乱，是离愁。别有一般滋味在心头    ——李煜《相见欢》明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪          ——范仲淹《苏木遮》白发三千丈 缘愁似个长。                       ——李白《秋浦歌》只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁                   ——李清照《武陵春》
佳句回顾二、乡愁作为人类普遍的一种情结,是诗歌创作历久常新的主题之一,文学史上留下了许多的名篇佳作,如:举头望明月 低头思故乡            ——李白《静夜思》乡书何处达 归雁洛阳边            ——王湾《次北固山下》日暮乡关何处是 烟波江上使人愁    ——崔颢《黄鹤楼》 仍怜故乡水 万里送行舟            ——李白《渡荆门送别》夕阳西下 断肠人在天涯            ——马致远《天净沙.秋思》二、出示学习目标。1、有感情的朗读、背诵诗歌。2、体会诗歌表达的情感。3、探寻诗歌的美点。三、简介作者及其写作背景。余光中，台湾省当代著名诗人。祖籍福建永春，1928年生。抗日战争时期他随母亲流亡于华东和西南一带，1949年5月去香港，次年5月迁居台湾。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、著名批评家、优秀翻译家。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。著名文集有《白玉苦瓜》、《灵河》、《石室之死》等。《乡愁》的写作背景：70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”四、（一）听诵读，把握诵读方法：1、读出节奏；1、读出重音；3、读出感情。（二）学生齐读，个人范读。五、自由朗读，思考下列问题：思考一:诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。 明确：这四个词分别是：小时候， 长大后， 后来， 现在。 四个时间序词，代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。思考二:乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？ 明确：作者用比喻手法，把浓浓的乡愁浓缩在四个具体的事物上：邮票、船票、坟墓、海峡。采用了诗歌创作中常用的一种技巧：借物抒情。思考三:这些形象表现了作者怎样的思想感情？邮票：离家求学的少年，想念母亲。船票：奔波在外的青年思念爱妻。坟墓：失去母亲的痛楚。海峡：国家的分裂，亲人分离，那是更痛的乡愁。六、探寻美点。（一）有感情地齐声朗读诗歌，体会诗歌中的数量词和叠词用的好不好？为什么？“一枚”“一张”“一方”“一湾” 和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个很小很轻的物象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。（二）余光中《乡愁》的美表现在哪里?结构美：寓变化于统一。统一，就是段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，诗人注意了长句与短句的调节，使诗的外形整齐中有参差之美。音乐美：除了“头”字的有规律的重复外，尾韵并不严格，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，更显得低回掩抑，如怨如诉。情感美： 表情达意时人称不断变化，每一节诗都是一副凄美的图画。主题的表达逐步深化升华。 板书设计：乡   愁余光中小时候       邮票                    恋母   

长大后       船票                    思妻   亲情爱情                       借物抒情———                  （逐层推进）                                                      忧国之情后来         坟墓                    哀亡

现在         海峡                    盼聚}        《乡愁》作业设计 放飞想象：如果有一天，你离开了温馨挚爱的家园，离开了年迈慈祥的双亲，成为漂泊的游子。这时你会说乡愁是什么？课文仿写：乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票仿写： 乡愁是_______________。乡愁是远走时父亲久久的伫望 乡愁是别离时妈妈不断的挥手 乡愁是雕刻在记忆中的古老童话