人教版六年级上册3 圆的面积教课ppt课件

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人教版数学四年级上册5.4《圆环的面积》教学设计课题圆环的面积教学目标知识目标理解内接正方形和外切正方形的含义，掌握圆与内接正方形、外切正方形之间面积的计算方法。能力目标  经历问题解决的全过程，并在解决具体问题的基础上发现更为一般的数学规律，提高发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 3.情感目标体会数学的应用价值，体验数学与生活的密切联系，同时渗透环保意识。教学重点掌握圆与内接正方形、外切正方形之间面积的计算方法。教学难点在解决问题的基础上发现数学规律。教学准备教师准备：圆形实物、硬币、长方形、正方形、三角形学具、剪刀、圆规等。学生准备：圆形纸片教学过程一、情境导入1、介绍圆环。在大圆中间挖去一个小圆，剩下的部分就形成了一个圆环，组成圆环的是两个同心圆。2、认识同心圆的特点。3、说一说R、r、环宽之间的关系。R=r+环宽   环宽=R−r4、说一说在生活中有哪些常见的圆环？二、新课探究出示例2：光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是2厘米，外圆半径是6厘米。圆环的面积是多少？（1）认真读题，理解题意。（2）你认为怎样解决这个问题？学生回答，教师板书：大圆面积—小圆面积或外圆面积—内圆面积（3）学生尝试独立计算（4）汇报解答过程及结果，集体评价（5）出示算法二：这种解答方法行不行？与前一种比较，哪一种简单？4、比较上面两道题，要求圆面积，可以通过哪些什么条件去求？通常都回到哪个公式计算圆的面积？ 三、课堂练习完成68页“做一做”；练习十五的1—4题四、课堂小结谈谈这节课的收获!课后作业 1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。板书设计圆环的面积S环=πR2−πr2S环=π·(R2−r2)教学反思 整堂课下来，学生对圆的面积的应用非常有兴趣，学习的兴趣非常浓厚。但是对于生活中的数学（如：羊吃草、喷泉的射程等）引导得不够到位全面，因此部分学生不能正确地解答。总之，本节课还存在着许多不足之处，恳请各位专家和同行们提出宝贵建议，给予批评和指正 。