小学数学人教版六年级上册6 百分数（一）复习课件ppt

课题

整理与复习

教学目标

1. 知识目标

整理百分数的有关知识，理清百分数、小数、分数之间的关系，能正确运用百分数知识解答实际问题。

2. 能力目标

  在解决问题的过程中，发展思维能力，感受数学的应用价值。 

3.情感目标

在分析、思考、交流中获得成功的体验，培养学习数学的积极情感。

教学重点

进一步理解百分数的意义，掌握百分数的读法和写法。

教学难点

进一步掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几应用题以及百分比应用题。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：“收获卡”卡纸

教学过程

一、整体回顾

1.请学生说一说这个单元学习了哪些知识点。

二、知识梳理

（一）自主梳理师:经过这段时间的学习，我们对百分数已经不再陌生，现在就请同学们回忆一下这单元我们都学了哪些有关百分数的知识，并用你喜欢的方式整理在“收获卡”上。

（二）展示成果：谁愿意把自己整理的知识网络图给大家展示展示？

（三）交流矫正，优化再建

          意义（读法、写法）

       百分数与小数、分数的互化

百分数      百分数的应用 

三、课堂练习

小组交流：

（1）百分数、分数在意义上有什么不同？

（2）在实际应用中，什么情况下最多能达到100％？什么情况下达不到100％？什么情况下超过能100％？

（二）百分数、分数、小数的互化  完成教材“整理和复习”第2-6题

师生共同回忆转化方法，结合具体数据进行巩固。

（三）求一个数是（比）另一个数的（多几或少几）百分之几

四、课堂小结

谈谈这节课的收获!

课后作业

1.从教材课后习题中选取；

2.从练习册中选取。

板书设计

整理与复习

百分数的意义（读法、写法）

百分数与小数、分数的互化

百分数      百分数的应用

教学反思

 复习课能查漏补缺、促进知识的系统化和提高解决实际问题的能力。本节课在目标设计与实施过程中,基本体现了上述要求。2.在复习过程中,充分发挥学生的自主性,让学生积极、主动参与复习全过程,特别是要让学生参与归纳、整理的过程,不要用教师的归纳代替学生的整理。