初中语文人教部编版九年级上册第三单元14 诗词三首酬乐天扬州初逢席上见赠教学ppt课件

课题

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

教学目标

1. 诗歌基础知识的介绍。
2. 诗歌朗诵及背诵。
3. 诗歌的基本内容及诗句分析。

教学重点

1. 诗歌基础知识的介绍。
2. 诗歌朗诵及背诵。

教学难点

1. 诗歌的基本内容及诗句分析。

教学准备

1.          教师准备：课件PPT、图片、录音等
2.          学生准备：课堂预习资料

教学过程

1.热身活动（新课导入）

读诗句猜诗人：

1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

2、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。                                                                 

2.新知呈现与操练

（一）了解本文的创作背景和文化意义，把握其精神实质。

作者简介：刘禹锡,字梦得,唐代文学家、哲学家和柳宗元交谊很深,人称“刘柳”。晚年与白居易并称“刘白”其诗通俗清新，善用比喻寄托手法。著作有<<刘梦得文集>>

白居易曾称其为“诗豪”，唐宋两代对其诗文评价甚高，可见刘禹锡在中国哲学史、文学史上有着重要的地位。

朗读课文：1、读准字音

2、读准节奏

3、读出感情

读准字音：凄凉（ qī liáng ）        赋（ fù ）

烂柯人（ làn kē rén ）   侧畔（ cè pàn ）       长精神（ zhǎng ）

读出节奏：

巴山楚水／凄凉地，二十三年／弃置身。　

怀旧空吟／闻笛赋，到乡翻似／烂柯人。

沉舟侧畔／千帆过，病树前头／万木春。

今日听君／歌一曲，暂凭杯酒／长精神。

（二）熟读成诵，在诵读的基础上积累语感，加深理解。

巴山楚水／凄凉地，二十三年／弃置身。

巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝庭抛弃在那里。

营造的是一种凄凉、悲伤、无奈的意境。

怀旧空吟／闻笛赋，到乡翻似／烂柯人。

“闻笛赋”和“烂柯人”是用典的手法。写出了物是人非、今非昔比的现状，表现作者无限的感慨。（可参考课下注释）

沉舟侧畔／千帆过，病树前头／万木春。

沉舟既没，侧畔还有千帆竞发，病树已死，前方依旧万木争春

作者以“沉舟”“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含事物新陈代谢的哲理。意思是说：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。表现了诗人心胸豁达，乐观的境界。

今日听君／歌一曲，暂凭杯酒／长精神。

今天听了你的诗歌不胜感慨,暂且借酒来振奋精神吧。

尾联点明酬赠之意，既是对友人关怀的感谢，又是和友人共勉，表现了诗人乐观的精神。

（三）积累常用词的意义和用法，切实提高文言阅读能力。

1、表达诗人被贬时间之长和地方偏远的句子:_______.

2、诗中引用典故表达对岁月流逝人事变迁之叹 :_______.

3、表现诗人对仕宦沉浮、世事变迁的豁达胸襟，（揭示新事物必将取代旧事物的千古）名句是:_______.

4、表明酬答友人白居易和自勉之情的句子是:_______.

答案：

1、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

2、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

3、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

4、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

总结：本诗前四句凄凉伤感，表现了作者对自己被贬谪,遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情。后四句则以昂扬的情绪和乐观的精神点明对友人赠诗的酬答，以意味深长的“长精神”自勉作诗，向友人表达了宽慰向上的劝告。

板书设计

酬乐天扬州初逢席上见赠

1. 诗歌基础知识的介绍。
2. 诗歌朗诵及背诵。
3. 诗歌的基本内容及诗句分析。

课后作业

1.完成课后练习题。

2.背诵全文并默写。

教学反思

本课内容容易理解，教学中教师应该多引导学生学习作者的精神境界。