大班数学游戏《社区里的新发现》教学设计

这是一份大班数学游戏《社区里的新发现》教学设计，共2页。
1、能与同伴共同完成任务，建立协商合作的意识。
2、学习9的组成，知道9有8种不同的分法，巩固互换关系，能根据分合式列出相应的加法算式。
3、能自主发现、感知图片中物体的数量（车、房、灯、花），根据它们的不同分类计数，并把发现的结果完整的表达、表征。
活动准备：
课件、大表征图、算式卡、大筛子，幼儿操作纸、彩笔、棋子。
活动过程：
一、借助“点点小记者的社区照片”情景导入，激发幼儿找寻社区里小秘密的愿望。
二、师生共同发现图片上小朋友的行为对错，找出9可以分成6和3的组成式。
提问：社区里的小朋友都在干什么？哪些小朋友的行为是对的？哪些是错的？
（重点引导幼儿能够从上到下、从左到右仔细观察，鼓励幼儿把发现的结果完整的表达出来。）
2、师幼共同示范、书写9可以分成6和3。
三、小组合作探索图片上的其它物体，找出9的其它组成式，并根据分合式列出相应的加法算式。
提问：社区里面还有什么？（房子、车…）它们之间也有不同，也藏着9的小秘密。
小组合作探索：图片上的其它物体，找出9的其它组成式。
（引导幼儿自主发现、细心观察，把发现的结果准确的进行表征，鼓励幼儿协商合作。）
3、交流分享小组发现。
4、小结9的组成：
9座房子、9辆汽车根据功能的不同分成3和6、1和8；9朵花、9个信号灯根据颜色的不同分
成5和4、2和7。9有8种不同的分法，每一个组成式都有他的好朋友，巩固互换规律。
5、根据9的分合式列出相应的加法算式。
提问：1和8合起来是几？合起来是什么意思？
鼓励幼儿通过组成式列出对应的加法算式
四、通过棋类游戏“文明行为棋”巩固9的组成及加法。
师幼讨论游戏规则：同伴的规则、筛子的规则、棋盘的规则。
幼儿分组下棋。
鼓励遵守规则、获得成功的孩子。