小班数学《图形王国历险记》教学设计

这是一份小班数学《图形王国历险记》教学设计，共2页。教案主要包含了情景导入,介绍三个图形宝宝，第一次操作，对三种图形加深认识，道具归类，结束，放音乐一起跳舞，离场等内容，欢迎下载使用。
小班数学游戏《图形王国历险记》教学设计活动目标： 1.让幼儿感知图形，三角形，长方形，正方形，能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。2.激发幼儿探索的欲望。活动方法：以游戏为主、结合操作性、讲解演示法活动过程：一、情景导入,介绍三个图形宝宝。1.今天老师带来了三个图形宝宝。a.第一个图形宝宝说，我像奥利奥饼干，我还像呼啦圈，你们知道是什么图形宝宝？b.第二个宝宝说，我像电视机，我像教室的门，你们猜一猜是什么图形宝宝？C.第三个宝宝说，我有三条边，还有三个尖尖的教，你们猜一下是什么图形宝宝？你能把它请出来吗？二、第一次操作，对三种图形加深认识。1.三个图形宝宝要带我们去图形王国探险，我们一切去图形王国看一下，看看发生了什么事情。  2.他们来到了一个泡泡桥，看看泡泡桥上的泡泡怎么样了？白色透明的泡泡怎么了？泡泡飞走了，谁能来帮帮忙，把泡泡找回来？3.泡泡找出来了，图形宝宝走出了泡泡桥，来到了一条森林小路。小路上面有一个个长方形的洞洞，图形宝宝不能走过去。这时候怎么办？用长方形的石头给补上。4.三个图形宝宝走过森林小路，最后会来到哪里呢？来到了森林，森林里的小树在和小朋友们捉迷藏，躲起来。你看下听们在哪里？三、第二次操作，找出不同物品有不同的形状。1.他们走过了泡泡桥，走过了森林小路，走过了森林，来到了一座城堡。2.我们数一二三，把城堡打开好不？里面有好多好多的礼物，都有什么？他们都是什么形状的？3.引导幼儿找出各种物品的形状。四、第三次操作，做图形统计表，不同形状的物品归类总结。五、道具归类。拿出制作好的图片道具，让孩子们说出自己的是什么图形宝宝。六、结束，放音乐一起跳舞，离场。都到老师这里来，我们一切来跳舞了。