初中人教版 (新课标)第一节 生物的特征优秀课时练习

1.1生物的特征      人教版初中生物七年级上册同步练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

第I卷（选择题）

一、选择题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 生物个体的寿命是有限的，但是生物个体死亡并不会导致物种灭绝，是因为生物在生存期间进行了（　　）

A. 进化 B. 生殖 C. 遗传 D. 变异

2. 下列实例中，与“葵花向日倾”反映的生命特征不同的是（　　）

A. 草履虫逃避食盐等有害刺激 B. 小明听到上课铃声快步走进教室
C. 树根向水肥充足的地方生长 D. 夏天大雨过后树桩上长满了蘑菇

3. 下列生命现象中，不属于生物繁殖现象的是（　　）

A. 南瓜开花结果 B. 爬行动物产卵 C. 细菌产生芽孢 D. 肾蕨产生孢子

4. 读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是（　　）

A. 生物能进行呼吸 B. 生物有变异的特性
C. 生物都能繁殖 D. 生物能排出体内产生的废物

5. 禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏。下列选项属于生物的是（　）

A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚礁 D. 生石花

6. 下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（　　）

A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 含羞草叶子受到触碰后会合拢
C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱

7. “为什么蝴蝶不害怕，原来是一朵美丽的蝴蝶花。”下列关于蝴蝶和蝴蝶花的叙述错误的是（　　）

A. 都可由受精卵发育而来
B. 结构层次都是细胞→组织→器官→生物体
C. 都具有生长和繁殖的特征
D. 都能进行有性生殖

8. 下列各项中，有错误的一项是（　　）

A. 除硫细菌、硝化细菌、病毒外，生物都由细胞构成。
B. 繁殖是所有生物的共同特征。
C. “大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响。
D. 绿色植物通过光合作用制造的有机物直接或间接为人类提供食物。

9. 生物体对外界刺激都能作出反应。下列生命现象中，属于反射的一项是（）

A. 小丽看到精彩的小说片段时哭了 B. 梧桐树到了秋冬季节就落叶
C. 受到碰触后含羞草叶片合拢 D. 草履虫避开食盐水游向肉汁液

10. 以下谚语或俗语所蕴含的生物学知识不相符的是（      ）

A. 种瓜得瓜，种豆得豆—生物具有遗传的特点
B. 螳螂捕蝉，黄雀在后—生物间的竞争关系
C. 千里之堤，毁于蚁穴—生物对环境的影响
D. 秋风扫落叶—环境对生物的影响

第II卷（非选择题）

二、填空题（本大题共3小题，共6.0分）

11. （1）生物体结构和功能的基本单位是___________；除病毒以外，生物都是由_________构成的。

（2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫_______________；有“地球之肺”、“绿色水库”之称的是_____________生态系统。

（3）一般情况下，生态系统中各种生物的____________和_______________是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动_________能力，但这种能力是有限的。

（4）生物圈的范围包括______________的底部，___________的大部和____________的表面。

（5）用撕下或挑取的少量生物材料制成的玻片标本叫___________。

（6）细胞膜以内，细胞核以外的部分叫______________；细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫______________。

（7）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自植物细胞的____________中的____________。

（8）细胞的生活需要__________和__________。

（9）生物体的由小长大与细胞的____________、___________和__________分不开。

12. “稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这是宋代词人辛弃疾的著名词句,试从生物学的角度分析这一现象。

(1)蛙鸣是一种求偶行为,但当有人走近时,蛙不再鸣叫,这能体现出的生物的特征是:                                                         。

(2)蛙的求偶行为是世代相传的一种性状,这反映了生物具有            的特性。

(3)蛙鸣叫求偶后所产的卵,经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙。

青蛙能够产卵,说明生物具有              的特性;幼蛙能够长大,说明生物具有              的特性。

长大后的青蛙并不都是一个样子的,这又说明同种生物的不同后代之间存在着一定的                             ;这体现了生物多样性中的              多样性。

13. 小明对校园的生物进行了调查,调查到的生物记录如下:

铁树、枯枝落叶、含羞草、月季、小鱼、蚯蚓、麻雀、人、感冒病毒、蘑菇等.

(1)其中不属于生物的是          (填序号),应在调查表中除去.

(2)所调查到的生物如果按形态结构特点划分,属于植物的是          (填序号);如果按照生活环境,可以划分成          和          等.

(3)在调查过程中遇到了一些问题,以下做法正确的是（    ）(可多选)

A.老鼠、蟑螂等生物携带病菌,应马上打死,不需记录.

B.特别注意树皮、草从和枯枝落叶中容易被忽略的小生物.

C.发现几株不认识的植物,拔出来去问家长和老师.

D.天空中飞过一只麻雀,要马上记录下.

答案和解析

1.【答案】B 

【解析】

【分析】
本题考查生物的特征和生物的进化等相关知识。解题的关键是理解掌握生物的特征。
【解答】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
A.生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，但不能避免由于生物个体死亡，而导致物种灭绝，故A不符合题意；
B.生物通过不断繁殖产生后代个体，因而生物不会因为个体的死亡而导致物种灭绝，故B符合题意；
C.生物的遗传是自然界普遍存在的现象，但不能避免由于生物个体死亡，而导致物种灭绝，故C不符合题意；
D.生物的变异是自然界普遍存在的现象，但不能避免由于生物个体死亡，而导致物种灭绝，故D不符合题意。
故选B。  

2.【答案】D 

【解析】

【分析】
本题考查生物的特征。解题的关键是理解掌握生物的特征。
【解答】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。“葵花向日倾”体现了生物对外界刺激作出的反应这一特性
A.草履虫逃避食盐等有害刺激；B.小明听到上课铃声快步走进教室；C.树根向水肥充足的地方生长；三个选项均是生物对外界刺激作出的反应；
​​​​​​​D.夏天大雨过后树桩上长满了蘑菇，体现了生物的生长繁殖现象；故D符合题意。
故选D。  

3.【答案】C 

【解析】解：南瓜开花结果、爬行动物产卵、肾蕨产生孢子都属于生物繁殖现象；而芽孢是细菌的休眠体，细菌是依靠分裂进行繁殖的，细菌产生芽孢不属于繁殖现象。
故选：C。
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。
 

4.【答案】C 

【解析】

【分析】
本题考查生物的特征。解题的关键是理解掌握生物的特征。
【解答】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。苔花有茎和叶，没有真正的根，植株矮小，属于苔藓植物；牡丹具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于被子植物，能开花结果，而苔藓不能。二者包含的生物特征都是生物能繁殖。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。  

5.【答案】D 

【解析】

【分析】
本题考查生物的特征。解此题的关键是理解生物的特征。
【解答】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
ABC.机器人、钟乳石、珊瑚礁不具有生物的特征，都不属于生物，ABC不符合题意；
D.生石花具有生物的特征，属于生物，D符合题意。
故选.D。  

6.【答案】B 

【解析】解：A、种瓜得瓜，种豆得豆体现的是生物有遗传的特性，不符合题意。
B、含羞草叶子受到触碰后会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同，符合题意。
C、螳螂捕蝉，黄雀在后体现了生物的生活需要营养，不符合题意。
D、鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱体现了生物能进行呼吸，不符合题意。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。
 

7.【答案】B 

【解析】解：A、蝴蝶花和蝴蝶都是由一个细胞发育而来的，这个细胞就是受精卵，正确；
B、蝴蝶的结构层次是：细胞→组织→器官→动物→植物体；蝴蝶花的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物和植物体的结构层次不同，不正确；
C、都是生物都具有生长繁殖的特征，正确；
C、蝴蝶和蝴蝶花都能进行有性生殖，正确。
故选：B。
除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此解答．
有些类似的考题，以某一具体的动物和植物为例，同学们先注意判别清它们类别，再作答．
 

8.【答案】A 

【解析】

【分析】
生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此题的关键是理解掌握生物的特征。
【解答】
据分析可见：A、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，硫细菌、硝化细菌具有细胞结构，A错误
B、繁殖是所有生物的共同特征，B正确
C、“大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响，C正确
D、绿色植物把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源；绿色植物通过光合作用制造的有机物直接或间接为人类提供食物。D正确
故选：A。  

9.【答案】A 

【解析】

【分析】
本题考查反射和生物的特征，解题的关键是掌握反射的概念以及生物的特征。
【解答】
反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应，反射分为非条件反射和条件反射。生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
A.“小丽看到精彩的小说片段时哭了”是对文字建立的条件反射，A符合题意；
B.“梧桐树到了秋冬季节就落叶”，是对外界刺激做出的反应，属于生物的特征中——生物能对外界刺激作出反应， B不符合题意；
C.“含羞草受到碰触时其叶片合拢”不属于反射，是植物的应激性，C不符合题意；
D.草履虫是单细胞动物，没有神经系统，因此“草履虫避开食盐水游向肉汁液”不属于反射，D不符合题意。
​​​​​​​故选A。  

10.【答案】B 

【解析】

【分析】
本题考查生物的特征，环境对生物的影响，生物对环境的影响，生物和生物之间有密切的联系。解题的关键是掌握生物的特征，生物与环境的关系及生物和生物之间的关系。
【解答】
生物与生物之间之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。生物能适应环境，也能改变环境，同时环境也能影响生物。
A.种瓜得瓜，种豆得豆，属于遗传现象，A正确；
B.螳螂捕蝉，黄雀在后，是生物间的捕食关系，B错误；
C.千里之堤，毁于蚁穴，说明生物对环境的影响，C正确；
D.秋风扫落叶，是环境中温度对生物的影响，D正确。
故选B。  

11.【答案】（1）细胞；细胞
（2）生态系统；森林
（3）数量；所占的比例；调节
（4）大气圈；水圈；岩石圈
（5）装片
（6）细胞质；染色体
（7）液泡；细胞液
（8）物质；能量
（9）生长；分裂；分化 

【解析】

（1）
【分析】
此题考查的是生物体结构和功能的基本单位。理解生物体结构和功能的基本单位是解决此题的关键。
【解答】
生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物体具有共同的物质基础和结构基础，从化学组成上说，生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸，其中蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸贮存着遗传信息。从结构上说，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
故答案为：细胞；细胞
（2）
【分析】
此题考查了生态系统的概念及类型。明确生态系统的概念及类型特点是解决此题的关键。
【解答】
生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物部分和非生物部分，其中环境就是生物生存的非生物条件，包括阳光、空气、水、土壤等；森林生态系统中生活着大量的绿色植物，它可以通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气。因此，生物学家曾说，“森林是地球之肺”。
故答案为：生态系统；森林

（3）
【分析】

此题考查的是生态系统的自动调节能力。理解生态系统的自动调节能力是解决此题的关键。

【解答】
生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象。在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
故答案为：数量；所占的比例；调节
（4）
【分析】
此题考查的是生物圈的范围。明确生物圈的范围是解决此题的关键。
【解答】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
故答案为：大气圈；水圈；岩石圈
（5）
【分析】
此题考查的是玻片标本的特点。明确玻片标本的类型及特点是解决此题的关键。
【解答】
玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的；根据取材的不同分为切片、装片和涂片。其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片。
故答案为：装片

（6）
【分析】

此题考查的是细胞的结构和特点。明确细胞的结构和特点是解决此题的关键。
【解答】
细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，所以在细胞中控制物质进出的结构是细胞膜。细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体容易被碱性染料染成深色。细胞膜以内，细胞核以外的部分叫细胞质。
故答案为：细胞质；染色体
（7）
【分析】
此题考查的是植物细胞的结构和功能。明确植物细胞的结构和功能是解决此题的关键。
【解答】
植物细胞中，细胞膜以内、细胞核以外的结构叫做细胞质，细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，挤压水果得到果汁，来自于细胞结构中的液泡中的细胞液。
故答案为：液泡；细胞液
（8）
【分析】
此题考查的是细胞的生活需要物质和能量。明确细胞的生命活动特点是解决此题的关键。
【解答】
细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
故答案为：物质；能量
（9）
​【分析】
此题考查的是细胞的生理活动。明确细胞的生理活动过程是解决此题的关键。
【解答】
生物体能够由小长大是生物生长的特性，生物的生长一靠细胞数目的增多，二靠细胞体积的增大，细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果。细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织，即细胞分化的结果是形成组织。因此，生物体的由小长大与细胞的生长、分裂和分化分不开。
故答案为：生长；分裂；分化




 

12.【答案】(1)能对外界刺激作出反应  (2)遗传  (3)繁殖  生长  差异(变异)  遗传 

【解析】(1)蛙鸣是一种求偶行为,但当有人走近时,蛙不再鸣叫,说明生物能对外界刺激作出反应。(2)蛙的求偶行为是世代相传的一种性状, 属于遗传现象。(3)青蛙能够产卵, 说明生物具有繁殖的特性; 幼蛙能够长大, 说明生物能生长。长大后的青蛙并不都是一个样子的,说明生物的不同后代之间存在着一定的差异(变异)。同种生物的不同个体之间存在着差异,说明它们的遗传信息不尽相同, 体现了遗传多样性。
 

13.【答案】②

①③④

陆生生物

水生生物

【解析】

【分析】
本题主要考查生物的基本特征、生物的分类及科学探究的一般过程。解题的关键是掌握生物的基本特征、生物的分类知识及科学探究的注意事项。
【解答】
（1）生物具有以下特征：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。题干中，①铁树、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨感冒病毒、⑩蘑菇都具有生物的特征，属于生物；②枯枝落叶不具有生物的特征，不属于生物。因此，不属于生物的是②。
（2）为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物形态结构上的相似程度，把它们分成不同的等级，首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界。题中的生物既有植物，也有动物，其中：①铁树、③含羞草、④月季属于植物；⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人属于动物；其他生物：⑨感冒病毒、⑩蘑菇。如果按照生活环境，可以把生物划分成陆生生物和水生生物等，陆生生物有：①铁树、③含羞草、④月季、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑩蘑菇等，水生生物有小鱼等。因此，所调查到的生物如果按形态结构特点划分，属于植物的是①③④；如果按照生活环境,可以划分成陆生生物和水生生物等。
（3）调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境，要如实记录观察到的动物，不能因为老鼠、蟑螂等生物携带病菌，马上打死，要如实记录，也不能发现几株不认识的植物，拔出来去问家长和老师，爱护生物人人有责。在调查过程中，要特别注意树皮、草从和枯枝落叶中容易被忽略的小生物，对天空中飞过的一只麻雀，也要马上记录下。故选BD。