大班美术《神奇的沙画表演》教学设计

这是一份大班美术《神奇的沙画表演》教学设计，共4页。

活动目标：
1.初步了解“沙画表演”的艺术表现形式，学习运用漏、勾、捏等
简单的方法尝试沙画创作。（重点）
2.能用沙子进行简单的人物构图，画面表现出一定的情境。（难点）
3.感受沙画表演艺术的奇妙，体会成长，感恩父母。
重难点：
重点: 初步了解“沙画表演”的艺术表现形式，学习运用漏、勾、
捏等简单的方法尝试沙画创作。
难点: 能用沙子进行简单的人物构图，画面表现出一定的情境。
活动准备：
1.《感恩父母》沙画表演视频，课件（漫画《感恩父母》），欢快和
抒情背景音乐。
2.沙画桌（两人一组），每桌细沙 2 盒、金粉 1 盒、抹布 1 块。
活动过程：
一、沙画初尝试，初步感受沙画艺术的奇妙与独特。
1.谈话交流，激发幼儿对探索沙子的兴趣。
提问：“生活中沙子有什么作用？”
小结：“沙子可以用来铺路、建筑、灭火、做沙漏，还可以用来做沙
画。”
2.幼儿自由尝试，初步感知沙画的创作方法。
提出要求：（1）音乐响起，两人一组，轻轻走到沙桌后面，开始创作。（2）音乐停时，在沙盒上面清理手上的细沙，再轻轻回到座位上。
幼儿自由尝试沙画的制作，教师将幼儿探究出的塑造方法以及作品录成视频。
3.以视频形式欣赏幼儿作品，感受沙画的独特。
集体欣赏幼儿的沙画作品，提问：“看过沙画表演后有什么感受？沙画表演与其他绘画有什么不同？”
小结：“其他绘画形式有专门的绘画工具，往往是静止的画面，而沙画却是动态的艺术，塑造画面、抹去，再塑造新画面、再抹去，不断交替呈现的艺术，配上音乐，更像是一部感人的电影。电影需要一个主题，把每一个片段连接起来才是部好影片。”
二、欣赏沙画表演《感恩父母》，体会自己与父母之间的爱，激发再创作的愿望。
1.欣赏视频，大胆表达自己与父母之间的故事。
提问：“‘故事未完待续’什么意思？”
追问：“说到感恩父母，你们想表现出什么画面？你和爸爸妈妈曾经、现在发生过什么感人故事，以后呢？”
2.结合漫画《感恩父母》，进一步体验父母与孩子之间的爱。
利用课件小结：“在你们小宝宝的时候，爸爸妈妈照顾着你，教会你各种事情，当你开始记事了，你和爸爸妈妈之间发生了各种有趣的事情，有一天当你长得比爸爸妈妈还要高，突然发现他们却变老了，请你像当年的他们一样，陪伴、照顾他们。”
三、趣味示范，了解沙画的基本塑造方法。
教师运用“魔术手”变魔术的方法示范人物“妈妈”的沙画制作过程，借助情境性语言融入制作沙画的漏沙、勾沙、抹沙等基本方法，例如：
搅拌车来了，滚筒朝下，轱辘轱辘——搅拌车帮我漏沙；滚筒落下，
转转转——搅拌车帮我抹沙。
轰隆轰隆大吊车开来了，捏、起、落，松开吊钩——大吊车帮我捏沙。
刷刷刷清扫车来了，画画点点——清扫车帮我勾沙。
四、幼儿大胆想象，尝试制作沙画表达自己与父母之间的爱。
1.提出创作要求。
（1）刮刮刮，请推土车帮我们刮沙，刮到沙盒中。
（2）音乐开始轻轻走到沙桌后，两个制片人合作，先确定你们想表达的画面，再商量你制作什么我制作什么。
（3）音乐停时，请在沙盒上面清理手上的细沙。
2.幼儿创作，教师巡回指导。
提醒幼儿保持地面的整洁，画面清晰、内容明确。
提供金粉，鼓励幼儿可以用不同颜色的金粉装饰细节，包括爸爸妈妈花白的头发、服饰等。
绘画结束时，教师将幼儿作品拍摄下来，导入电脑。
五、欣赏影片《感恩父母》，进一步让幼儿感受沙画的奇妙，懂得感恩父母。
1.请幼儿相互欣赏作品，交流自己制作的沙画内容。
2.结合音乐与独白，感受影片带来的故事与感动。
小结：“当你很小的时候，他们花了很长时间教你用勺子，用筷子吃
饭，教你穿衣服，教你做人的道理，你是否还记得，第一次上幼儿园，
你在里面哭，而他们，在外面哭，你是否还记得，逼问他们你是从哪里
来的，所以，当他们有天变老，当他们想不起来，当他们啰里啰嗦，当
他们开始忘记，请不要怪罪他们，因为你在慢慢长大，而他们在慢慢变
老，如果有天，当他们站也站不稳，走也走不稳的时候，请你紧紧握住
他们的手，陪他们慢慢地走，就像他们当年牵着你一样。让他们知道‘你
们把我养大，我陪你们到老’，此片献给爱我们的爸爸妈妈。”