小学书法练习指导北师大版六年级下册第10课 方整教学设计及反思

第5课   方正

教学要求：

1 在观察与比较的基础上，认识到要写好字，除了要做到重心平稳，还要做到方正变化；

2 能分析病例，通过对照查出病因；

3 学会在书写时兼顾到字的重心平稳和方正变化。

教学重难点

重点  在观察与比较的基础上，认识到要写好字，除了要做到重心平稳，还要做到方正变化

难点  学会在书写时兼顾到字的重心平稳和方正变化。

教学时间：

1 课时

教学过程：

一 导入

1 板书课题  重心平稳 方正变化

2 写字时为什么要做到重心平稳和方正变化呢？这是我们这一节课将要学习的主要内容。

二 新授

（一） 重心平稳

 1 汉字结构形式多样，形态变化纷繁，但不论字形怎样变化，都必须做到重心平稳。

2 做到重心平稳的方法：

（1）横平竖直

A 出示例字

B 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？

小组讨论，班级讨论。

C 分析比较“重”字。

（2）左右平衡

A 出示例字

B 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？

小组讨论，班级讨论。

C 分析比较“坚”字。

3 上下对正方法同上

4 位置适当方法同上

5 把握斜度方法同上

6 夸张主笔方法同上

（二） 方正变化

 1 有些字的外形方正对称，稳定平衡，初学写字的人常常将这类字写得呆板无精神。这需要对字的笔画和结构进行适当的变化，才能使字显得生动美观。

2 做到方正变化的方法：

（1）长短变化

A 出示例字

B 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？

小组讨论，班级讨论。

C 分析比较“川”字。

（2）正斜变化

A 出示例字

 B 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？

小组讨论，班级讨论。

C 分析比较“春”字。

3 主次分明方法同上

4 部件伸缩方法同上

5 围当留缺方法同上

6 上小下大，左轻右重方法同上

 三、 练习

1 写一写

2 想一想

四、小结

本节课的主要内容。