小学书法练习指导北师大版四年级上册第6课 提手旁教案

这是一份小学书法练习指导北师大版四年级上册第6课 提手旁教案，共3页。
课 题
《“扌”写字指导课》
课型
新授
教学目标
掌握提手旁结构及特点，写好 “扌”和“打”字，书面整洁，书写端正、规范。
通过学习提手旁，掌握学写字的具体步骤：看、描、写、评、改、练。
3、激发学生浓厚的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。
重 难 点
1、通过学习提手旁，掌握学写字的具体步骤：看描写评改练。
2、整个书写过程，保持正确坐姿和握笔姿势。
课件及教具准备
PPT
课时安排
1课时
第 一 课 时
教师活动
学生活动
设计意图
一、猜字导入，感知文化。
1、猜谜语：
同学们，我们来猜一个谜语，看看谁最聪明，好吗？（课件出示谜语）
鼓励学生猜谜
2、讲解手字由来
同学们，你知道手字的由来吗？我们一起来看一看。金文—篆书—隶书。
3、教师展示静态的手和动态的手：做动作让学生猜：抓，打（拍），推，这都是动态的手，也就是提手偏旁的字。这节课我们就来学习提手旁的写法。
二、学写偏旁，体悟写法
1、看
要想写好字，第一步就是看。
（1）找学生读看的要求。（屏幕出示提手旁）
仔细观察，小组讨论。说一说你们的发现。
一笔短横略微左低右高；二笔竖钩根据横的位置稍稍靠右一点，直直的往下，瘦瘦长长的，顿笔再快出钩，钩的方向是左上45度。；三笔斜提起笔位置要根据横的位置来确定，在横画的左边一点起笔，往右上方向提，斜提从竖钩中间过，由重到轻。
出示提手旁儿歌。
刚才同学们说到了笔画的占格，那么不同结构的字，提手旁的占格一样吗？（出示：打、势）观察哪里不同？提手旁在不同结构的字中位置是不同的。
同学们再观察，提手旁以竖钩为线，左边和右边相比怎么样呢？。为什么？
从左边为右边让路，能体会到人与人之间怎样的相处之道呢？（像人与人相处一样，相互谦让，和谐相处 ）
2、描
那么第一步看完成了，第二步我们要描。
找生说描的要求。
现在我们带着刚才的发现来描一描。伸出手指和老师一起描。
范描提手旁（变描边说特点）
（2）同学们描一下提手旁。同学们描出来的字要和底字完全重合。（提示坐姿）描完用你端正的坐姿告诉老师。
写
第三步，我们要写。找生说写的要求。
范写提手旁
伸出你的小手指，我们一起来写
边写边口述特点。
现在同学们写一个提手旁
提示坐姿：头正，肩平，背直，足安。
教师巡视，指导。
4、评
第四步我们要评，找生读评的要求。
展评提手旁。
同桌相互交换，与范字对照，说说优点，提醒他不足之处。
5、改
现在我们知道哪里不足了，那下一步要做什么？第六步：改
找生读改的要求。同学们赶紧再写一个字把刚才的不足改正过来吧。教师巡视，指导。
三、总结五步写字法
刚才同学们学习了提手旁的写法，那么是按什么步骤学的？找生说（屏幕出示学习方法1看，2描，3写，4评，5改及各歩要求）
四、学写“打”字
（1）接下来我们用刚才的步骤来学写打字右边的丁字，师生一同观察丁字，（丁字：右边部分一笔横要比提手旁的短横略低一点；二笔竖钩从横的中间起笔，直挺挺往下，写到比提手旁竖钩低一些，再出钩。）教师范描丁字，范写丁字。
（2）请小朋友按五歩写字法学写“打”字。
五、练写
请同学们练写“扌”和“打”字，教师巡视指导。
提醒学生规范坐姿。
展示学生的字，师生评价优缺点。
六、总结
本课我们学习了提手旁的写法以及“打”字。学习了写字六步法，都有哪几歩？
1看，2描，3写，4评，5改。老师还要再加一步，就是练。多练才能掌握要领，提高写字水平。写字要有耐心，有信心，持之以恒，才会成功。
学生畅所欲言，猜谜底
认真观察汉字演变
学生猜教师的动作是什么字
生仔细观察说发现
预设：横短，上扬。竖勾在短横的三分之二处，提四分之三处。每一笔画的占格。
生读儿歌
生观察打，势两个字，说说不同之处。预设：打字的提手旁占左半格，势字的提手旁占左上格。
学生思考
预设：左宽右窄，为右半部分让路。
书空跟老师一起描
生描提手旁，多描几遍。记住位置。
范写提手旁，学生书空，边书空，边说。
起笔 顿笔 行笔 收笔。
学生动笔写字，端正坐姿，注意握笔姿势。学生写提手旁，每写一笔，对照范字
同桌交流，互帮互助
学生在写一个提手旁，改正不足
学生说学写字的步骤和要求
学生跟老师一起书空打字右边的丁字。
学生写打字。
练写“扌”和“打”字
学生评价
与老师一起复习写字方法，知道练的重要性。
由谜语引入，生动有趣
学生感悟象形字的形成过程的神奇，培养孩子对汉字的兴趣。
师生动起来，感悟提手旁的字和动作有关，从而引出提手旁。
从第一歩：看。看就是训练学生仔细观察的能力，观察出结构，占格，特点。
儿歌朗朗上口，便于学生记住要点
从字的结构引申人和人相处之道。
第二步：描，提高学生对每一笔画的位置记忆，掌握顿笔位置。
边范描，边说要点和重点，更有益于记住写作技巧。
通过描红，加深学生对字的占格认识，加深记忆。
书空范字，学生书空师生共同参与写字，效果更好。
在写完之后，要和范字进行比较，找出自己的不足，从而进行改正，这一步是不可或缺、至关重要的。
在发现自己不足后要进行改正，逐步提高临摹能力。
通过学写提手旁，教会孩子学写字的基本方法，正所谓授人以鱼不如授人以渔。
老师再次带领学生用五歩写字法学写打字，让学生对写字方法更熟悉。
练习是会写之后重要的一步，要多次认真地练习，久而久之才能形成习惯。再次提醒坐姿，让学生逐渐养成良好的坐姿习惯。
展示学生的字，对其有肯定和建议，能让学生有自信写好汉字。
再次加深五歩写字法在学生心中的记忆，尤其知道练这一步是最重要的，只有持之以恒，才能成功。
作业设计
1练写“扌”和“打”字。
2用所学的写字方法学写“推”字。