小学书法练习指导北师大版四年级上册第三单元第9课 禾木旁教学设计

这是一份小学书法练习指导北师大版四年级上册第三单元第9课 禾木旁教学设计，共3页。
教学目标：1.掌握禾木旁的书写方法。
2．通过对范字的学习，理解并掌握带禾木旁字的写法。
3.了解禾木旁在篆、隶、草、楷、行五体中的不同形态。
教学重点：通过对范字的学习，理解并掌握带禾木旁字的写法。
教学难点：掌握禾木旁的书写方法。
教学过程：
今天我们来学习禾木旁的写法。
字源：“禾”，象形字，结穗谷类作物的总称。古时候年成的好坏，主要由“禾”的生长和收成情况来决定，所以甲骨文中的“禾”字，几乎都是看上去沉甸甸地被压弯了腰，它象征着取得谷物生产的大丰收。
欣赏：我们来欣赏一下5种不同碑帖中禾木旁的写法。请同学们仔细观察：篆书“禾”字像禾谷的稻穗。隶书“禾”字有所变形，将下垂的穗子变成上撇。草书撇结束后会牵丝带出并与横相连，最后一笔捺多变为一点。在楷书中形成撇、横、竖、撇与捺的形态。行书行笔更为流畅，最后一笔多为反捺。
禾木旁的书写方法：
当禾字写成禾木旁的时候有什么变化？
禾木旁是由短撇、横、竖、撇与点的形态组成。在欧体楷书中，通常将上撇写成短平的撇，先重后轻。注意上撇与“木”部的关系。横画向右上倾斜，竖画与上撇不相连，横画与竖画的交叉点在横的偏右处，收笔处有时出钩。竖左侧的撇画收笔处不超过横的起笔位置，点画笔形坚定果断。
禾木旁的书写要领。
笔尖斜切写撇，向左下行笔，同时慢慢起笔，笔画渐渐变细收笔，短撇较平。横画向右上倾斜。竖画是整个禾木旁的支撑点，因此笔形沉稳坚定。竖左侧的撇起笔与竖相连，慢慢提笔出锋。点画边行笔边下压笔锋，至最宽处略停，向下行笔，同时笔锋渐收上提、停，收起笔尖。
教师示范
教师书写示范禾木旁的写法并强调所需要注意之处，学生仔细观摩教师示范。
学生独立练习，教师巡视指导。
初步掌握带有禾木旁例字的书写方法。
引导学生分析“和”字的用笔与结构特征。
讨论“和”字书写时有哪些特点？
引导学生注意到：“和”字左边的禾木旁正直，右边的口部向左倾斜；禾木旁横画的起笔、第四笔的撇画的收笔处与右侧的口部左右相谐。
师：书法的结构就是艺术造型，如同建造房屋，最重安稳，而安稳的基础是平正。书写汉字的时候，不仅要注意掌握平衡，而且要做到正中有奇，奇而不怪，自然成体。
2、引导学生分析“利”字的用笔与结构特征。
讨论“利”字书写时有哪些特点？
“利”字左边的禾木旁的竖和右侧两竖画动作呼应。因此，禾木旁主笔竖变成竖钩，并且整个字中三笔竖都要写得正直。此外，需注意禾木旁的首撇与第四笔的撇也是动作呼应的笔画。
3、引导学生分析“移”字的用笔与结构特征
（1）观察“移”字左右两部分的不同。
（2）讨论“移”字中两个部分的斜正与动静关系。
师：“移”字禾木旁平稳，右边的“多”部向右倾斜，并且四个撇与禾木旁距离时远时近，相离相合。相互呼应，禾木旁的上撇和“木”部的撇上下错落，平行书写，形成一个整体。
4、讨论：“和”字中禾木旁与其他两字禾木旁有什么不同？
“利”“移”禾木旁主笔竖变成竖钩。
教师归纳总结并对三个字的书写作出示范，学生仔细观察。
学生练习书写，教师巡视指导。
对学生习作进行讲评。
选出一些具有代表性的作品向全班展示、进行自评、互评、师评。评价时应坚持以鼓励为主的原则。
课内拓展
初步认识大楷、小楷、中楷、榜书。
讨论：说说你见到的榜书有哪些？