四年级下册英语教案－Unit 1 My school－The Sixth Period 人教PEP版

这是一份四年级下册英语教案－Unit 1 My school－The Sixth Period 人教PEP版，共4页。
The Sixth Period(B. Read and write 　B. Let's check 　B. Let's sing 　C. Story time)课时目标　　1.能听懂“Read and write”部分的录音，并完成相关练习。2.能听懂“Let's check”部分的录音，并给图片标序号。3.能读懂“Story time”部分的故事。4.了解一些英文书写规则。5.能听懂、会唱歌曲“Our school”。6.复习本单元所学的主要词汇和句型，培养学生的复习意识。重点难点重点1.能听懂“Read and write”部分的录音，并完成相关练习。2.能听懂“Let's check”部分的录音，并给图片标序号。3.能读懂“Story time”部分的故事。难点培养学生的复习意识，提高学生学习英语的综合能力。教学准备　　1.教师准备多媒体课件、录音机和教学录音带、挂图和图片。2.学生准备画笔和画纸。教学步骤教学内容一、课前热身(Warm－up)T: Good morning, boys and girls.SS: Good morning, Mr/Miss…二、课前预习(Preview)1.教师播放“A.Let's do”部分的录音，学生做相应的动作。2.学生拿出画笔和画纸，教师说出学校功能室的英文名称，学生画出相应的功能室。三、新课呈现(Presentation)　　 1.B.Read and write. (1)Read and fill in the table.①教师请四位学生站起来分别读一读本部分的四段描述。②学生自主阅读这四段描述，根据描述在空格内用简笔画画出相应的功能室。③师生一起核对答案。( 2)Look and write.①让学生观察本部分的两幅图片，并齐声读图片旁边的句子。[来源:学科网]②同桌之间相互说说为什么第一句话的书写是正确的，第二句话的书写是错误的。然后教师总结：在书写英文时，单词间要留一个空格，这样有利于阅读，也有利于辨别单词和句子的含义。像第二句话这样，就让人看不清写的到底是什么。③学生在四线三格内用正确的书写方法将这两个句子重新抄写一遍。 2.B.Let's check.(1)Look and number.①教师依次出示本部分的四幅图片，让学生说说四幅图片描述的是什么。②第一次播放教学录音，学生根据录音内容给图片标号。第二次播放教学录音，师生一起核对答案。第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读。 (2)Look and circle. ①教师出示本部分的教学挂图，让学生说说挂图中有哪些学校功能室。②学生根据图片中各功能室的排列圈出正确的选项。③教师指向挂图中的任意一个功能室，学生随即说出相应功能室的名称。[来源:学_科_网Z_X_X_K]3.B.Let's sing.(1)让学生同桌相互说说对自己学校的印象，学生可能会用到这些单词：nice，big，good，beautiful，like等。(2)第一次播放歌曲录音，全班学生小声跟着录音唱歌曲。第二次播放歌曲录音，师生一起跟着录音唱歌曲。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)　　 C．Story time.1.教师用课件依次出示本部分的六幅情景图，学生根据情景图猜测故事的大致内容。2.教师介绍故事背景。 T: Some animals comes to the Animal School. The animals are visiting the school. Let's listen to the tape and visit the school with the animals.3.第一次播放教学录音，学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后判断下列句子是(T)否(F)正确。 (1) The school is beautiful.(2) Zip is hungry.(3)The room with a computer in it is the computer room，Answers：(1)T 　 (2)F 　 (3)F 4.学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，最后教师评选出“最佳表演组”，并予以表扬。[来源:Z_xx_k.Com]五、课堂小结(Summary)　　 师生一起总结本单元所学的词汇和句型。词汇：first, second, teachers' office, library, playground, computer room, art room，music room, next to, homework, class, forty, way 句型：Where's…？Is this/that…？Yes, it is./No, it isn't. Here's my…It’s on the first/second floor. Do you have…？Yes, we do./No, we don't.