四年级下册英语教案－Unit 2 What time is it？－The Fifth Period 人教PEP版

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这是一份四年级下册英语教案－Unit 2 What time is it？－The Fifth Period 人教PEP版，共3页。

The Fifth Period

(B. Let's learn 　 B. Let's play)

课时目标

　　1.能听、说、认读表示日常活动的词组“get up：，“go to school”，“go home”和“go to bed”。

2.能用句型“It's time to…”描述自己的日常活动。

3.能介绍自己的日常作息时间。[来源:学§科§网]

4.鼓励学生养成良好的作息习惯。

重点难点[来源:学。科。网]

重点

1.能听、说、认读表示日常活动的词组“get up”，“go to school”，“go home”和“go to bed”。

2.能用句型“It's time to…”描述自己的日常活动。

难点

句型“lt's time to…”与“It's time for…”的比较和应用。

教学准备

　　1.教师准备多媒体课件、录音机和教学录音带、图片。

2.学生准备闹钟。

教学步骤[来源:学\|科\|网Z\|X\|X\|K]	教学内容
一、课前热身(Warm－up)	课堂口语练习。 T: Good morning, boys and girls. SS: Good morning, Mr/Miss… T: How are you today? SS：Very well, thanks. T: Nice to meet you. SS: Nice to meet you, too. T: What time is it now？ SS：It's…
二、课前预习(Preview)	T: What time is it？(把表盘指针拨到6：30，并出示“起床”的图片) SS: It's 6：30. It's time to get up. 经过几组问答练习后，学生应该能够熟练运用句型“It 's…”，“It's time for/to…”描述表盘指针所指示的时间和在该时间所做的日常活动。教师说：“You are so clever！”，表扬学生的积极表现，激发学生的自信心。师生一起把“It's time for＋English…(课程)/breakfast…(三餐)；It's time to＋go to school/get up/go home/go to bed(动词短语)．”整理到小黑板上，以降低后面对话教学中相关句型的运用难度。
三、新课呈现(Presentation)	1.B.Let's learn. (1)教学词组“get up”，“go to school”，“go home”和“go to bed”。教师做从床上起来“伸懒腰”的动作，说：“Oh，it's 6：30 in the morning. It's time to get up.”，然后拿出“起床”的图片贴在黑板上，并在图片下面写上相应的短语。教师用同样的方法教学其他三个短语。 (2)教师发指令，全班学生做相应的动作，如教师说“get up”，学生就做“起床”的动作。 (3)教师播放本部分的教学录音，学生跟着录音读。 (4)学生根据本部分的情景图，用句型“It's…o'clock. It's time to…”说说迈克的作息时间。 2.B.Let's play. (1)教师出示情景图，请三位学生站起来示范读对话。 (2)教师用课件出示本部分的作息时间表，让学生三人一组，仿照示例进行对话。 (3)教师请两三组学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要带上适当的表情和手势。
四、课堂小结(Summary)	1.师生一起总结本节课所学的词汇和句型，说说本节课的重难点知识，教师评价学生的表现。 2.鼓励学生养成良好的作息时间。