山东省潍坊市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-06现代文&文言文阅读

这是一份山东省潍坊市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-06现代文&文言文阅读，共58页。试卷主要包含了整本书阅读，课内阅读，非连续性文本阅读，阅读，阅读短文，完成后面的问题，阅读下文，回答问题等内容，欢迎下载使用。

山东省潍坊市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编
06现代文&文言文阅读
一．语段阅读（共7小题）
1．（2020•临朐县）整本书阅读。
胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克，来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成为三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这简直是一片乐土、净土！
（1）以上片段节选自长篇小说《　 　》，作者是　 　，是19世纪现实主义文学的杰出代表。
（2）用“ ”画出描写汤姆和伙伴的“海盗生活”的句子。
（3）谈谈你对汤姆和伙伴这种“海盗生活”的看法。
　 　
2．（2020•青州市）
中国“天眼”
【材料一】中国“天眼”的大名叫五百米口径球面射电望远镜，英文名FAST它是具有中国自主知识产权、世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜。从1994年提出构想到2016年建成，总共历时22年。它由上万根钢索和4450个球形反射面组成，形成了一口直径约为500米的“大锅”，相当于30个标准足球场，接收面积约25万平方米。“天眼”与德国埃菲尔斯伯格100米口径望远镜相比，其灵敏度能提高约10倍；与美国阿雷西博350米口径射电望远镜相比，灵敏度是其2.25倍。
（选自2017年10月14日《信息时报》，有删改
【材料二】天眼”的主要任务是研究脉冲星、黑洞吞噬小天体、星体演化、外星文明搜寻等，能收到137亿光年外的信号，接近宇宙边缘。有了“天眼”，载人航天器即使飞至太阳系外缘的行星上，仍可以给地球打来“超级长途电话”；有了“天眼”，还可能监听到太空发出的独特电磁波﹣﹣如果宇宙中真的存在外星人，他们的信息就会被“天眼”探测到呢！截至2017年12月11日，“天眼”已经探测到数十颗优质脉冲星候选体，其中9颗通过国际认证，实现中国在发现脉冲星领域的零突破。2018年5月17日，“天眼”正在安装世界首台19波束L波段接收机，巡天速度将提高5至6倍。它的性能在未来10至20年内保持世界一流。
（选自2018年5月18日《科技日报》，有删改）
【材料三】¨天眼”工程首席科学家兼总工程师﹣﹣南仁东，用22年的执着和热情，让中国睁开了领先世界天文学界的“天眼”。为建设“天眼”，他毅然放弃国外优厚的待遇。有人计算过，那时他在国外一天的报酬，相当于在国内一年的工资。为了“天眼”的选址，他耗费了整整12年的生命，踏遍贵州大山几乎所有的洼地。所选的贵州大窝凼（dàng）天然洼坑为国家节约经费近30亿元。为解决施工难题，他经历近百次失败，用近两年时间研制出满足要求的钢索。他被誉为“天眼之父”，被中宣部授予“时代楷模”荣誉称号。
（选自2018年1月6日《文汇报》，有删改）
（1）【材料一】中画横线的句子采用了　 　、　 　的说明方法，具体准确地说明了中国“天眼”　 　。
（2）阅读【材料二】下列关于“天眼”描述错误的一项是　 　
A.“天眼”能收到137亿光年外的信号，接近宇宙边缘。
B.如果宇宙中存在外星人，他们的信息就会被“天眼”探测到。
C.截至2017年12月11日，“天眼”已经探测到数十颗通过国际认证的优质脉冲星。
D.“天眼”安装了19波束L波段接收机后，巡天速度将提高5至6倍。
（3）读【材料三】，概括南仁东为建设“天眼”的付出和贡献。
　 　
（4）读完上面三则材料，你有什么感受？
　 　
3．（2020•潍城区）课内阅读。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（1）仿照画线的句子，任选一句进行仿写。
（2）文段②中把时间比作　 　、　 　，形象地写出了时光的　 　。
（3）文段选自作家　 　的　 　（体裁）《　 　》，表达了作者什么样的思想感情？
4．（2021•安丘市）非连续性文本阅读。
XX鲜牛奶营养成分表
项目 每100毫升（ML） NRV%
能量 256千焦（KJ） 3%
蛋白质 3.3克（g） 6%
脂肪 3.7克（g） 6%
碳水化合物 4.2克（g） 1%
钠 15毫克（mg） 3%
钙 125毫克（mg） 16%
非脂乳固体≥8.1% 开启后请尽快饮用完毕
产品类型：全脂巴氏杀菌乳
产品标准号：GB19645
食品生产许可证编号：SC10644010600151
配料：生牛乳
贮存条件：冷藏于2℃―6℃
保质期：10天
XX酸牛奶营养成分表
项目 每100毫升（ML） NRV%
能量 326千焦（KJ） 4%
蛋白质 2.6克（g） 4%
脂肪 2.8克（g） 5%
碳水化合物 10.5克（g） 4%
钠 45毫克（mg） 2%
每杯含180亿个活性乳酸菌（出厂时）
产品类型：风味酸乳
产品标准号：GB19302
食品生产许可证编号：SC10644010600151
配料：水、全脂乳粉、白砂糖、果葡萄浆、蓝莓果酱、脱脂乳粉、稀奶油、乳清蛋白粉、保加利亚乳杆菌、嗜热链球菌、食品添加剂、食用香料。
运输、贮藏条件：冷藏于2℃―6℃保质期：在2℃―6℃下保质期25天
（1）根据文本信息和生活实际判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
①这两种奶类都需要冷藏，一旦离开冷藏将会不新鲜，不能饮用。 　 　
②因为益生菌有增强免疫力的能力，所以人们可以适量饮用酸牛奶增强免疫力。 　 　
（2）小明6月15日买了一瓶该酸牛奶，瓶盖上写着生产日期是6月2日，这瓶酸牛奶还剩 　 　天就过期。
（3）儿童成长中，能用酸牛奶取代鲜牛奶吗？对比鲜牛奶和酸牛奶成分表中“钙”的含量说说你的观点。
　 　
5．（2021•寒亭区）阅读。
关于阅读
材料一 网上流传着“统编版”语文教材总主编温儒敏的一句“耸人听闻”的话：“以后高考语文要实现让15%的考生做不完卷子。”虽然这只是讹传，但高考命题方式确实正在进行很大的改革，以前语文卷面夫概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目的试卷也都增加了。原来可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题目阅读量也许会有5000多字，甚至更多。从小没有养成阅读习惯，没有大量阅读，根本应付不了考试，甚至可能连卷子都做不完。
材料二 当代著名作家、北京大学教授曹文轩认为：一个人最迷人、最值得赞美、也是最经得起审美的一个姿态，就是阅读。的确，阅读是一种优雅的姿态。一卷在手，平添几分儒雅。腹有诗书，其品自高。阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯；阅读可以让你如秋菊一样优雅；阅读，可以让你如 　 　……书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质高雅。
材料三 为了解学生的课外阅读情况，某小学对本校六年级的500名学生进行了问卷调查，调查结果统计如下：
有无阅读计划
占总人数百分比
是否做读书笔记
占总人数百分比
有计划
10%
每读必做
5%
有时候有计划
20%
有时会做
20%
没有计划
70%
老师要求才做75%
（1）对材料一内容理解不正确的一项是 　 　
A.材料一主要谈的是高考命题方式的改革，但与小学生也是息息相关的。
B.网上流传温儒敏那“耸人听闻”的话，是因为高中语文老师非常注重学生的课外阅读。
C.材料一谈高考改革，目的是用高考的指挥棒激励小学、初中语文教学，要让学生从小养成阅读的习惯。
D.大量阅读，不仅是学好语文的需要，也是学好各门功课的基础。
（2）阅读材料二，根据语境，请在横线上补充恰当的语句。
（3）分别概括材料二、材料三的主要信息。
（4）小铭同学不爱阅读，请你劝劝他，能用上名言警句或诗句更好。
6．（2021•坊子区）非连续性文本阅读。
【材料一】某校六年级一班学生参加课外辅导班情况统计
内容
参加者
辅导项目
辅导原因
项目
人数
语文
数学
英语
体育
艺术
查漏补缺提升成绩
多学知识全面发展
大家都参加
所占比例
76.83%
34.29%
41.27%
61.9%
7.3%
29.3%
58.38%
17.7%
4.69%
【材料二】周六上午，妈妈让爸爸送明明去辅导班。爸爸唠叨着：“一休息就上辅导班，有什么用啊。”妈妈反驳道：“上辅导班对他的成长有很大作用。”
（1）根据【材料一】中的调查项目和调查数据，用简洁的语言概括其中包含的两条信息。
①　 　
②　 　
（2）阅读【材料二】，你同意谁的观点，请围绕观点写出你的理由。
　 　
7．（2022•潍坊）
舌尖上的浪费
当前，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物的总量折合粮食约200亿千克，即使按保守推算，每年最少倒掉约近1亿人一年的口粮。2021年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。如图是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。

“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“______”“______”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起——外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！
1.根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是 　 　
A．20岁及以下
B．21﹣30岁
C．41﹣50岁
D．60岁以上
2.根据图中信息，节约意识最强的年龄段是 　 　。判断的理由：　 　。
3.文中的“必剩客”是指 　 　；“光盘族”是指 　 　；“兜着走”是指 　 　。
4.联系上下文可知，适合文中横线处的名言是 　 　
①甘瓜苦蒂，天下物无全美 ②取之有度，用之有节，则常足
③天育物有时，地生财有限 ④冰冻三尺，非一日之寒
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
5.暑假期间，在酒店为奶奶过生日，点了好多菜，爸爸让你即兴发言，提醒人们尽量避免舌尖上的浪费，养成良好的节约习惯。请你结合材料中提供的信息及了解的生活实际，把自己的发言内容写下来。（不少于40字）
　 　
二．记叙文（共10小题）
8．（2020•坊子区）阅读短文，完成后面的问题。
奇遇
①老王洗澡从来不买搓背票，就只掏5元钱，尽情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子边上自己修脚。修脚的工具也是没花一分钱，修脚刀全是自制的，那双脚让他修得有点惨不忍睹。
②这天，老王泡透洗完后又坐在角落给自己修脚时，一个白白胖胖的小伙子凑过来，笑眯眯地看他的脚，看了一阵说：“大爷，您这脚不能这么修了，我帮您修。”老王慢慢抬起老眼，瞅着小伙子，幽幽地说：“刚来的吧？”小伙子不明白话意，发愣，旁边几个老洗客大笑起来，也都把小伙子当成刚来做修脚生意的了，有人说：“小师傅，你要是能做成他的生意，我白给你100元！”
③小伙子很腼腆，红了脸，走了。
④老王自己修完脚，跛着脚出澡堂，回家。开门进屋，在关门时吓了一跳：那小伙子竟跟着他，看着他笑：“大爷，我想给你修修脚。”
⑤老王好气又好笑：“我明给你说吧，我从来不做好事，你再难，也别想从我这里挣到一分钱！”小伙子笑了：“大爷，我不要钱。”
⑥老王想了想，就让小伙子进了门，决定让小伙子见识一下他老王的厉害。小伙子很高兴，问着忙着，弄好一盆热水，又兑了些随身带着的药水，泡着揉着，然后擦干，坐下，将脚放在他的腿面上，拿出一套专业修脚的工具，很老练地修了起来。老王不吭声，心里在说：“你修得再好、再会感动人，我也不会给你钱，反正我提醒过你！”
⑦小伙子用了半个多小时，才把老王这双脚正规地修了一遍，收好工具就走，交代老王说：“大爷，您这脚一次是修不好的，我会再来，您千万别再自己修。”老王笑了：“你是说下次再给你钱？”小伙子笑说：“我说过了不要钱，大爷您放心好了。”
⑧老王冷笑自语：“你小子啥时要钱我啥时让你还我原来的脚！看谁耗过谁！”
⑨第二天，老王在晚报上看到一张照片，正是那小伙子，原来他是一家美容院的修脚工，8年前就开始为老人免费修脚……老王纳闷了，小伙子为啥要免费为老人修脚？他这一生上当受骗太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上这么大个意外？
⑩过了几天，小伙子果然又来为老王修脚了。修的过程中，老王问：“孩子，你这是为啥？”小伙子将老王的脚抱在怀里，说出一个故事：10年前，他是一个要饭的孤儿，有一天被几个小偷围打，几个拉板车的老人救了他，还凑了60元钱给他，让他学好……后来他在澡堂学会了修脚，再后来去了一家美容院……他一直在店外免费给老人修脚，他相信一直修下去，一定会修到那几个拉板车的爷爷的脚。
⑪第二天，老王做了一件让许多人都吃惊的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡时，熟人们围着他笑闹起来，问他太阳为啥从西边出来了？他啥也不说，一时也难说清楚。
⑫原来，老王为灾区捐了3000元钱，被列在社区红榜上了。10年前，他只是和几个脚力老友一起帮了一个孩子，这孩子从此就做好人来报答好人。看来，做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。
（1）概括一下文章的主要内容。
　 　
（2）第⑦段画线句子中“老王”和“小伙子”在告别时都“笑”了，请结合上下文内容，理解两个“笑”的含义。
①老王的笑：　 　
②小伙的笑：　 　
（3）文中刻画了一位 　 　的小伙子。你是怎样来评价人物的？　 　
（4）文中说：“做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。”联系生活实际，谈谈你对这一句话的理解。
　 　
9．（2020•临朐县）阅读下文，回答问题。
野菊花开
①我爱菊，尤爱野菊。时值野菊怒放的深秋，我来到了大山深处的一所小学教书。那盛开的野菊花金灿灿的，分明有大把阳光在里头，给校园周边镶了一道金边。
②开学不久，坐在教室最后的小女孩杨平引起了的注意。她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起来课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。她每天都在上课铃响后才进校，而放学又是第一个跑出校园。
③当地政府为边远贫困地区的孩子免费提供了“营养加餐”。用餐时，孩子们无不欢呼雀跃，恰似一群快活的小精灵。我仿佛看到了那嗷嗷待哺的羔羊，那张着嘴等候喂水喂食的小鸟，那围着母鸡“叽叽”叫个不停的雏鸡……
④一天中午，几个孩子神秘兮兮地凑到我身边，告诉我杨平怪怪的，每天都不吃加餐，把鸡蛋和牛奶藏在书包里。为什么呀？”我惊讶地问。“不知道，她什么都不说。”她的同桌抢着回答。这到底是怎么回事？我心里打了个结。
⑤第二天，我不露声色地观察，果然发现杨平把鸡蛋和牛奶塞进书包里了。我走过去，关切地问：“杨平，你怎么不吃呢？”“老师，我不想吃。”那声音很轻，轻得仿佛只有她自己才能听得到。“是真心话吗？”我追问。她抿着嘴，摇着头，没有言语，泪珠却在眼眶里打转。
⑥放学后，我决定到杨平家去家访。来到她家门前，透过门缝，我看到一幅令人揪心的画面：一个瘦小的身躯蹲在土灶前，不停地向灶孔里添着柴草，一股股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛，一边把嘴对准灶孔“扑哧、扑哧”地吹着。火苗升腾后，她才侧身在板凳上飞快地写起作业来。
⑦我连忙推门进去，杨平搬来板凳，请我坐下。我轻轻地问：“你爸爸妈妈呢？”“爸爸到地里干活去了，妈妈在睡觉。”杨平回答。“睡觉？”我不解地问。“妈妈瘫痪了，常年躺在床上。”小杨平的话让我针扎般地难受。此时，我心中的“结”已解开了八九分。我心疼地说：“你把鸡蛋和牛奶带回来是……”小杨平含着泪说：“妈妈很难每天吃上个鸡蛋，喝上一杯牛奶，所以我……”听到这儿，我鼻子酸酸的，一把将杨平搂在了怀里。
⑧走在回校的路上，我的心里好似打翻了五味瓶。“我不想吃”这句话说得很轻，可实际挺沉重的，它久久地萦绕在我的耳边。
⑨走着走着，忽然，我远远望见校园周边正在吐艳的野菊，它是那样的灿烂芬芳。
（1）联系上下文，解释下列词语的意思。
①萦绕：　 　
②欢呼雀跃：　 　
（2）请你用简练的语言概括短文的主要内容，写下来。
　 　
（3）用“ ”画出短文第②自然段中描写小女孩杨平外貌的语句，联系上下文谈谈她是个怎样的孩子？
　 　
（4）短文第⑥自然段画横线的句子细致描写了小女孩向灶孔添柴草的画面，运用了哪些连续性动作？这样写有什么好处？
　 　
（5）结合短文第⑦自然段想一想，我心中的“结”其体指的是什么？
　 　
（6）短文结尾段在文中的作用是　 　。
①总结全文结构清晰
②承上启下过渡自然
③设置悬念引人入胜
④呼应开头借物抒情
10．（2020•青州市）阅读。
花边饺里的母爱
肖复兴
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈要了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，我和弟弟连吃带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上来，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我要了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
（1）文中记叙了哪两件事情？请简要概述。
　 　
（2）第③段中加点词“它”指代的内容是什么？用曲线在原文中画出来。
（3）品味词句的表达效果。
A.结合具体语境，说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。
　 　
B.将第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”好不好？为什么？
　 　
（4）根据神态描写，揣摩人物的心理活动。
A.第②段，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会怎样想？
　 　
B.第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会怎样想？
　 　
11．（2020•潍坊）
拔掉心底的篱笆
我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。
有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。
那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧说了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐力方面出色，来试试吧！你完全能想象当时我有多高兴吧？猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。
我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。
高中时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵。于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。
有一次他问我：你成绩那么好，为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。
他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。
我听到这话别提多高兴了，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。　 　
参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办，说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。
人的恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方，其实都不是问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。
（1）梳理全文，完成下列表格。
时间
心底的篱笆
拔掉篱笆后
小时候
以为学习好则体育差
　 　
高中
　 　
数学拿高分
参加工作后
（读者朋友）恐于年龄大
学不成外语
　 　
（2）读画线句子，从语言风格的角度在上文横线里作批注。
（3）结合短文最后一段话，联系实际，写写短文带给你的启示。
　 　
12．（2020•潍城区）课外阅读。
童年的夏夜
我的故乡是个小山村，全村三十几户人家簇居在五六个院落里。院落中间是一个用板石铺平的大院子，院落四周全是低矮的房屋，犹如北京的四合院。我的童年就是在这院中度过的。
夏天的晚上，我们这群孩子就在大院子里玩游戏。等到大人们收拾妥了碗筷，我们便停止了游戏，搬个小板凳像看电影似的摆好位置，中间摆个靠背椅，这是特意为讲故事的大人准备的。
那时最擅讲故事的是住在中厅的四婶，她有着一张能说会道的嘴巴，但每晚似乎总在厨房忙着，总要我们几次三番去推推搡搡，她才乐颠颠地姗姗来迟。
她讲的故事大都或神或鬼，什么门神、帐神、水精鬼等。虽然荒诞离奇，但总能娓娓动听。故事讲到悲凉处，全院人都掩面而泣，笼罩在哀愁中；讲到精彩处，大大小小个个神情激动、摩拳擦掌；听到电怪要来害人时，人人神情紧张，偷偷斜视四周，房屋的阴影处似乎正隐藏着蓝眼的幽灵。屋后山中又不时传来一二声乌鸦的哀呜，我们更是默然无声，缩着脖子往人群中挪。月牙儿也似乎害怕，躲在云中，只隐约露出个身影，一副似听非听的模样。
故事讲完时，月儿偏西，暑气已退，我们便一窝蜂地逃进屋里，央求摇着蒲扇、眯着眼养神的大人牢牢拴上门闩，放下蚊帐，这才肯安稳地睡去。
（1）下面的内容中，哪些写得详细？哪些写得简略？
①夏夜玩游戏 ②摆位置 ③听故事时大家的反应 ④回去睡觉
　 　
（2）用自己的话概括短文的主要内容。
　 　
（3）读了画“ ”的句子，你仿佛看到了怎样的情景？可以分别读出四婶和孩童的什么心情？
　 　
（4）画“ ”的句子主要写的什么？这几句话跟四婶的讲故事水平有没有关系？请你分析其中一处，写出这样写的好处。
　 　
13．（2020•高密市）
父爱陷阱
①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
②可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
③他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
④井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。
⑥他提起警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了﹣﹣动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。
⑦没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。
⑧如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
⑨他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
⑩突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般﹣﹣他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。这一刻，他几乎气晕了﹣﹣父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
⑪父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
⑫他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”
⑬父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”
⑭他说，“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。”
⑮父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。”
⑯他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。
⑰那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
（1）他从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他“经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示用小标题的形式简要概括。
　 　→等待救援→　 　
（2）文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”是因为　 　（多选）
A.父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没有康复。
B.父亲守在陷阱边一直都没有离开，整夜无眠。
C.父亲保持十分的警惕，不断脚踩草丛提醒孩子有动物靠近陷阱。
D.父亲整夜都在担心孩子能否做出自救的决定，并进行自救。
（3）文中划“ ”的部分，文章前面有多次的暗示，请找出三处，并在文中用“ ”标出。
（4）“夜深了，他不再指望父亲能来救他。”这句话适宜放在第　 　自然段和第　 　自然段之间，起到了　 　的作用。
（5）文中画“ ”的句子运用了　 　描写，起到的作用是　 　
（6）下列对文章题目“父爱陷阱”的理解不正确的一项是　 　
A.题目概括了文章的主要内容，也提醒我们有时候会陷入最亲近的人设置的陷阱中却不自知。
B.父亲挖陷阱的目的是让孩子克服依赖思想，培养他自强自立的精神。
C.父亲挖陷阱的初衷是让孩子学会自救，这是对儿子一种深沉的爱。
D.父亲对儿子的爱的表达方式是严格的，教育方式也是独特的。
（7）文中父亲用为儿子设置陷阱的方式，以培养他的自救能力。你赞同这种教育方式吗？结合文章内容和生活实际，说说你的看法。
　 　
14．（2021•安丘市）阅读。
记一次乒乓球赛
我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对有名的小球迷。上星期体育老师宣布：国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名。
日子过得真快，乒乓球赛开始了。在预赛中，我和姐姐都战胜了对方，我高兴得跳了起来。最后决赛的一场，恰恰是我和姐姐争夺冠军，我盼望着早点进行决赛。
决赛那天，礼堂正中放着一张绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满了小脑袋，大家都在不住地议论。有的说：“姐姐的把握大一些。”有的说：“不一定，妹妹打的才棒呢。”体育老师在场内忙碌着，来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我，不由得紧张起来，心突突地跳得厉害。
体育老师叫我们进场，全场立即响起一阵热烈的掌声，我更加发慌了，感觉都不知道怎么走了。试球的时候，我只看见白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道网子那边是姐姐，至于她是不是也和我一样紧张，我都没有注意。才试了几个球，我的手心里全是汗水。
决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正手球，发一个反手球，接着连发两个长球，又发一个短球，总之不叫姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下，比分紧紧咬住，5平，6平，7平……还好，是我领先了一分，交换了场地。老师和同学为我们鼓掌，有的还喊：“小球迷，加油啊！”
最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过来的球又快又硬，我都把它挡回去了。当我以20比19领先一个球的时候，姐姐大概是急着要追成20平，猛然抽了一板。我正担心对付不了，球却弹着网子，出界了。在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。
（1）短文写了“我”的心情变化。根据短文内容，完成如表。
时候
“我”的心情
表现心情的语句
“我”和姐姐都战胜对方
　 　
高兴得跳了起来
准备决赛
　 　
　 　
进场
　 　
感觉都不知道怎么走了
试球
　 　
　 　
（2）本文是按照　 　的顺序写乒乓球比赛的。从整篇文章来看，　 　写得简略，决赛写得详细。在写决赛时，　 　写得简略，第三局写得详细，这样写的好处是　 　。
（3）简要概括短文的主要内容。
　 　
15．（2021•寒亭区）阅读。
父亲的皮带
那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。
当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：“天这么热，还带着那么多东西，真是……”父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。
从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我欢快地招手。等我赶到时，父亲正坐在行李上，点上一支烟，惬意地抽着：“军军，你快上去，我把包递给你，记住，是5号窗口!”
我随着人流挤上了列车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。我吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了!”“这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在了腰上，“有了!”只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。这时汽笛声响了。
如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……
那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。
（1）文中写父亲送“我”到火车站去上大学，做了哪几件事？　 　
①帮“我”背大旅行包。
②提前为“我”买车票、找车厢。
③旅行包拉链崩脱，帮忙捡起散落的食品。
④旅行包带断了，将身上的皮带解下来当包带。
A.①②
B.③④
C.①③④
D.②③④
（2）文中父亲在捡散落的食品时，“我”吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“我”这样惊叫的原因是 　 　
（3）短文结尾“我都觉得那是世上最酷的动作”，为什么说父亲的这个动作是最酷的？　 　
A.父亲猛地抽出腰间皮带。
B.父亲从腰间抽出皮带的姿势很优美。
C.父亲抽出皮带时动作有力，模样很滑稽。
D.父亲为“我”抽出皮带当包带的动作包含了父亲对“我”深深的爱。
（4）文中的父亲是个怎样的人？联系短文加以说明。（至少写两点）
（5）旁人笑了起来，父亲也笑了，可“我”却怎么也笑不出来。请结合短文内容展开想象，此时“我”心里可能会想些什么？
16．（2022•潍坊）短文二
我的老师
最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。
现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，还觉得这是我记忆中的珍宝。
1.短文一共写了七件事，请用小标题的方式列出来。
（1）①蔡老师假装发怒——②　 　——③老师带我们观察蜜蜂——④　 　——⑤我们看老师写字——⑥　 　——⑦　 　。
（2）写的这七件事件，其中哪几件事写得简略，哪几件事写得详细。[只写序号]
略写 　 　 详写 　 　
（3）详写的事情，突出表现了什么？
　 　
2“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”句中的“狡猾”在这里是什么意思。
　 　
3.读读短文中划横线的地方，体会一下蔡老师的什么品格。
　 　
4.短文中的最后一自然段与开头有什么联系？这样写有什么好处？
　 　
5.假如作者在写这篇文章以后，得知了蔡老师的音讯。准备给老师用手机发一个短信，请你编写一个短信，来表达作者对蔡老师的感激、思念之情。（不少于40字）
　 　
17．（2022•潍坊）短文一
北平年景（节选）
祭灶过后，年关在即。家家忙着把锡香炉、锡蜡签、锡果盘、锡茶托从蛛网尘封的箱子里取出来，作一年一度的大擦洗。宫灯、纱灯、牛角灯，一齐出笼。年货也是要及早备办的，这包括厨房里用的干货，拜神祭祖用的苹果干果等等，屋里供养的牡丹水仙，孩子们吃的粗细杂拌儿。蜜供是早就在白云观订制好了的，到时候用纸糊的大筐篓一碗一碗的装着送上门来。家中大小，出出进进，如中风魔。主妇当然更有额外负担，要给大家制备新衣新鞋新袜，尽管是布鞋布袜布大衫，总要上下一新。
吃是过年的主要节目。年菜是标准化了的，家家一律。人口旺的人家要进全猪，连下水带猪头，分别处理下咽。一锅炖肉，加上蘑菇是一碗，加上粉丝又是一碗，加上山药又是一碗，大盆的芥末墩儿，鱼冻儿，肉皮辣酱，成缸的大腌白菜，芥菜疙瘩——管够，初一不动刀，初五以前不开市，年菜非囤集不可，结果是年菜等于剩菜，吃倒了胃口而后已。
“好吃不过饺子，舒服不过倒着”，这是乡下人说的话，北平人称饺子为“煮饽饽”。城里人也把煮饽饽当做好东西，除了除夕宵夜不可少的一顿之外，从初一至少到初三，顿顿煮饽饽，直把人吃得头昏脑涨。这种疲劳填充的方法颇有道理，可以使你长期的不敢再对煮饽饽妄动食指，直等到你淡忘之后明年再说。除夕宵夜的那一顿，还有考究，其中一只要放进一块银币，谁吃到那一只主交好运。家里有老祖母的，年年是她老人家幸运的一口咬到。谁都知道其中作了手脚，谁都心里有数。
孩子们须要循规蹈矩，否则便成了野孩子，唯有到了过年时节可以沐恩解禁，任意的作孩子状。除夕之夜，院里洒满了芝麻秸儿，孩子们践踏得咯吱咯吱响，是为“踩岁”。闹得精疲力竭，睡前给大人请安，是为“辞岁”。大人摸出点什么作为赏赍，是为“压岁”。
1.根据意思，找出文中的相应四字词语。
①形容一举一动拘守旧框框，不敢稍有变动。 　 　
②形容极度疲劳，不想动的样子。 　 　
2.短文是按照 　 　顺序来回忆年味的。
3.文中句子“家中大小，出出进进，如中风魔。”的意思是 　 　
A.家中的大人小孩跑进跑出，就跟疯了似的。
B.家中的大人小孩跑进跑出，闹个不停。
C.家中的大人小孩把东西拿进来，拿出去忙个不停。
4.作者在文中回忆了过年的哪些风俗？
　 　
三．议论文（共2小题）
18．（2021•安丘市）阅读。
功夫不负有心人
①“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语。古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑，然而他们面对困难迎难而上，锲（qiè）而不舍，最终取得了成功。
②唐代大诗人李白小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在，悄悄溜出门去玩，他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵（chǔ）。李白很纳闷，上前问老婆婆在做什么？老婆婆说她在磨针。李白很吃惊，他想：铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？老婆婆说，只要功夫深，铁杵磨成针。李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，成了唐代的大诗人。
③无独有偶，西汉的匡衡，家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，所以匡衡就在墙壁上凿了一个洞，用洞里照过来的光看书，这就是“凿壁借光”的故事。还有现代的徐悲鸿，他的画闻名中外，年轻时他励志学画，用他的勤奋努力，为国争光，不让外国人看不起我们中国人。
④不光中国有这样的事例，外国同样有通过努力最终取得成功的事例。美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年轻时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。
⑤南宋理学家朱熹说过：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”少年必须爱惜光阴，方能有成就。是啊！只要认真，努力去做了，还有什么事会难倒我们呢？不论你是在追求自己美好理想的历程中，还是灰心失败或准备放弃的时刻，都要记住一句话：功夫不负有心人。
（1）根据意思，找出文中的相应四字词语。
①指不停地镂刻。比喻有恒心，有毅力，坚持到底。　 　
②本文指在演讲时语调高亢有力，情绪激奋昂扬。　 　
（2）读短文，想想“功夫不负有心人”这句话的含义，写出你从中受到的启发。
　 　
（3）读读第⑤自然段划横线的句子，联系短文内容体会一下引用的好处，写下来。
　 　
（4）本文表达的主要观点是：　 　
（5）短文在写法上是　 　说明作者的观点，请用最简洁的语言概括出其中的两个事例。
第1个：　 　
第2个：　 　
19．（2021•坊子区）阅读理解。
读书莫忘做笔记
①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感顺便写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。
②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。钱钟书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。
③蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。
④可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性情，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。
⑤时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷：键盘输入、复制粘贴可以代替手写，电脑和手机客户端皆能同步保存；此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集和整理。
⑥读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。
（1）本文要表达的观点是 　 　。
（2）短文在写法上是 　 　说明作者的观点，请用最简洁的语言概括出两个事例。
第1个：　 　
第2个：　 　
（3）如果我们找作者观点的好处，可重点阅读第 　 　自然段。
（4）读读第②自然段划横线的句子，联系短文内容体会一下引用的好处，写下来。
　 　
四．小说（共1小题）
20．（2021•坊子区）整本书阅读。
本学期你一定读过许多书，请选择你读过的一本小说，完成下面的表格。
小说名称
①　 　
小说中印象深刻的三个人物
②　 　
④　 　
⑥　 　
各用一个词评价这个三个人物
③　 　
⑤　 　
⑦　 　
简述这本小说中你感受最深的情节，并说明理由。
⑧　 　
五．文言文阅读综合（共4小题）
21．（2020•坊子区）读小古文，完成后面的问题。
　 　
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
——《战国策》
（1）用一个成语为短文取个题目：　 　
（2）为下列句子中加点字选择正确的解释：
①虎求百兽而食之 　 　
a.要求，请求
b.寻求，寻找
c.帮助
d.需求，需要
②虎以为然　 　
a.正确，对
b.然而
c.然后
d.果然
（3）选择对下列语句翻译正确的一项。
①天帝使我长百兽 　 　
a.上天派我掌管百兽。
b.天帝让我比百兽长寿。
c.老天爷让我比百兽年长。
d.上天派我带领着百兽。
②观百兽之见我而敢不走乎？　 　
a.看看百兽见到我的表现敢不走开吗？
b.看看百兽和我不离开吗？
c.看看百兽看见我敢不逃跑吗？
d.看看百兽见到我是不是离开？
（4）这个故事说明一个什么道理？
　 　
22．（2020•潍坊）
杨布打狗
杨朱①之弟曰②布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁③衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者④使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
【注释】①杨朱：先秦哲学家，战国时期魏国人。②曰：名叫。③缁（zī）：黑色。④向者：刚才。
（1）解释下列句子中加点的字。
①衣　 　素衣而出
②衣缁衣而反　 　
（2）下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是　 　
A.迎而吠之
B.将扑之
C.一人虽听之
D.无稽之谈
（3）联系短文，写一写下面句子的意思。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
　 　
（4）读了这则故事，你明白了什么道理？
　 　
23．（2020•潍城区）文言文阅读。
学弈（节选）
其一人专心致志，惟弈秋之　 　为听；一人虽听之　 　，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之　 　。
（1）给加点的“之”字选择合适的解释，将序号填在横线上。
A.指鸿鹄
B.弈秋的教导
C.没有意义，可以不译
（2）先解释加点字的含义，再写出全句的意思。
人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
至：　 　
援：　 　
译文：　 　
（3）我可以用　 　、　 　等成语来形容第一个学生的学习态度；用　 　、　 　等成语来形容第二个学生的学习态度。
（4）《学弈》这则文言文选自　 　。通过这篇课文，我明白了　 　的道理。
24．（2020•高密市）快乐阅读。
　 　
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒挞之，已而①复如初。母曰：“儿痴如此，曷②不听其所为？”冕因去③，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
【注释】①已而：不久 ②曷：同“何”，为什么。 ③去：离开
（1）请为短文加一个合适的题目。
（2）解释文中加点的字。
辄：　 　 挞：　 　
痴：　 　 旦：　 　
（3）用自己的话说说文中划“ ”的句子的意思。
　 　
（4）王冕在《墨梅》中写下“　 　，只留清气满乾坤”的诗句来表达自己不与世俗同流合污的高尚品格，这是运用了　 　的写法。
六．非连续性文本阅读（共1小题）
25．（2020•昌乐县）非连续性文本阅读。
【材料一】某小学六年级学生网络使用情况调查表：
内容
上网时间
上网年龄
上网目的
调查项目
每天都上网的学生
平均每天上网2小时
10岁以前“触网”的学生
聊天交友
看动漫、电影，下载音乐
玩网络游戏
学习，查找资料
所占比例
82.9%
70.4%
61%
49.8%
29.1%
40%
58.3%
【材料二】周六晚饭后，六年级的小学生明明一直在用手机上网。母亲责怪他：“小学生上网一点好处都没有，弊端大于好处。”父亲反驳道：“小学生上网好处大于弊端。”
（1）根据【材料一】中的调查项目和调查数据，用简洁的语言概括所包含的二条信息。
　 　
（2）阅读【材料二】，你同意谁的观点，简要写出你的理由。
　 　

参考答案与试题解析
一．语段阅读（共7小题）
1．（2020•临朐县）整本书阅读。
胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克，来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成为三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这简直是一片乐土、净土！
（1）以上片段节选自长篇小说《　汤姆•索亚历险记　》，作者是　马克•吐温　，是19世纪现实主义文学的杰出代表。
（2）用“ ”画出描写汤姆和伙伴的“海盗生活”的句子。
（3）谈谈你对汤姆和伙伴这种“海盗生活”的看法。
　从他们的“海盗生活”不难看出，与其说“小海盗”们向往做海盗，不如说他们向往的是一种以自然为伴的自由自在的、无忧无虑的生活方式。　
【解答】（1）考查学生的文学常识。阅读文段可知，以上片段节选自长篇小说《汤姆•索亚历险记》，作者是马克•吐温，是19世纪现实主义文学的杰出代表。
（2）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这简直是一片乐土、净土”可知答案。
（3）考查学生的语言组织能力。学生结文段内容回答即可。即：从他们的“海盗生活”不难看出，与其说“小海盗”们向往做海盗，不如说他们向往的是一种以自然为伴的自由自在的、无忧无虑的生活方式。
故答案为：
（1）汤姆•索亚历险记 马克•吐温；
（2）晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这简直是一片乐土、净土！
（3）从他们的“海盗生活”不难看出，与其说“小海盗”们向往做海盗，不如说他们向往的是一种以自然为伴的自由自在的、无忧无虑的生活方式。
2．（2020•青州市）
中国“天眼”
【材料一】中国“天眼”的大名叫五百米口径球面射电望远镜，英文名FAST它是具有中国自主知识产权、世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜。从1994年提出构想到2016年建成，总共历时22年。它由上万根钢索和4450个球形反射面组成，形成了一口直径约为500米的“大锅”，相当于30个标准足球场，接收面积约25万平方米。“天眼”与德国埃菲尔斯伯格100米口径望远镜相比，其灵敏度能提高约10倍；与美国阿雷西博350米口径射电望远镜相比，灵敏度是其2.25倍。
（选自2017年10月14日《信息时报》，有删改
【材料二】天眼”的主要任务是研究脉冲星、黑洞吞噬小天体、星体演化、外星文明搜寻等，能收到137亿光年外的信号，接近宇宙边缘。有了“天眼”，载人航天器即使飞至太阳系外缘的行星上，仍可以给地球打来“超级长途电话”；有了“天眼”，还可能监听到太空发出的独特电磁波﹣﹣如果宇宙中真的存在外星人，他们的信息就会被“天眼”探测到呢！截至2017年12月11日，“天眼”已经探测到数十颗优质脉冲星候选体，其中9颗通过国际认证，实现中国在发现脉冲星领域的零突破。2018年5月17日，“天眼”正在安装世界首台19波束L波段接收机，巡天速度将提高5至6倍。它的性能在未来10至20年内保持世界一流。
（选自2018年5月18日《科技日报》，有删改）
【材料三】¨天眼”工程首席科学家兼总工程师﹣﹣南仁东，用22年的执着和热情，让中国睁开了领先世界天文学界的“天眼”。为建设“天眼”，他毅然放弃国外优厚的待遇。有人计算过，那时他在国外一天的报酬，相当于在国内一年的工资。为了“天眼”的选址，他耗费了整整12年的生命，踏遍贵州大山几乎所有的洼地。所选的贵州大窝凼（dàng）天然洼坑为国家节约经费近30亿元。为解决施工难题，他经历近百次失败，用近两年时间研制出满足要求的钢索。他被誉为“天眼之父”，被中宣部授予“时代楷模”荣誉称号。
（选自2018年1月6日《文汇报》，有删改）
（1）【材料一】中画横线的句子采用了　列数字　、　作比较　的说明方法，具体准确地说明了中国“天眼”　灵敏度高的特点　。
（2）阅读【材料二】下列关于“天眼”描述错误的一项是　C　
A.“天眼”能收到137亿光年外的信号，接近宇宙边缘。
B.如果宇宙中存在外星人，他们的信息就会被“天眼”探测到。
C.截至2017年12月11日，“天眼”已经探测到数十颗通过国际认证的优质脉冲星。
D.“天眼”安装了19波束L波段接收机后，巡天速度将提高5至6倍。
（3）读【材料三】，概括南仁东为建设“天眼”的付出和贡献。
　南仁东放弃国外优厚的待遇；耗费了整整12年的生命，踏遍贵州大山几乎所有的洼地；长期主导“中国天眼”研究，攻克一系列技术难题，为工程成功发挥了关键作用。　
（4）读完上面三则材料，你有什么感受？
　随着我国科学技术飞速发展，我真切地感受到了“厉害了，我的国”。除了中国“天眼”，我国在很多科学技术方面还取得了重大成果。　
【解答】（1）考查学生对说明方法的理解。阅读句子“‘天眼’与德国埃菲尔斯伯格100米口径望远镜相比，其灵敏度能提高约10倍；与美国阿雷西博350米口径射电望远镜相比，灵敏度是其2.25倍”可知，从“100米、10倍、350米”可知，这句话运用了列数字的说法方法。从“与美国阿雷西博350米口径射电望远镜相比，灵敏度是其2.25倍”可知，这句话运用了作比较的说明方法。具体又准确地说明了中国“天眼”灵敏度高的特点。
（2）考查学生对材料内容的理解。阅读【材料三】可知，A、B、D选项说法正确。阅读句子“‘天眼’已经探测到数十颗优质脉冲星候选址，其中9颗通过国际认证，实现中国在发现脉冲星领域的零突破”可知，C项表述有误。
（3）考查学生对材料内容的理解。阅读【材料三】可知，南仁东为建设“天眼”的付出和贡献是：南仁东放弃国外优厚的待遇；耗费了整整12年的生命，踏遍贵州大山几乎所有的洼地；长期主导“中国天眼”研究，攻克一系列技术难题，为工程成功发挥了关键作用。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容回答即可。即：随着我国科学技术飞速发展，我真切地感受到了“厉害了，我的国”。除了中国“天眼”，我国在很多科学技术方面还取得了重大成果。
故答案为：
（1）列数字 作比较 灵敏度高的特点；
（2）C；
（3）南仁东放弃国外优厚的待遇；耗费了整整12年的生命，踏遍贵州大山几乎所有的洼地；长期主导“中国天眼”研究，攻克一系列技术难题，为工程成功发挥了关键作用。
（4）随着我国科学技术飞速发展，我真切地感受到了“厉害了，我的国”。除了中国“天眼”，我国在很多科学技术方面还取得了重大成果。
3．（2020•潍城区）课内阅读。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（1）仿照画线的句子，任选一句进行仿写。
（2）文段②中把时间比作　轻烟　、　薄雾　，形象地写出了时光的　稍纵即逝　。
（3）文段选自作家　朱自清　的　散文　（体裁）《　匆匆　》，表达了作者什么样的思想感情？
【解答】（1）考查学生仿写句子的能力。阅读句子“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”可知，这句话是一个排比句，仿写句子为：太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候；小草枯了，有再荣的时候。
（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融”可知，这句话把“过去的日子”比作“轻烟、薄雾”，形象地写出了时光的稍纵即逝。
（3）考查学生对文章内容和文学常识的掌握。阅读文章可知，语段选自作家朱自清的散文《匆匆》，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
故答案为：
（1）太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候；小草枯了，有再荣的时候。
（2）轻烟 薄雾 稍纵即逝；
（3）朱自清 散文 匆匆 表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
4．（2021•安丘市）非连续性文本阅读。
XX鲜牛奶营养成分表
项目 每100毫升（ML） NRV%
能量 256千焦（KJ） 3%
蛋白质 3.3克（g） 6%
脂肪 3.7克（g） 6%
碳水化合物 4.2克（g） 1%
钠 15毫克（mg） 3%
钙 125毫克（mg） 16%
非脂乳固体≥8.1% 开启后请尽快饮用完毕
产品类型：全脂巴氏杀菌乳
产品标准号：GB19645
食品生产许可证编号：SC10644010600151
配料：生牛乳
贮存条件：冷藏于2℃―6℃
保质期：10天
XX酸牛奶营养成分表
项目 每100毫升（ML） NRV%
能量 326千焦（KJ） 4%
蛋白质 2.6克（g） 4%
脂肪 2.8克（g） 5%
碳水化合物 10.5克（g） 4%
钠 45毫克（mg） 2%
每杯含180亿个活性乳酸菌（出厂时）
产品类型：风味酸乳
产品标准号：GB19302
食品生产许可证编号：SC10644010600151
配料：水、全脂乳粉、白砂糖、果葡萄浆、蓝莓果酱、脱脂乳粉、稀奶油、乳清蛋白粉、保加利亚乳杆菌、嗜热链球菌、食品添加剂、食用香料。
运输、贮藏条件：冷藏于2℃―6℃保质期：在2℃―6℃下保质期25天
（1）根据文本信息和生活实际判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
①这两种奶类都需要冷藏，一旦离开冷藏将会不新鲜，不能饮用。 　×　
②因为益生菌有增强免疫力的能力，所以人们可以适量饮用酸牛奶增强免疫力。 　√　
（2）小明6月15日买了一瓶该酸牛奶，瓶盖上写着生产日期是6月2日，这瓶酸牛奶还剩 　11　天就过期。
（3）儿童成长中，能用酸牛奶取代鲜牛奶吗？对比鲜牛奶和酸牛奶成分表中“钙”的含量说说你的观点。
　不能用酸牛奶代替鲜牛奶。鲜牛奶里有丰富的钙，而酸牛奶中是没有的。钙是促进人体骨骼生长中最重要的因素，因此不能取代。　
【解答】（1）考查了对文本信息的理解。①联系生活实际可知，这两种奶类冷藏后保质期会比不冷藏更长，但是不是离开冷藏就不能引用了，故说法错误。②说法正确。
（2）考查了对文本信息的理解。结合酸牛奶“保质期：在2℃―6℃下保质期25天”可知，这瓶酸牛奶还剩11天就过期了。
（3）考查了思维拓展。结合自己的生活实际作答即可。如：不能用酸牛奶代替鲜牛奶。鲜牛奶里有丰富的钙，而酸牛奶中是没有的。钙是促进人体骨骼生长中最重要的因素，因此不能取代。
故答案为：
（1）①×②√；
（2）11；
（3）不能用酸牛奶代替鲜牛奶。鲜牛奶里有丰富的钙，而酸牛奶中是没有的。钙是促进人体骨骼生长中最重要的因素，因此不能取代。
5．（2021•寒亭区）阅读。
关于阅读
材料一 网上流传着“统编版”语文教材总主编温儒敏的一句“耸人听闻”的话：“以后高考语文要实现让15%的考生做不完卷子。”虽然这只是讹传，但高考命题方式确实正在进行很大的改革，以前语文卷面夫概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目的试卷也都增加了。原来可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题目阅读量也许会有5000多字，甚至更多。从小没有养成阅读习惯，没有大量阅读，根本应付不了考试，甚至可能连卷子都做不完。
材料二 当代著名作家、北京大学教授曹文轩认为：一个人最迷人、最值得赞美、也是最经得起审美的一个姿态，就是阅读。的确，阅读是一种优雅的姿态。一卷在手，平添几分儒雅。腹有诗书，其品自高。阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯；阅读可以让你如秋菊一样优雅；阅读，可以让你如 　梅花一样高洁不屈　……书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质高雅。
材料三 为了解学生的课外阅读情况，某小学对本校六年级的500名学生进行了问卷调查，调查结果统计如下：
有无阅读计划
占总人数百分比
是否做读书笔记
占总人数百分比
有计划
10%
每读必做
5%
有时候有计划
20%
有时会做
20%
没有计划
70%
老师要求才做75%
（1）对材料一内容理解不正确的一项是 　B　
A.材料一主要谈的是高考命题方式的改革，但与小学生也是息息相关的。
B.网上流传温儒敏那“耸人听闻”的话，是因为高中语文老师非常注重学生的课外阅读。
C.材料一谈高考改革，目的是用高考的指挥棒激励小学、初中语文教学，要让学生从小养成阅读的习惯。
D.大量阅读，不仅是学好语文的需要，也是学好各门功课的基础。
（2）阅读材料二，根据语境，请在横线上补充恰当的语句。
（3）分别概括材料二、材料三的主要信息。
（4）小铭同学不爱阅读，请你劝劝他，能用上名言警句或诗句更好。
【解答】（1）本题考查对材料一内容的理解能力。通过阅读材料一内容可知：材料一主要谈的是高考改革，但与小学生也是息息相关的。讲述了温儒敏谈高考改革，是为了引导老师、家长和学生重视阅读，让学生从小养成阅读的习惯。还讲述了大量阅读不仅是学好语文的需要，也是学好各门功课的基础。故A、C、D项都正确。B项前后因果关系不对，故选B。
（2）本题考查仿写句子。按照文中画线句子“阅读，可以让你如春风一样温柔”，文中空缺处可补充为：阅读，可以让你如梅花一样高洁不屈。
（3）本题考查概括材料主要内容的能力。通过阅读材料我们知道材料二主要是对喜欢阅读的人的赞美。材料三主要为了了解小学生课外阅读情况，某学校对六年级的500名学生进行了问卷调查的结果。
（4）本题为自由发挥题。此类题目，一般不设统一答案。学生作答时，只要观点明确，理由充分，语意清晰明了，语序合理通顺即可。例如：我会对小铭说：“小明，你要知道：书到用时方恨少。你看的书越多，学到的知识也会越多，见识也会越广。不要等到需要用知识的时候才后悔自己的阅读量不够。”
故答案为：
（1）B；
（2）梅花一样高洁不屈；
（3）材料二主要是对喜欢阅读的人的赞美。材料三主要为了了解小学生课外阅读情况，某学校对六年级的500名学生进行了问卷调查的结果。
（4）我会对小铭说：“小明，你要知道：书到用时方恨少。你看的书越多，学到的知识也会越多，见识也会越广。不要等到需要用知识的时候才后悔自己的阅读量不够。”
6．（2021•坊子区）非连续性文本阅读。
【材料一】某校六年级一班学生参加课外辅导班情况统计
内容
参加者
辅导项目
辅导原因
项目
人数
语文
数学
英语
体育
艺术
查漏补缺提升成绩
多学知识全面发展
大家都参加
所占比例
76.83%
34.29%
41.27%
61.9%
7.3%
29.3%
58.38%
17.7%
4.69%
【材料二】周六上午，妈妈让爸爸送明明去辅导班。爸爸唠叨着：“一休息就上辅导班，有什么用啊。”妈妈反驳道：“上辅导班对他的成长有很大作用。”
（1）根据【材料一】中的调查项目和调查数据，用简洁的语言概括其中包含的两条信息。
①　六年级一班同学参加课外辅导班比例非常高，其中参加英语辅导班的人数最多，参加体育辅导班的人数最少。　
②　多数同学是为了查漏补缺提升成绩而参加辅导班。　
（2）阅读【材料二】，你同意谁的观点，请围绕观点写出你的理由。
　我觉得爸爸的话有道理，因为参加辅导班会占用孩子大量的课余时间，使他们没有自由支配的时间，也不利于身体健康。　
【解答】（1）考查概括材料信息的能力。根据【材料一】中的调查项目和调查数据，从调查表的统计数字来看，六年级一班同学参加课外辅导班比例非常高，占76.83%，其中参加英语辅导班的人数最多，占全班人数的61.9%，参加体育辅导班的人数最少，占全班人数的7.3%。通过调查发现，58.38%的同学是为了查漏补缺提升成绩而参加辅导班，只有4.69%的人是因为大家都参加辅导班而报辅导班的。归纳起来，材料一中包含以下两条信息：①六年级一班同学参加课外辅导班比例非常高，其中参加英语辅导班的人数最多，参加体育辅导班的人数最少；②多数同学是为了查漏补缺提升成绩而参加辅导班。
（2）考查表达观点的能力。材料二中爸爸妈妈对孩子参加辅导班的意见并不统一，爸爸认为参加辅导班没有多大好处，而妈妈则认为上辅导班对孩子的成长有很大作用。我觉得爸爸的话有道理，因为参加辅导班会占用孩子大量的课余时间，使他们没有自由支配的时间，也不利于身体健康。
故答案为：
（1）①六年级一班同学参加课外辅导班比例非常高，其中参加英语辅导班的人数最多，参加体育辅导班的人数最少；②多数同学是为了查漏补缺提升成绩而参加辅导班；
（2）我觉得爸爸的话有道理，因为参加辅导班会占用孩子大量的课余时间，使他们没有自由支配的时间，也不利于身体健康。
7．（2022•潍坊）
舌尖上的浪费
当前，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物的总量折合粮食约200亿千克，即使按保守推算，每年最少倒掉约近1亿人一年的口粮。2021年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。如图是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。

“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“______”“______”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起——外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！
1.根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是 　A　
A．20岁及以下
B．21﹣30岁
C．41﹣50岁
D．60岁以上
2.根据图中信息，节约意识最强的年龄段是 　41～50岁　。判断的理由：　打包比例最高浪费情况的比例最低　。
3.文中的“必剩客”是指 　吃饭一定会剩下食物的人　；“光盘族”是指 　吃光盘子里所有食物的人　；“兜着走”是指 　把没吃完的食物打包带走　。
4.联系上下文可知，适合文中横线处的名言是 　B　
①甘瓜苦蒂，天下物无全美 ②取之有度，用之有节，则常足
③天育物有时，地生财有限 ④冰冻三尺，非一日之寒
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
5.暑假期间，在酒店为奶奶过生日，点了好多菜，爸爸让你即兴发言，提醒人们尽量避免舌尖上的浪费，养成良好的节约习惯。请你结合材料中提供的信息及了解的生活实际，把自己的发言内容写下来。（不少于40字）
　浪费粮食是可耻的，节约粮食最光荣。我们应该饮水应思源，吃饭当节俭。我们今天点了很多菜，为了节约，我们一会儿可以把剩饭剩菜打包带走，避免浪费。　
【解答】（1）考查对统计表的阅读情况。仔细阅读统计表，根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是20岁及以下人群，因为这部分人群打包比例最低，为38.6%。故选A。
（2）考查对统计表的阅读情况。根据图中信息，节约意识最强的年龄段是41～50岁。判断的理由：一是打包比例最高，为56.5%；二是浪费情况的比例最低，为10.5%。
（3）考查对短文中词语的理解。短文中运用了几个今年来出现的网络新名词，如“必剩客”“光盘族”“兜着走”。阅读短文内容可知，“必剩客”是指吃饭一定会剩下食物的人；“光盘族”是指吃光盘子里所有食物的人；“兜着走”是指把没吃完的食物打包带走。
（4）考查对名言的运用。短文第二自然段主要论述节约粮食的重要性，根据上下文语境，由上文“古人尚懂得的道理”，以及下文“今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源”可知，文中横线处应填的名言是“取之有度，用之有节，则常足”和“天育物有时，地生财有限”，故选B。
（5）考查发散思维。提醒人们尽量避免舌尖上的浪费，养成良好的节约习惯即可。
故答案为：
（1）A；
（2）41～50岁 打包比例最高浪费情况的比例最低；
（3）吃饭一定会剩下食物的人 吃光盘子里所有食物的人 把没吃完的食物打包带走；
（4）B；
（5）浪费粮食是可耻的，节约粮食最光荣。我们应该饮水应思源，吃饭当节俭。我们今天点了很多菜，为了节约，我们一会儿可以把剩饭剩菜打包带走，避免浪费。
二．记叙文（共10小题）
8．（2020•坊子区）阅读短文，完成后面的问题。
奇遇
①老王洗澡从来不买搓背票，就只掏5元钱，尽情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子边上自己修脚。修脚的工具也是没花一分钱，修脚刀全是自制的，那双脚让他修得有点惨不忍睹。
②这天，老王泡透洗完后又坐在角落给自己修脚时，一个白白胖胖的小伙子凑过来，笑眯眯地看他的脚，看了一阵说：“大爷，您这脚不能这么修了，我帮您修。”老王慢慢抬起老眼，瞅着小伙子，幽幽地说：“刚来的吧？”小伙子不明白话意，发愣，旁边几个老洗客大笑起来，也都把小伙子当成刚来做修脚生意的了，有人说：“小师傅，你要是能做成他的生意，我白给你100元！”
③小伙子很腼腆，红了脸，走了。
④老王自己修完脚，跛着脚出澡堂，回家。开门进屋，在关门时吓了一跳：那小伙子竟跟着他，看着他笑：“大爷，我想给你修修脚。”
⑤老王好气又好笑：“我明给你说吧，我从来不做好事，你再难，也别想从我这里挣到一分钱！”小伙子笑了：“大爷，我不要钱。”
⑥老王想了想，就让小伙子进了门，决定让小伙子见识一下他老王的厉害。小伙子很高兴，问着忙着，弄好一盆热水，又兑了些随身带着的药水，泡着揉着，然后擦干，坐下，将脚放在他的腿面上，拿出一套专业修脚的工具，很老练地修了起来。老王不吭声，心里在说：“你修得再好、再会感动人，我也不会给你钱，反正我提醒过你！”
⑦小伙子用了半个多小时，才把老王这双脚正规地修了一遍，收好工具就走，交代老王说：“大爷，您这脚一次是修不好的，我会再来，您千万别再自己修。”老王笑了：“你是说下次再给你钱？”小伙子笑说：“我说过了不要钱，大爷您放心好了。”
⑧老王冷笑自语：“你小子啥时要钱我啥时让你还我原来的脚！看谁耗过谁！”
⑨第二天，老王在晚报上看到一张照片，正是那小伙子，原来他是一家美容院的修脚工，8年前就开始为老人免费修脚……老王纳闷了，小伙子为啥要免费为老人修脚？他这一生上当受骗太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上这么大个意外？
⑩过了几天，小伙子果然又来为老王修脚了。修的过程中，老王问：“孩子，你这是为啥？”小伙子将老王的脚抱在怀里，说出一个故事：10年前，他是一个要饭的孤儿，有一天被几个小偷围打，几个拉板车的老人救了他，还凑了60元钱给他，让他学好……后来他在澡堂学会了修脚，再后来去了一家美容院……他一直在店外免费给老人修脚，他相信一直修下去，一定会修到那几个拉板车的爷爷的脚。
⑪第二天，老王做了一件让许多人都吃惊的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡时，熟人们围着他笑闹起来，问他太阳为啥从西边出来了？他啥也不说，一时也难说清楚。
⑫原来，老王为灾区捐了3000元钱，被列在社区红榜上了。10年前，他只是和几个脚力老友一起帮了一个孩子，这孩子从此就做好人来报答好人。看来，做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。
（1）概括一下文章的主要内容。
　老王遇上了免费修脚的小伙，发现他是10年前救助过的孩子。小伙的善良唤醒了老王冷漠多年的心。　
（2）第⑦段画线句子中“老王”和“小伙子”在告别时都“笑”了，请结合上下文内容，理解两个“笑”的含义。
①老王的笑：　猜到小伙意图，对小伙有嘲讽之意。　
②小伙的笑：　对老王猜疑不放在心上，表现小伙的坦然。　
（3）文中刻画了一位 　知恩图报、真挚、善良　的小伙子。你是怎样来评价人物的？　通过人物所做的事，所说的话来评价人物。　
（4）文中说：“做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。”联系生活实际，谈谈你对这一句话的理解。
　我认为这句话的意思是我们要相信好人有好报，人人献出一点爱，人间永远是春天。就好比我们天天打扫校园卫生，我们为学校做劳动，学校也为我们提供良好的学习环境。　
【解答】（1）考查了对文章内容的概括能力，要抓住起因、经过、结果或以修脚为线索概括。老王遇上免费修脚的小伙，却不让他修。小伙跟随老王上门去修脚，老王打定主意不给钱，后来为灾区捐款相信好人好事。
（2）考查了对文章内容的理解能力。①由“你是说下次再给你钱”可知，老王的笑是猜到小伙意图，对小伙有嘲讽之意。
②由“我说过了不要钱，大爷您放心好了”可知，小伙的笑是对老王猜疑不放在心上，表现小伙的坦然。
（3）考查了对重点句子的理解，要结合生活实际谈理解。如：我认为这句话的意思是我们要相信好人有好报，人人献出一点爱，人间永远是春天。就好比我们天天打扫校园卫生，我们为学校做劳动，学校也为我们提供良好的学习环境。
故答案为：
（1）老王遇上了免费修脚的小伙，发现他是10年前救助过的孩子。小伙的善良唤醒了老王冷漠多年的心。
（2）①猜到小伙意图，对小伙有嘲讽之意。
②对老王猜疑不放在心上，表现小伙的坦然。
（3）知恩图报、真挚、善良。
（4）我认为这句话的意思是我们要相信好人有好报，人人献出一点爱，人间永远是春天。就好比我们天天打扫校园卫生，我们为学校做劳动，学校也为我们提供良好的学习环境。
9．（2020•临朐县）阅读下文，回答问题。
野菊花开
①我爱菊，尤爱野菊。时值野菊怒放的深秋，我来到了大山深处的一所小学教书。那盛开的野菊花金灿灿的，分明有大把阳光在里头，给校园周边镶了一道金边。
②开学不久，坐在教室最后的小女孩杨平引起了的注意。她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起来课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。她每天都在上课铃响后才进校，而放学又是第一个跑出校园。
③当地政府为边远贫困地区的孩子免费提供了“营养加餐”。用餐时，孩子们无不欢呼雀跃，恰似一群快活的小精灵。我仿佛看到了那嗷嗷待哺的羔羊，那张着嘴等候喂水喂食的小鸟，那围着母鸡“叽叽”叫个不停的雏鸡……
④一天中午，几个孩子神秘兮兮地凑到我身边，告诉我杨平怪怪的，每天都不吃加餐，把鸡蛋和牛奶藏在书包里。为什么呀？”我惊讶地问。“不知道，她什么都不说。”她的同桌抢着回答。这到底是怎么回事？我心里打了个结。
⑤第二天，我不露声色地观察，果然发现杨平把鸡蛋和牛奶塞进书包里了。我走过去，关切地问：“杨平，你怎么不吃呢？”“老师，我不想吃。”那声音很轻，轻得仿佛只有她自己才能听得到。“是真心话吗？”我追问。她抿着嘴，摇着头，没有言语，泪珠却在眼眶里打转。
⑥放学后，我决定到杨平家去家访。来到她家门前，透过门缝，我看到一幅令人揪心的画面：一个瘦小的身躯蹲在土灶前，不停地向灶孔里添着柴草，一股股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛，一边把嘴对准灶孔“扑哧、扑哧”地吹着。火苗升腾后，她才侧身在板凳上飞快地写起作业来。
⑦我连忙推门进去，杨平搬来板凳，请我坐下。我轻轻地问：“你爸爸妈妈呢？”“爸爸到地里干活去了，妈妈在睡觉。”杨平回答。“睡觉？”我不解地问。“妈妈瘫痪了，常年躺在床上。”小杨平的话让我针扎般地难受。此时，我心中的“结”已解开了八九分。我心疼地说：“你把鸡蛋和牛奶带回来是……”小杨平含着泪说：“妈妈很难每天吃上个鸡蛋，喝上一杯牛奶，所以我……”听到这儿，我鼻子酸酸的，一把将杨平搂在了怀里。
⑧走在回校的路上，我的心里好似打翻了五味瓶。“我不想吃”这句话说得很轻，可实际挺沉重的，它久久地萦绕在我的耳边。
⑨走着走着，忽然，我远远望见校园周边正在吐艳的野菊，它是那样的灿烂芬芳。
（1）联系上下文，解释下列词语的意思。
①萦绕：　文中比喻声音在耳边旋转、往复。　
②欢呼雀跃：　高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。　
（2）请你用简练的语言概括短文的主要内容，写下来。
　小女孩杨平每天都把当地政府提供的免费“营养加餐”节省下来，带回家给瘫痪在床的妈妈吃。“我”通过家访了解实情后非常感动。　
（3）用“ ”画出短文第②自然段中描写小女孩杨平外貌的语句，联系上下文谈谈她是个怎样的孩子？
　她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。她是一个懂事、孝敬父母、热爱学习的孩子。　
（4）短文第⑥自然段画横线的句子细致描写了小女孩向灶孔添柴草的画面，运用了哪些连续性动作？这样写有什么好处？
　蹲、添、揉、吹。通过动作描写生动地刻画了杨平是一个能干、能吃苦、懂事的孩子。　
（5）结合短文第⑦自然段想一想，我心中的“结”其体指的是什么？
　杨平为什么把鸡蛋和牛奶藏在书包里自己不吃。　
（6）短文结尾段在文中的作用是　④　。
①总结全文结构清晰
②承上启下过渡自然
③设置悬念引人入胜
④呼应开头借物抒情
【解答】（1）考查对词语的理解。联系上下文理解词语意思，萦绕：文中比喻声音在耳边旋转、往复。欢呼雀跃：高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
（2）考查概括能力。纵观全文，这篇文章的主人公是小女孩杨平，她做的事是：每天都把当地政府提供的免费“营养加餐”节省下来，带回家给瘫痪在床的妈妈吃。结果是：“我”通过家访了解实情后非常感动。所以可简练概括为：小女孩杨平每天都把当地政府提供的免费“营养加餐”节省下来，带回家给瘫痪在床的妈妈吃。“我”通过家访了解实情后非常感动。
（3）考查对语句的理解。仔细读文可知，短文第②自然段中描写小女孩杨平外貌的语句是“她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起课来，一双大大的眼睛却总是那么专注”。联系上文，小女孩杨平每天都把当地政府提供的免费“营养加餐”节省下来，带回家给瘫痪在床的妈妈吃，可以看出她是一个懂事、孝敬父母的孩子，联系下文她放学后一边做饭一边写作业，可以看出她是一个热爱学习的孩子。
（4）考查对词句的评析能力。短文第⑥自然段画横线的句子细致描写了小女孩向灶孔添柴草的画面，运用的连续性动作的词语有：蹲、添、揉、吹。通过动作描写生动地刻画了杨平是一个能干、能吃苦、懂事的孩子。
（5）考查对内容的理解。结合短文第⑦自然段知道，我心中的“结”具体指的是杨平为什么把鸡蛋和牛奶藏在书包里自己不吃。
（6）考查对段落的理解。结尾段“走着走着，忽然，我远远望见校园周边正在吐艳的野菊，它是那样的灿烂芬芳”是一处景物描写，呼应了前文，借校园周边的野菊花抒发了作者对小女孩的赞美之情，故答案选④。
故答案为：
（1）①文中比喻声音在耳边旋转、往复。
②高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
（2）小女孩杨平每天都把当地政府提供的免费“营养加餐”节省下来，带回家给瘫痪在床的妈妈吃。“我”通过家访了解实情后非常感动。
（3）她蓬松着乱发，眼圈发黑，可听起课来，一双大大的眼睛却总是那么专注。她是一个懂事、孝敬父母、热爱学习的孩子。
（4）蹲 添 揉 吹 通过动作描写生动地刻画了杨平是一个能干、能吃苦、懂事的孩子。
（5）杨平为什么把鸡蛋和牛奶藏在书包里自己不吃。
（6）④。
10．（2020•青州市）阅读。
花边饺里的母爱
肖复兴
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈要了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，我和弟弟连吃带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上来，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我要了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
（1）文中记叙了哪两件事情？请简要概述。
　第一件：小时候生活艰苦，妈妈用花边饺让“我”和弟弟吃肉馅的饺子。第二件：长大后妈妈过生日，“我”用带记号的花边饺让妈妈吃糖馅饺子　
（2）第③段中加点词“它”指代的内容是什么？用曲线在原文中画出来。
（3）品味词句的表达效果。
A.结合具体语境，说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。
　此处的“花招”不含贬义，是指“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号的巧妙方法。　
B.将第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”好不好？为什么？
　不好。因为原句中的“如一尾尾小银鱼”使用子比喻，既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。修改之后的句子没有具有这种表现力。　
（4）根据神态描写，揣摩人物的心理活动。
A.第②段，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会怎样想？
　两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。　
B.第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会怎样想？
　“我”用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐下去，是做儿女最大的心愿。　
【解答】（1）考查了对文章内容的理解。阅读文章可知，文中记叙了两件事情：第一件：小时候生活艰苦，妈妈用花边饺让“我”和弟弟吃肉馅的饺子。第二件：长大后妈妈过生日，“我”用带记号的花边饺让妈妈吃糖馅饺子。
（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆”可知，这是“它”指代的内容。
（3）考查学生对词语的赏析。A.阅读句子“她不知道我要了一个小小的花招”可知，此处的“花招”不含贬义，是指“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号的巧妙方法。B.阅读句子“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”可知，这句话不能改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”。因为原句中的“如一尾尾小银鱼”使用子比喻，既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。修改之后的句子没有具有这种表现力。
（4）考查学生的语言组织能力。A.阅读第②段可知，“我”和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会想：两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。B.阅读第⑧段可知，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会想：“我”用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐下去，是做儿女最大的心愿。
故答案为：
（1）第一件：小时候生活艰苦，妈妈用花边饺让“我”和弟弟吃肉馅的饺子。第二件：长大后妈妈过生日，“我”用带记号的花边饺让妈妈吃糖馅饺子。
（2）那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
（3）A.此处的“花招”不含贬义，是指“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号的巧妙方法。B.不好。因为原句中的“如一尾尾小银鱼”使用子比喻，既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。修改之后的句子没有具有这种表现力。
（4）A.两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。B.“我”用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐下去，是做儿女最大的心愿。
11．（2020•潍坊）
拔掉心底的篱笆
我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。
有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。
那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧说了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐力方面出色，来试试吧！你完全能想象当时我有多高兴吧？猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。
我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。
高中时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵。于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。
有一次他问我：你成绩那么好，为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。
他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。
我听到这话别提多高兴了，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。　这是数学老师信任“我”，启发“我”得到的结果。　
参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办，说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。
人的恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方，其实都不是问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。
（1）梳理全文，完成下列表格。
时间
心底的篱笆
拔掉篱笆后
小时候
以为学习好则体育差
　拿了第三名　
高中
　数学成绩没有语文成绩好　
数学拿高分
参加工作后
（读者朋友）恐于年龄大
学不成外语
　学有小成　
（2）读画线句子，从语言风格的角度在上文横线里作批注。
（3）结合短文最后一段话，联系实际，写写短文带给你的启示。
　这个世界上从来就不存在什么难以克服的困难，那些被我们看成困难的，其实就是没被我们发掘出的优点。　
【解答】（1）考查梳理全文，完成表格。通过对短文内容的阅读与理解，本表格可填空如下：
时间
心底的篱笆
拔掉篱笆后
小时候
以为学习好则体育差
拿了第三名
高中
数学成绩没有语文成绩好
数学拿高分
参加工作后
（读者朋友）恐于年龄大
学不成外语
学有小成
（2）考查给重点句子做批注。文中的画线句子“感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常‘有戏’”表明了“我”受到了数学老师的启发，有了学好数学的勇气。因此，“那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分”。故我对画线句子做以下批注：
这是数学老师信任“我”，启发“我”得到的结果。
（3）考查对短文内容的理解。通过阅读短文最后一段话可知，我得到了这样的启示：这个世界上从来就不存在什么难以克服的困难，那些被我们看成困难的，其实就是没被我们发掘出的优点。
故答案为：
（1）拿了第三名 数学成绩没有语文成绩好 学有小成；
（2）这是数学老师信任“我”，启发“我”得到的结果。
（3）这个世界上从来就不存在什么难以克服的困难，那些被我们看成困难的，其实就是没被我们发掘出的优点。
12．（2020•潍城区）课外阅读。
童年的夏夜
我的故乡是个小山村，全村三十几户人家簇居在五六个院落里。院落中间是一个用板石铺平的大院子，院落四周全是低矮的房屋，犹如北京的四合院。我的童年就是在这院中度过的。
夏天的晚上，我们这群孩子就在大院子里玩游戏。等到大人们收拾妥了碗筷，我们便停止了游戏，搬个小板凳像看电影似的摆好位置，中间摆个靠背椅，这是特意为讲故事的大人准备的。
那时最擅讲故事的是住在中厅的四婶，她有着一张能说会道的嘴巴，但每晚似乎总在厨房忙着，总要我们几次三番去推推搡搡，她才乐颠颠地姗姗来迟。
她讲的故事大都或神或鬼，什么门神、帐神、水精鬼等。虽然荒诞离奇，但总能娓娓动听。故事讲到悲凉处，全院人都掩面而泣，笼罩在哀愁中；讲到精彩处，大大小小个个神情激动、摩拳擦掌；听到电怪要来害人时，人人神情紧张，偷偷斜视四周，房屋的阴影处似乎正隐藏着蓝眼的幽灵。屋后山中又不时传来一二声乌鸦的哀呜，我们更是默然无声，缩着脖子往人群中挪。月牙儿也似乎害怕，躲在云中，只隐约露出个身影，一副似听非听的模样。
故事讲完时，月儿偏西，暑气已退，我们便一窝蜂地逃进屋里，央求摇着蒲扇、眯着眼养神的大人牢牢拴上门闩，放下蚊帐，这才肯安稳地睡去。
（1）下面的内容中，哪些写得详细？哪些写得简略？
①夏夜玩游戏 ②摆位置 ③听故事时大家的反应 ④回去睡觉
　①④详细，②③简略。　
（2）用自己的话概括短文的主要内容。
　短文主要写了夏天晚上，我们这群孩子请四婶讲故事，听四婶讲故事的情景。　
（3）读了画“ ”的句子，你仿佛看到了怎样的情景？可以分别读出四婶和孩童的什么心情？
　我们仿佛看到了孩子们邀请四婶给讲故事的情景。要读出孩子们迫切的心情和四婶高兴的心情。　
（4）画“ ”的句子主要写的什么？这几句话跟四婶的讲故事水平有没有关系？请你分析其中一处，写出这样写的好处。
　主要写了四婶讲故事，我们听故事。有直接关系。四婶讲到“听到电怪要来害人时”，我们的表情是“人人神情紧张，偷偷斜视四周，房屋的阴影处似乎正隐藏着蓝眼的幽灵”，再加上听到“屋后山中又不时传来一二声乌鸦的哀呜”，“我们更是默然无声，缩着脖子往人群中挪”。这就表明四婶讲故事讲得惟妙惟肖，孩子们听得专心致志，入了神。作者这样写的好处是：生动形象，非常逼真。　
【解答】（1）考查说出详细内容和简略内容。题目中的“①夏夜玩游戏”，写得较详细，写出了什么时间干什么。“②摆位置”写得简略，没写明在什么地方“摆位置”。“③听故事时大家的反应”写得简略，句子没写完，应写出“反应”怎么样。“④回去睡觉”写得详细，写明了回去干什么。故①④详细，②③简略。
（2）考查概括短文内容。通过阅读短文内容可知，短文主要写了夏天晚上，我们这群孩子请四婶讲故事，听四婶讲故事的情景。
（3）考查对画直线句子的理解，并回答问题。文中的这句话“总要我们几次三番去推推搡搡，她才乐颠颠地姗姗来迟”，我们仿佛看到了孩子们邀请四婶给讲故事的情景。要读出孩子们迫切的心情和四婶高兴的心情。
（4）考查对画曲线句子的理解，并回答问题。文中画曲线的这几句话“故事讲到悲凉处，全院人都掩面而泣，笼罩在哀愁中；讲到精彩处，大大小小个个神情激动、摩拳擦掌；听到电怪要来害人时，人人神情紧张，偷偷斜视四周，房屋的阴影处似乎正隐藏着蓝眼的幽灵。屋后山中又不时传来一二声乌鸦的哀呜，我们更是默然无声，缩着脖子往人群中挪。月牙儿也似乎害怕，躲在云中，只隐约露出个身影，一副似听非听的模样”主要写了四婶给讲故事，我们听故事。从孩子们听故事的神态来看，这几句话跟四婶讲故事的水平有直接关系。如：四婶讲到“听到电怪要来害人时”，我们的表情是“人人神情紧张，偷偷斜视四周，房屋的阴影处似乎正隐藏着蓝眼的幽灵”，再加上听到“屋后山中又不时传来一二声乌鸦的哀呜”，“我们更是默然无声，缩着脖子往人群中挪”。这就表明四婶讲故事讲得惟妙惟肖，孩子们听得专心致志，入了神。作者这样写的好处是：生动形象，非常逼真。
故答案为：
（1）①④详细，②③简略。
（2）短文主要写了夏天晚上，我们这群孩子请四婶讲故事，听四婶讲故事的情景。
（3）我们仿佛看到了孩子们邀请四婶给讲故事的情景。要读出孩子们迫切的心情和四婶高兴的心情。
（4）主要写了四婶给讲故事，我们听故事。有直接关系。四婶讲到“听到电怪要来害人时”，我们的表情是“人人神情紧张，偷偷斜视四周，房屋的阴影处似乎正隐藏着蓝眼的幽灵”，再加上听到“屋后山中又不时传来一二声乌鸦的哀呜”，“我们更是默然无声，缩着脖子往人群中挪”。这就表明四婶讲故事讲得惟妙惟肖，孩子们听得专心致志，入了神。作者这样写的好处是：生动形象，非常逼真。
13．（2020•高密市）
父爱陷阱
①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
②可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
③他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
④井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。
⑥他提起警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了﹣﹣动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。
⑦没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。
⑧如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
⑨他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
⑩突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般﹣﹣他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。这一刻，他几乎气晕了﹣﹣父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
⑪父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
⑫他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”
⑬父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”
⑭他说，“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。”
⑮父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。”
⑯他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。
⑰那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
（1）他从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他“经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示用小标题的形式简要概括。
　耐心等待　→等待救援→　设法自救　
（2）文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”是因为　BCD　（多选）
A.父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没有康复。
B.父亲守在陷阱边一直都没有离开，整夜无眠。
C.父亲保持十分的警惕，不断脚踩草丛提醒孩子有动物靠近陷阱。
D.父亲整夜都在担心孩子能否做出自救的决定，并进行自救。
（3）文中划“ ”的部分，文章前面有多次的暗示，请找出三处，并在文中用“ ”标出。
（4）“夜深了，他不再指望父亲能来救他。”这句话适宜放在第　⑦　自然段和第　⑧　自然段之间，起到了　过渡　的作用。
（5）文中画“ ”的句子运用了　环境　描写，起到的作用是　渲染欢乐气氛，烘托他爬出井口的激动喜悦心情。　
（6）下列对文章题目“父爱陷阱”的理解不正确的一项是　A　
A.题目概括了文章的主要内容，也提醒我们有时候会陷入最亲近的人设置的陷阱中却不自知。
B.父亲挖陷阱的目的是让孩子克服依赖思想，培养他自强自立的精神。
C.父亲挖陷阱的初衷是让孩子学会自救，这是对儿子一种深沉的爱。
D.父亲对儿子的爱的表达方式是严格的，教育方式也是独特的。
（7）文中父亲用为儿子设置陷阱的方式，以培养他的自救能力。你赞同这种教育方式吗？结合文章内容和生活实际，说说你的看法。
　赞同。父亲采用的是挫折教育的方式，这种教育方式有利于增强孩子们的自救能力。　
【解答】（1）考查了对文章内容的概括能力。本文主要讲了儿子掉进陷阱等待父亲救援，夜深后由于不明声音频繁出现他强打精神等待，后终于设法自救脱险，才发现这是父亲对他的考验。故故事情节可概括为：耐心等待﹣﹣等待救援﹣﹣设法自救。
（2）考查了对文章内容的理解。由第⑮段内容可知，父亲“满脸憔悴”是因为父亲守在陷阱边一直都没有离开，整夜无眠；父亲保持十分的警惕，不断脚踩草丛提醒孩子有动物靠近陷阱；父亲整夜都在担心孩子能否做出自救的决定，并进行自救。A项“父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没有康复”的内容短文并未提及，故A错误。
（3）考查了对写作手法的理解能力。找出暗示的句子，即找到伏笔。伏笔是指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。与“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”相照应的句子共有四处：①忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。②忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。③只有听到井口的声音，他才又振作起来。④父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。标出三处即可。
（4）考查环境描写的作用。环境描写主要有以下作用:1、渲染营造某种氛围,为后边内容作铺垫。 2、交代人物身份,表现人物性格。 3、衬托人物心理。 4、象征和暗示。 5、交代人物活动场所。画波浪线句子运用了环境描写，起到渲染欢乐气氛，烘托他爬出井口的激动喜悦心情的作用。
（5）考查了对句子作用的分析理解能力。“夜深了，他不再指望父亲能来救他”这句话照应“困意向他来袭”“如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内”。故放在⑦⑧段中间，起过渡作用。
（6）考查对文章题目的理解能力。要结合全文内容及文章主旨来理解。父亲挖陷阱的目的是让孩子克服依赖思想，培养他自强自立的精神；父亲挖陷阱的初衷是让孩子学会自救，这是对儿子一种深沉的爱；父亲对儿子的爱的表达方式是严格的，教育方式也是独特的。A选项中“提醒我们有时候会陷入最亲近的人设置的陷阱中却不自知”错误。
（7）考查了对文章主旨对理解及拓展能力。首先回答赞同与否，再结合自己的理解和生活实际，谈自己的看法。如：赞同。父亲采用的是挫折教育的方式，这种教育方式有利于增强孩子们的自救能力。
故答案为：
（1）耐心等待 设法自救；
（2）BCD；
（3）①忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。②忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。③只有听到井口的声音，他才又振作起来。
（4）⑦⑧过渡；
（5）渲染欢乐气氛，烘托他爬出井口的激动喜悦心情。
（6）A；
（7）赞同。父亲采用的是挫折教育的方式，这种教育方式有利于增强孩子们的自救能力。
14．（2021•安丘市）阅读。
记一次乒乓球赛
我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对有名的小球迷。上星期体育老师宣布：国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名。
日子过得真快，乒乓球赛开始了。在预赛中，我和姐姐都战胜了对方，我高兴得跳了起来。最后决赛的一场，恰恰是我和姐姐争夺冠军，我盼望着早点进行决赛。
决赛那天，礼堂正中放着一张绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满了小脑袋，大家都在不住地议论。有的说：“姐姐的把握大一些。”有的说：“不一定，妹妹打的才棒呢。”体育老师在场内忙碌着，来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我，不由得紧张起来，心突突地跳得厉害。
体育老师叫我们进场，全场立即响起一阵热烈的掌声，我更加发慌了，感觉都不知道怎么走了。试球的时候，我只看见白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道网子那边是姐姐，至于她是不是也和我一样紧张，我都没有注意。才试了几个球，我的手心里全是汗水。
决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正手球，发一个反手球，接着连发两个长球，又发一个短球，总之不叫姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下，比分紧紧咬住，5平，6平，7平……还好，是我领先了一分，交换了场地。老师和同学为我们鼓掌，有的还喊：“小球迷，加油啊！”
最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过来的球又快又硬，我都把它挡回去了。当我以20比19领先一个球的时候，姐姐大概是急着要追成20平，猛然抽了一板。我正担心对付不了，球却弹着网子，出界了。在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。
（1）短文写了“我”的心情变化。根据短文内容，完成如表。
时候
“我”的心情
表现心情的语句
“我”和姐姐都战胜对方
　高兴　
高兴得跳了起来
准备决赛
　期待　
　盼望着早点进行决赛　
进场
　发慌　
感觉都不知道怎么走了
试球
　紧张　
　我的手心里全是汗水　
（2）本文是按照　事情发展　的顺序写乒乓球比赛的。从整篇文章来看，　预赛　写得简略，决赛写得详细。在写决赛时，　前两局　写得简略，第三局写得详细，这样写的好处是　主次分明、重点突出　。
（3）简要概括短文的主要内容。
　短文写国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名参赛，最后具体写了“我”和姐姐争夺冠军的过程，反映了比赛的激烈，表现了孩子们的顽强拼搏精神。　
【解答】（1）考查对人物心情的把握，细读短文可知：国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名。在预赛中，我和姐姐都战胜了对方，我高兴得跳了起来，心情特别高兴。最后决赛的一场，恰恰是我和姐姐争夺冠军，我盼望着早点进行决赛。心情特别期待。当进场进行决赛时，全场立即响起一阵热烈的掌声，我更加发慌了，感觉都不知道怎么走了。试球的时候，我只看见白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道网子那边是姐姐，至于她是不是也和我一样紧张，我都没有注意。才试了几个球，我的手心里全是汗水。据此内容填空即可。
（2）考查文章的写法，仔细读文可知：本文是按照事情发展的顺序写乒乓球比赛的。从整篇文章来看，预赛写得简略，决赛写得详细。在写决赛时，前两局写得简略，第三局写得详细，这样写的好处是主次分明、重点突出。
（3）考查概括能力，纵观全文，本文主要内容可简要概括为：短文写国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名参赛，最后具体写了“我”和姐姐争夺冠军的过程，反映了比赛的激烈，表现了孩子们的顽强拼搏精神。
故答案为：
（1）
时候
“我”的心情
表现心情的语句
“我”和姐姐战胜对方
高兴
高兴得跳了起来
准备决赛
期待
盼望着早点进行决赛
进场
发慌
感觉都不知道怎么走了
试球
紧张
我的手心里全是汗水
（2）事情发展 预赛 前两局 主次分明、重点突出。
（3）短文写国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名参赛，最后具体写了“我”和姐姐争夺冠军的过程，反映了比赛的激烈，表现了孩子们的顽强拼搏精神。
15．（2021•寒亭区）阅读。
父亲的皮带
那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。
当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：“天这么热，还带着那么多东西，真是……”父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。
从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我欢快地招手。等我赶到时，父亲正坐在行李上，点上一支烟，惬意地抽着：“军军，你快上去，我把包递给你，记住，是5号窗口!”
我随着人流挤上了列车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。我吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了!”“这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在了腰上，“有了!”只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。这时汽笛声响了。
如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……
那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。
（1）文中写父亲送“我”到火车站去上大学，做了哪几件事？　C　
①帮“我”背大旅行包。
②提前为“我”买车票、找车厢。
③旅行包拉链崩脱，帮忙捡起散落的食品。
④旅行包带断了，将身上的皮带解下来当包带。
A.①②
B.③④
C.①③④
D.②③④
（2）文中父亲在捡散落的食品时，“我”吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“我”这样惊叫的原因是 　“我”担心父亲会有危险。　
（3）短文结尾“我都觉得那是世上最酷的动作”，为什么说父亲的这个动作是最酷的？　D　
A.父亲猛地抽出腰间皮带。
B.父亲从腰间抽出皮带的姿势很优美。
C.父亲抽出皮带时动作有力，模样很滑稽。
D.父亲为“我”抽出皮带当包带的动作包含了父亲对“我”深深的爱。
（4）文中的父亲是个怎样的人？联系短文加以说明。（至少写两点）
（5）旁人笑了起来，父亲也笑了，可“我”却怎么也笑不出来。请结合短文内容展开想象，此时“我”心里可能会想些什么？
【解答】（1）本题考查学生对文章内容的概括。①“父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道”，因此说父亲帮“我”背大行李包是正确的。②“我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下”，由此可知，父亲帮“我”找车厢是正确的。但是文章中并没有提到父亲帮“我”提前买车票，因此该说法错误。③“父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里”，由此可知，该说法正确。④“他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带”，由此可知，该说法正确。因此，①③④是父亲做的事情。故选C。
（2）本题考查学生对文段内容的理解。联系上下文可知，“我”惊叫是因为看到父亲去捡掉落在铁轨边上的鸭梨，他蜷缩着身子，一只脚探下去，这时火车也快要启动了，这个动作是十分危险的，“我”担心父亲会有危险，因此惊叫，想让父亲赶紧上来。
（3）本题考查学生对文章内容的理解。首先要明白父亲为何抽出皮带，并结合“我”的感受来理解这个动作。父亲抽出皮带是为了给“我”的大包当包带，从而可以把装满瓜果食品的大包顺利递给“我”，火车启动时，“我”的眼泪再也止不住地流了出来，这是“我”的感动。因此可知，“我都觉得那是世上最酷的动作”，是因为这个动作包含了父亲对“我”深深的爱。故选D。
（4）本题考查了学生对人物形象的把握。应结合文中具体内容来分析人物特点。例如：父亲是个慈爱的人，他帮“我”背行李，找车厢，抽出皮带来给我当包袋，这些都是源于父亲对我深沉的爱；父亲是个敦厚朴素的人，当包里的瓜果食品掉落一地时，父亲一一捡拾起来，并且蜷缩着身子捡起铁轨上的鸭梨。
（5）本题考查学生的联想能力。要结合文章内容来想象。“我”看着站台上模样滑稽的父亲，可能会想，“我”的父亲是世界上最伟大的人，他的爱是那样朴素，那样深沉，以后“我”一定好好努力，报答父亲。
故答案为：
（1）C；
（2）“我”担心父亲会有危险。
（3）D；
（4）父亲是个慈爱的人，他帮“我”背行李，找车厢，抽出皮带来给我当包袋，这些都是源于父亲对我深沉的爱；父亲是个敦厚朴素的人，当包里的瓜果食品掉落一地时，父亲一一捡拾起来，并且蜷缩着身子捡起铁轨上的鸭梨。
（5）“我”可能会想，“我”的父亲是世界上最伟大的人，他的爱是那样朴素，那样深沉，以后“我”一定好好努力，报答父亲。
16．（2022•潍坊）短文二
我的老师
最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。
现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，还觉得这是我记忆中的珍宝。
1.短文一共写了七件事，请用小标题的方式列出来。
（1）①蔡老师假装发怒——②　教我们跳舞　——③老师带我们观察蜜蜂——④　教我们读诗　——⑤我们看老师写字——⑥　为我们排解纠纷　——⑦　梦里寻师　。
（2）写的这七件事件，其中哪几件事写得简略，哪几件事写得详细。[只写序号]
略写 　①②③④⑤　 详写 　⑥⑦　
（3）详写的事情，突出表现了什么？
　突出表现了老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情。　
2“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”句中的“狡猾”在这里是什么意思。
　“狡猾”在这里是调皮、淘气的意思。　
3.读读短文中划横线的地方，体会一下蔡老师的什么品格。
　体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质。　
4.短文中的最后一自然段与开头有什么联系？这样写有什么好处？
　首尾呼应 更能突出我对老师的思念。　
5.假如作者在写这篇文章以后，得知了蔡老师的音讯。准备给老师用手机发一个短信，请你编写一个短信，来表达作者对蔡老师的感激、思念之情。（不少于40字）
　蔡老师，您身体还好吗？您知道我有多么地想念您吗？感谢您，感谢您对我的教导，感谢您过去为我付出的一切！这是您的教导和培育，让我走上了文学的道路！以前，您挺身而出，为我主持公道，还写了劝慰信安慰我，您知道吗？您的举动给了我莫大的支持！……千言万语，都表达不了对您的深深感谢！　
【解答】（1）考查对事件的概括、拟写小标题的能力。②由“在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景”可概括为：教我们跳舞。④由“她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗……”可概括为：教我们读诗。⑥由“可是在孩子群中，我的那些小‘反对派’们，常常在我的耳边猛喊……一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵”可概括为：为我们排解纠纷。⑦由“记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，……我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了”可概括为：梦里寻师。
（2）考查文章的详略安排。由各个小事的篇幅来看，略写①②③④⑤，详写⑥⑦。
（3）考查详写的原因。“为我们排解纠纷”“梦里寻师”这两件事最能表现老师对“我”无微不至的关心和“我”对老师的思念、依恋之情。
（4）考查词语的语境义。“狡猾 在这里是贬义词用作褒义词，是调皮、淘气的意思。
（5）考查对重要语句的理解。“她的教鞭好像要落下来”“教鞭轻轻地敲在石板边上”“她也笑了”，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质。
（6）考查对文章结构特点的理解。文章开头写“最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师”，结尾写“我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，还觉得这是我记忆中的珍宝”，首尾呼应，这样写突出地表现“我”对老师的思念。
（7）考查对文章内容的延伸、短信的拟写。这道题开放性较强，能表达对蔡老师的感谢、思念之情即可。示例：蔡老师，您身体还好吗？您知道我有多么地想念您吗？感谢您，感谢您对我的教导，感谢您过去为我付出的一切！这是您的教导和培育，让我走上了文学的道路！以前，您挺身而出，为我主持公道，还写了劝慰信安慰我，您知道吗？您的举动给了我莫大的支持！……千言万语，都表达不了对您的深深感谢！
故答案为：
（1）②教我们跳舞 ④教我们读诗 ⑥为我们排解纠纷 ⑦梦里寻师；
（2）略写①②③④⑤详写⑥⑦；
（3）突出表现了老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情。
（4）“狡猾”在这里是调皮、淘气的意思。
（5）体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质。
（6）首尾呼应 更能突出我对老师的思念。
（7）蔡老师，您身体还好吗？您知道我有多么地想念您吗？感谢您，感谢您对我的教导，感谢您过去为我付出的一切！这是您的教导和培育，让我走上了文学的道路！以前，您挺身而出，为我主持公道，还写了劝慰信安慰我，您知道吗？您的举动给了我莫大的支持！……千言万语，都表达不了对您的深深感谢！
17．（2022•潍坊）短文一
北平年景（节选）
祭灶过后，年关在即。家家忙着把锡香炉、锡蜡签、锡果盘、锡茶托从蛛网尘封的箱子里取出来，作一年一度的大擦洗。宫灯、纱灯、牛角灯，一齐出笼。年货也是要及早备办的，这包括厨房里用的干货，拜神祭祖用的苹果干果等等，屋里供养的牡丹水仙，孩子们吃的粗细杂拌儿。蜜供是早就在白云观订制好了的，到时候用纸糊的大筐篓一碗一碗的装着送上门来。家中大小，出出进进，如中风魔。主妇当然更有额外负担，要给大家制备新衣新鞋新袜，尽管是布鞋布袜布大衫，总要上下一新。
吃是过年的主要节目。年菜是标准化了的，家家一律。人口旺的人家要进全猪，连下水带猪头，分别处理下咽。一锅炖肉，加上蘑菇是一碗，加上粉丝又是一碗，加上山药又是一碗，大盆的芥末墩儿，鱼冻儿，肉皮辣酱，成缸的大腌白菜，芥菜疙瘩——管够，初一不动刀，初五以前不开市，年菜非囤集不可，结果是年菜等于剩菜，吃倒了胃口而后已。
“好吃不过饺子，舒服不过倒着”，这是乡下人说的话，北平人称饺子为“煮饽饽”。城里人也把煮饽饽当做好东西，除了除夕宵夜不可少的一顿之外，从初一至少到初三，顿顿煮饽饽，直把人吃得头昏脑涨。这种疲劳填充的方法颇有道理，可以使你长期的不敢再对煮饽饽妄动食指，直等到你淡忘之后明年再说。除夕宵夜的那一顿，还有考究，其中一只要放进一块银币，谁吃到那一只主交好运。家里有老祖母的，年年是她老人家幸运的一口咬到。谁都知道其中作了手脚，谁都心里有数。
孩子们须要循规蹈矩，否则便成了野孩子，唯有到了过年时节可以沐恩解禁，任意的作孩子状。除夕之夜，院里洒满了芝麻秸儿，孩子们践踏得咯吱咯吱响，是为“踩岁”。闹得精疲力竭，睡前给大人请安，是为“辞岁”。大人摸出点什么作为赏赍，是为“压岁”。
1.根据意思，找出文中的相应四字词语。
①形容一举一动拘守旧框框，不敢稍有变动。 　循规蹈矩　
②形容极度疲劳，不想动的样子。 　精疲力竭　
2.短文是按照 　时间　顺序来回忆年味的。
3.文中句子“家中大小，出出进进，如中风魔。”的意思是 　C　
A.家中的大人小孩跑进跑出，就跟疯了似的。
B.家中的大人小孩跑进跑出，闹个不停。
C.家中的大人小孩把东西拿进来，拿出去忙个不停。
4.作者在文中回忆了过年的哪些风俗？
　①祭灶后擦洗物品、采购年货、置备新衣；②烧年菜；③孩子们踩岁、辞岁、压岁。　
【解答】（1）考查根据意思，找出文中的相应四字词语。①根据“孩子们须要循规蹈矩，否则便成了野孩子，唯有到了过年时节可以沐恩解禁，任意的作孩子状”可知，这个成语为“循规蹈矩”；②根据“闹得精疲力竭，睡前给大人请安”可知，这个成语为“精疲力竭”；
（2）考查写作顺序。由“祭灶过后，年关在即”“从初一至少到初三”“除夕之夜”可知，本文的写作顺序为时间顺序。
（3）考查对句子的理解。结合“年货也是要及早备办的，这包括厨房里用的干货，拜神祭祖用的苹果干果等等，屋里供养的牡丹水仙，孩子们吃的粗细杂拌儿。蜜供是早就在白云观订制好了的，到时候用纸糊的大筐篓一碗一碗的装着送上门来。家中大小，出出进进，如中风魔”的语境可知，题干中这句话的意思是“家中的大人小孩把东西拿进来，拿出去忙个不停”。故选：C。
（4）本题考查对文章内容的概括。作者在文中回忆的过年风俗有：①祭灶后擦洗物品、采购年货、置备新衣；②烧年菜；③孩子们踩岁、辞岁、压岁。
故答案为：
（1）①循规蹈矩；②精疲力竭；
（2）时间；
（3）C；
（4）①祭灶后擦洗物品、采购年货、置备新衣；②烧年菜；③孩子们踩岁、辞岁、压岁。
三．议论文（共2小题）
18．（2021•安丘市）阅读。
功夫不负有心人
①“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语。古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑，然而他们面对困难迎难而上，锲（qiè）而不舍，最终取得了成功。
②唐代大诗人李白小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在，悄悄溜出门去玩，他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵（chǔ）。李白很纳闷，上前问老婆婆在做什么？老婆婆说她在磨针。李白很吃惊，他想：铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？老婆婆说，只要功夫深，铁杵磨成针。李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，成了唐代的大诗人。
③无独有偶，西汉的匡衡，家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，所以匡衡就在墙壁上凿了一个洞，用洞里照过来的光看书，这就是“凿壁借光”的故事。还有现代的徐悲鸿，他的画闻名中外，年轻时他励志学画，用他的勤奋努力，为国争光，不让外国人看不起我们中国人。
④不光中国有这样的事例，外国同样有通过努力最终取得成功的事例。美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年轻时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。
⑤南宋理学家朱熹说过：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”少年必须爱惜光阴，方能有成就。是啊！只要认真，努力去做了，还有什么事会难倒我们呢？不论你是在追求自己美好理想的历程中，还是灰心失败或准备放弃的时刻，都要记住一句话：功夫不负有心人。
（1）根据意思，找出文中的相应四字词语。
①指不停地镂刻。比喻有恒心，有毅力，坚持到底。　锲而不舍　
②本文指在演讲时语调高亢有力，情绪激奋昂扬。　慷慨激昂　
（2）读短文，想想“功夫不负有心人”这句话的含义，写出你从中受到的启发。
　做什么事，只要勤奋，努力地去做，就没有做不成的事情。　
（3）读读第⑤自然段划横线的句子，联系短文内容体会一下引用的好处，写下来。
　能够为自己的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力和说服力。　
（4）本文表达的主要观点是：　功夫不负有心人。　
（5）短文在写法上是　用事例　说明作者的观点，请用最简洁的语言概括出其中的两个事例。
第1个：　匡衡“凿壁借光”勤奋读书的故事。　
第2个：　林肯刻苦练习，成为闻名于世的大演讲家、成功的律师。　
【解答】（1）考查对词语的理解，文中意思是“①指不停地镂刻。比喻有恒心，有毅力，坚持到底。”的词语是“锲而不舍”；“本文指在演讲时语调高亢有力，情绪激奋昂扬。”的词语是“慷慨激昂”。
（2）考查对重点语句的理解，纵观短文所举的事例，“功夫不负有心人”这句话的含义是做什么事，只要勤奋，努力地去做，就没有做不成的事情。所以以后在生活中我们做事要有恒心，有毅力，要不怕困难，用心去做才会成功。
（3）考查对引用好处的体会，细读第⑤自然段划横线的句子：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”，这是南宋理学家朱熹说过的话，强调少年必须爱惜光阴，方能有所成就。这样的引用作者能够为自己的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力和说服力。
（4）考查对文章主旨的把握，这篇短文写了古今中外几个下苦功夫努力做事而成功的名人，告诉人们功夫不负有心人的道理。故本文表达的主要观点是：功夫不负有心人。
（5）考查写法及概括能力，这篇短文写了古今中外几个下苦功夫努力做事而成功的名人事例，告诉人们无论做什么事，只要勤奋，努力地去做，就没有做不成的事情。所以短文在写法上是用事例说明作者的观点，仔细读文可用最简洁的语言概括出两个事例，如：匡衡“凿壁借光”勤奋读书的故事。林肯刻苦练习，成为闻名于世的大演讲家、成功的律师。
故答案为：
（1）①锲而不舍 ②慷慨激昂；
（2）做什么事，只要勤奋，努力地去做，就没有做不成的事情。
（3）能够为自己的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力和说服力。
（4）功夫不负有心人。
（5）用事例 匡衡“凿壁借光”勤奋读书的故事。 林肯刻苦练习，成为闻名于世的大演讲家、成功的律师。
19．（2021•坊子区）阅读理解。
读书莫忘做笔记
①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感顺便写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。
②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。钱钟书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。
③蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。
④可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性情，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。
⑤时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷：键盘输入、复制粘贴可以代替手写，电脑和手机客户端皆能同步保存；此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集和整理。
⑥读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。
（1）本文要表达的观点是 　
读书莫忘做笔记
　。
（2）短文在写法上是 　运用举例论证、对比论证　说明作者的观点，请用最简洁的语言概括出两个事例。
第1个：　钱钟书爱做笔记及其取得的巨大成就。　
第2个：　蔡元培晚年由于“不能勤笔”，所以读书“没什么成就”。　
（3）如果我们找作者观点的好处，可重点阅读第 　①④　自然段。
（4）读读第②自然段划横线的句子，联系短文内容体会一下引用的好处，写下来。
　此文观点是做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。这里引用杨绛介绍钱钟书读书做了大量笔记的话，论证了读书做笔记的好处。引用此句，为作者的观点提供了有力的论据。增强了文章的表现力、感染力和说服力。　
【解答】故答案为：
（1）本题考查中心论点。论点是作者完整的看法、见解和主张，能够统摄全文。一般是文章标题，或出现在文中的首尾段，也有的需要自己根据文章内容概括。通读全文，结合题目以及第①段段首句“做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分”，可以确定本文中心论点为：读书莫忘做笔记。或者是“做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分”。
（2）本题考查论证方法及概括能力。举钱钟书爱做笔记的例子，是举例论证；同时将钱钟书爱做笔记及其取得的巨大成就和蔡元培晚年由于“不能勤笔”，所以读书“没什么成就”相比较，这是对比论证。运用举例、对比论证方法，具体、突出地论证了“读书莫忘做笔记”这个中心论点。
（3）本题考查文章内容的理解。文章第①自然段写的读书做笔记的好处是：遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感顺便写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。文章第④自然段也写了读书做笔记的好处：日久天长，这笔记本使成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。所以①④自然段。
（4）考查对引用及其好处的理解。引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。此文观点是做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。这里引用杨绛介绍钱钟书读书做了大量笔记的话，说明了读书做笔记的好处。引用此句，为作者的观点提供了有力的论据。增强了文章的表现力、感染力和说服力。
故答案为：
（1）读书莫忘做笔记；
（2）举例论证、对比论证方法 钱钟书爱做笔记及其取得的巨大成就 蔡元培晚年由于“不能勤笔”，所以读书“没什么成就”。
（3）①④；
（4）此文观点是做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。这里引用杨绛介绍钱钟书读书做了大量笔记的话，说明了读书做笔记的好处。引用此句，为作者的观点提供了有力的论据。增强了文章的表现力、感染力和说服力。
四．小说（共1小题）
20．（2021•坊子区）整本书阅读。
本学期你一定读过许多书，请选择你读过的一本小说，完成下面的表格。
小说名称
①　《汤姆•索亚历险记》　
小说中印象深刻的三个人物
②　汤姆　
④　贝琪　
⑥　哈克　
各用一个词评价这个三个人物
③　足智多谋　
⑤　活泼善良　
⑦　勇于探索　
简述这本小说中你感受最深的情节，并说明理由。
⑧　汤姆和哈克到鬼屋寻宝。因为这一情节惊险刺激。　
【解答】本题考查对人物特点和故事情节的把握。小说《汤姆•索亚历险记》中塑造的汤姆•索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给我们留下了深刻的印象。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的“足智多谋“给软化了。哈克是一个著名的富于正义感和叛逆精神的儿童形象，是一个聪明、善良、勇敢的白人孩子。他没有母亲，被镇上的大人讨厌，却深受孩子们的喜爱。他邋遢，不守礼节，但渴望自由，勇于探索。贝琪是一个活泼，善良的女孩，同时也是胆子很小的女孩。这个从汤姆和贝琪进入山洞后，贝琪的反应可以看出来，贝琪已经要绝望放弃了，是汤姆鼓励她，坚强地找到了出口。本书感受最深的情节是汤姆和哈克到鬼屋寻宝。汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”的时候，发现乔装的印第安人乔和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝，并且偷听到有一个“二号十字架”——另一个藏宝藏的地方。他们经过千难万险最终找到“二号十字架”的所在地，这一情节惊险刺激，所以非常喜欢。据此分析填写表格即可。
故答案为：
①《汤姆•索亚历险记》②汤姆 ③足智多谋 ④贝琪 ⑤活泼善良 ⑥哈克 ⑦勇于探索 ⑧汤姆和哈克到鬼屋寻宝。因为这一情节惊险刺激。
五．文言文阅读综合（共4小题）
21．（2020•坊子区）读小古文，完成后面的问题。
　狐假虎威　
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
——《战国策》
（1）用一个成语为短文取个题目：　狐假虎威　
（2）为下列句子中加点字选择正确的解释：
①虎求百兽而食之 　b　
a.要求，请求
b.寻求，寻找
c.帮助
d.需求，需要
②虎以为然　a　
a.正确，对
b.然而
c.然后
d.果然
（3）选择对下列语句翻译正确的一项。
①天帝使我长百兽 　a.　
a.上天派我掌管百兽。
b.天帝让我比百兽长寿。
c.老天爷让我比百兽年长。
d.上天派我带领着百兽。
②观百兽之见我而敢不走乎？　c　
a.看看百兽见到我的表现敢不走开吗？
b.看看百兽和我不离开吗？
c.看看百兽看见我敢不逃跑吗？
d.看看百兽见到我是不是离开？
（4）这个故事说明一个什么道理？
　仗势欺人的坏蛋，虽然能够嚣张一时，但最终决不会有好的下场。　
【解答】（1）考查了对成语的积累与理解，结合选文内容及译文，根据平时的积累可知这个故事衍化出的成语是“狐假虎威”。
（2）考查了对于文言文中字词的理解。①“虎求百兽而食之”意思是老虎寻找各种野兽吃掉他们。“求”的意思是“寻找”。②“虎以为然”意思是老虎认为（狐狸的话）是有道理的。“然”正确，对。
（3）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。①天帝使我长百兽。意思是上天派我掌管百兽。②观百兽之见我而敢不走乎？意思是看看百兽看见我敢不逃跑吗？
（4）考查对文言文主旨的理解，结合课内学习及译文完成。这个故事说明了仗势欺人的坏蛋，虽然能够嚣张一时，但最终决不会有好的下场。
故答案为：
（1）狐假虎威；
（2）①b ②a；
（3）①a ②c；
（4）仗势欺人的坏蛋，虽然能够嚣张一时，但最终决不会有好的下场。
22．（2020•潍坊）
杨布打狗
杨朱①之弟曰②布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁③衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者④使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
【注释】①杨朱：先秦哲学家，战国时期魏国人。②曰：名叫。③缁（zī）：黑色。④向者：刚才。
（1）解释下列句子中加点的字。
①衣　穿。　素衣而出
②衣缁衣而反　返回。　
（2）下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是　D　
A.迎而吠之
B.将扑之
C.一人虽听之
D.无稽之谈
（3）联系短文，写一写下面句子的意思。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
　先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗？　
（4）读了这则故事，你明白了什么道理？
　事物是千变万化的，要想正确地认识事物，就不能用一成不变的眼光看待事物，更不能被一时的表面现象所迷惑，要抓住事物的本质。　
【解答】（1）考查了文言文的字义。①“衣素衣而出”意思是穿着件白色的衣服出门去了。“衣”动词，穿。②“衣缁衣而返”意思是穿着黑衣服回来。“反”同“返”，回来。
（2）考查了文言文字义的理解。A、B、C句中的“之”都是代词，他。D．“无稽之谈”意思是毫无根据的说法。“之”助词“的”。
（3）考查了句子翻译。“向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣？”意思是先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗？
（4）考查了寓言的寓意。根据故事的内容，可以看出作者旨在通过这个故事告诉我们事物是千变万化的，要想正确地认识事物，就不能用一成不变的眼光看待事物，更不能被一时的表面现象所迷惑，要抓住事物的本质。
故答案为：
（1）①穿。 ②返回。
（2）D；
（3）先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗？
（4）事物是千变万化的，要想正确地认识事物，就不能用一成不变的眼光看待事物，更不能被一时的表面现象所迷惑，要抓住事物的本质。
23．（2020•潍城区）文言文阅读。
学弈（节选）
其一人专心致志，惟弈秋之　B　为听；一人虽听之　C　，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之　A　。
（1）给加点的“之”字选择合适的解释，将序号填在横线上。
A.指鸿鹄
B.弈秋的教导
C.没有意义，可以不译
（2）先解释加点字的含义，再写出全句的意思。
人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
至：　到。　
援：　引，拉。　
译文：　另一人虽然也在听讲，心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。　
（3）我可以用　专心致志　、　一心一意　等成语来形容第一个学生的学习态度；用　三心二意　、　心猿意马　等成语来形容第二个学生的学习态度。
（4）《学弈》这则文言文选自　《孟子•告子上》　。通过这篇课文，我明白了　做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意　的道理。
【解答】（1）考查了文言文字义的理解。“惟弈秋之为听”意思是弈秋怎么教，他就怎么做。“之”代弈秋的教导。“一人虽听之”意思是另一人虽然也在听讲。“之”没有意义。“思援弓缴而射之”意思是心里却老想着将要有天鹅飞过来。“之”指鸿鹄。
（2）考查了对文言文中字句的理解，结合译文及课内学习完成。至：到。援：引，拉。译文：另一人虽然也在听讲，心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。
（3）考查了对选文内容的理解。形容第一个学生的学习态度可以用成语：专心致志、一心一意。第二个学生的学习态度可以用成语：三心二意、心猿意马。
（4）考查了对文学常识及主题的理解。《学弈》出自《孟子•告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。
故答案为：
（1）B C A；
（2）到。 引，拉。 另一人虽然也在听讲，心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。
（3）专心致志 一心一意 三心二意 心猿意马；
（4）《孟子•告子上》做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。
24．（2020•高密市）快乐阅读。
　王冕僧寺夜读　
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒挞之，已而①复如初。母曰：“儿痴如此，曷②不听其所为？”冕因去③，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
【注释】①已而：不久 ②曷：同“何”，为什么。 ③去：离开
（1）请为短文加一个合适的题目。
（2）解释文中加点的字。
辄：　就　 挞：　打　
痴：　入迷　 旦：　天亮　
（3）用自己的话说说文中划“ ”的句子的意思。
　有人牵着王冕家的牛来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。　
（4）王冕在《墨梅》中写下“　不要夸人好颜色　，只留清气满乾坤”的诗句来表达自己不与世俗同流合污的高尚品格，这是运用了　托物言志　的写法。
【解答】（1）考查学生给文章加标题的能力。阅读文章可知，文章主要写了王冕在寺庙里读书的故事。故题目可为“王冕僧寺夜读”。
（2）考查学生对字义的理解。“辄”的意思是就。“挞”的意思是打。“痴”的意思是入迷。“旦”的意思是天亮。
（3）考查学生对句子的理解。阅读句子“或牵牛来责蹊田者”可知，这句话的意思是有人牵着王冕家的牛来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。
（4）考查学生对诗歌内容的理解。王冕在《墨梅》中写下“不要夸人好颜色，只留清气满乾坤”的诗句来表达自己不与世俗同流合污的高尚品格，这是运用了托物言志的写法。
故答案为：
（1）王冕僧寺夜读；
（2）就。打。入迷。天亮。
（3）有人牵着王冕家的牛来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。
（4）不要夸人好颜色 托物言志。
六．非连续性文本阅读（共1小题）
25．（2020•昌乐县）非连续性文本阅读。
【材料一】某小学六年级学生网络使用情况调查表：
内容
上网时间
上网年龄
上网目的
调查项目
每天都上网的学生
平均每天上网2小时
10岁以前“触网”的学生
聊天交友
看动漫、电影，下载音乐
玩网络游戏
学习，查找资料
所占比例
82.9%
70.4%
61%
49.8%
29.1%
40%
58.3%
【材料二】周六晚饭后，六年级的小学生明明一直在用手机上网。母亲责怪他：“小学生上网一点好处都没有，弊端大于好处。”父亲反驳道：“小学生上网好处大于弊端。”
（1）根据【材料一】中的调查项目和调查数据，用简洁的语言概括所包含的二条信息。
　①小学生上网的目的主要是娱乐和学习，且大部分学生10岁以前就开始“触网”；③超过八成的中小学生每天都上网且大部分上网时间较长。　
（2）阅读【材料二】，你同意谁的观点，简要写出你的理由。
　我同意明明母亲的看法。首先，小学生自我控制能力差，经常上网会耽误学习；其次，经常上网会影响视力，不利用孩子的身体健康。因此我认为小学生上网弊端大于好处。　
【解答】（1）考查了对材料一的内容的概括能力。根据材料一提供的数据分析：首先，小学生上网的目的主要是娱乐和学习，其中利用网络学习和查找资料的人数占58.3%，聊天、交友的占49.8%，看动漫、电影，下载音乐的占29.1%，玩网络游戏的占40%；其次，超过八成的中小学生每天都上网且大部分上网时间较长，每天都上网的学生占82.9%，其中平均每天上网2小时的人数占70.4%。
（2）考查了对材料二的两种不同观点的看法。材料二中六年级的小学生明明一直在用手机上网。明明的母亲认为小学生上网一点好处都没有，弊端大于好处，而明明的父亲则认为小学生上网好处大于弊端。我同意明明母亲的看法。首先，小学生自我控制能力差，经常上网会耽误学习；其次，经常上网会影响视力，不利用孩子的身体健康。因此我认为小学生上网弊端大于好处。
故答案为：
（1）①小学生上网的目的主要是娱乐和学习，且大部分学生10岁以前就开始“触网”；③超过八成的中小学生每天都上网且大部分上网时间较长；
（2）我同意明明母亲的看法。首先，小学生自我控制能力差，经常上网会耽误学习；其次，经常上网会影响视力，不利用孩子的身体健康。因此我认为小学生上网弊端大于好处。