小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册第一单元 与班级共成长3 我们班 他们班第2课时教案

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册第一单元 与班级共成长3 我们班 他们班第2课时教案，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教法学法，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。


【教材分析】
《我们班 他们班》是统编版道德与法治四年级上册第一单元的第三课，本单元的内容旨在引导学生会合作，懂得结交竞争中的小伙伴，文明生活。《我们班 他们班》一课中体现出学会真诚相待，善于合作，勇于竞争是现代公民素养的基本要求之一。因此，引导学生正确认识竞争、处理竞争，学会友善地对待生活中的小伙伴，取长补短，共同进步是非常有必要的。
【学情分析】 ：
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。
【教学目标】
1.情感态度与价值观目标：树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。
2.能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。
3.知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手喝彩。
【教学重难点】
重点：能够以正当的方式进行竞争。
难点：懂得为对手喝彩。
【教法学法】
教法：调查、访问、合作交流；
学法：小组讨论交流法。
【教学准备】
1.教师准备：准备多媒体课件PPT.素材，视频等。
2.学生准备：预习课本。
【教学过程】
一、课前探究活动：研究班级间合作的重要性。
二、课堂导入活动：
1.观看视频：《人生从最初就开始了竞争》。
2.小组讨论：
同学们，你们能够来到这个世界上，就已经是千军万马中杀出来的竞争成功者了。其实，我们的生活中到处充满了竞争。
下面请大家讨论一下，生活中有哪些竞争现象？
3.说一说：正如我们刚才看到的，生活中处处有竞争。那么你对竞争是怎么看的呢？你觉得竞争是好事儿？还是坏事儿？
三、课堂教学活动
（一）活动一：正确对待班级间的竞争
1.展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。
2.阅读小故事：美国短跑名将卡尔·刘易斯和国家公园的梅花鹿。
3.讨论：
（1） 短跑名将刘易斯取得了出色的成绩，为什么他要感谢他的对手伯勒尔呢？
（2）为什么环境舒适，没有狼的时候，梅花鹿的数量反而下降？狼来了后，梅花鹿的数量反而增加了呢？
（3）通过这两则故事，你有什么启示？
4.总结：生活需要竞争。
5.小分享：班级与班级之间既有合作，也有竞争。请你说一说，班级间的竞争有哪些？
6.经验之谈：请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？
7.总结：班级之间需要竞争，竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。
8.但，如果是这样的竞争呢：
（1）摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。
（2）卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。
9.交流园：在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？
10.小提示：班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
11.正当竞争不容易：课本第21页。
12.试一试：我会这样做
（1）假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？
（2）如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？
13.小贴士：如何做到正当竞争？
设计意图：树立正确竞争意识，学会尊重对手。
（二）活动二：为他班喝彩
1.小小讨论会（课本第23页）：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？
2.阅读角：为他人喝彩。
3.阅读感悟：
（1）为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？
（2）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？
（3）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？
4.总结感悟：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
5.过渡与总结：班级之间也是一样，每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。
6.为他班喝彩倡议书：请你说说，在以下情景中，要怎么做才能做到 “为他班喝彩”？还有哪些情景需要补充的吗？
运动会上，我们会……
合唱比赛中，我们会……
……
设计意图：通过活动学会正确的竞争方式，学会为对手喝彩。
四、课堂小结
小结：班级与班级之间不仅有合作，还有竞争，我们要学会正确对待竞争，还要懂得为他班喝彩。
【板书设计】
3 我们班 他们班
正确对待班级间的竞争
为他班喝彩