小学语文人教部编版四年级上册10 爬山虎的脚评课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册10 爬山虎的脚评课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了细心善于观察等内容，欢迎下载使用。
你从第1自然段中读到了什么？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
①“我”常见到爬山虎，对它不陌生；②爬山虎长得很密，很茂盛。
2.你从哪些地方可以看出爬山虎长势很好？
1.爬山虎最引人注意的是什么？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
2.爬山虎的叶子在生长过程中是如何变化的？找出相关语句读一读。
①刚长出来的叶子：嫩红。 ②不几天：嫩绿。 ③长大了的叶子：绿得那么新鲜。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的叶子：绿、多、密
“波纹”原指什么？“漾起波纹”是怎样的情景？叶子为什么会漾起波纹？
“波纹”指水面轻微起伏而形成的水纹，可用于其它形状类似水纹的表面。爬山虎的叶子在轻风吹拂下，就像波浪在水面漾起的样子。
刚才我们欣赏的是叶子的动态美，当没有微风的时候，叶子又是怎样的模样呢？
它绿得新鲜，排列均匀整齐。
作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬山虎的脚都无关系，作者为什么要写这些无关的东西呢？
这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使文章逐步深入，显得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿叶，因此，写叶子是必须的，能给读者美的享受。
爬山虎的脚长在什么地方，是什么样子的？
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎脚的位置:爬山虎脚的样子:爬山虎脚的颜色:
脚长在茎上长叶柄的地方的反面。
六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似之处？
两者在形态上很相像，这句话运用比喻的修辞手法，把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。
1.爬山虎是怎样往上爬的？请找出相关的语句说一说。2.用自己的话把爬山虎爬墙的过程复述一遍。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
读下面的句子,你觉得哪一句说得更准确，说说理由。1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
自由读最后一段，你能说说爬山虎的脚的变化过程吗？
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
没触着墙：不几天就萎了，触着墙的：细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎的脚巴在墙上很牢固