小学人教部编版4* 繁星试讲课课件ppt

这是一份小学人教部编版4* 繁星试讲课课件ppt，文件包含部编版语文四年级上册《繁星》课件pptx、部编版语文四年级上册《繁星》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
同学们，你喜欢晚上看天上的繁星吗？当你仰望那密密麻麻的星星时，当时心情怎么样呢？今天这节课，我们来看看作家巴金遥望星空后有什么感受。
巴金（1904—2005）：原名李尧棠，四川成都人，中国作家、翻译家、社会活动家。代表作品：《雾》《雨》《电》《家》《春》《秋》等。
读作“mèi”，不要读作“wèi”
“坠”是翘舌音，不是平舌音。
这篇文章是按什么顺序展开叙述的？从哪些地方能看出来？时间顺序
作者巴金介绍了从前、三年前、如今三次看繁星的情景，表现了不同的心境。
默读课文，完成下面的表格。
自由读第1自然段，作者在夜晚看到了满天繁星，“密密麻麻”说明什么？
你也看过夜晚的繁星吧？说说自己当时的感受。
三年前，作者在南京住所菜园里，看到的星星是什么样的？当时他有什么感受？
作者觉得“光明无处不在”，怎样理解这句话？
虽然身处黑暗的旧社会,但巴金对未来充满了希望。他向往光明、追求光明,因此仰望星空感到“光明无处不在”。
默读第3自然段，思考：如今作者在海上仰望星空,看到的星星是什么样子的？
半明半昧：有时亮有时昏暗。摇摇欲坠：形容很危险，很快就要掉下来。
“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”，读这句话你想到了什么样的画面？
“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”，这里采用了什么修辞手法？
读“现在睡在母亲的怀里了”这句话,你联想到了怎样的画面?
《繁星》按照时间顺序，描写了巴金在不同时间、不同地点仰望星空的情景，表达了他内心真实的感受，也体现了作者对未来的生活充满了信心。
画一幅星空图，并写上几句话。