初中物理苏科版九年级全册1 初识家用电器和电路教案

这是一份初中物理苏科版九年级全册1 初识家用电器和电路教案，共3页。教案主要包含了温故，探究新知，例题精讲等内容，欢迎下载使用。
13.1初识家用电器和电路（一）教学目标 １.知识技能:    （1）、能识别用电器，电源，开关及电能的转化情况。   （2）、能初步认识简单的电路。  （3）、会连接最简单的电路，掌握一些连接电路的基本注意事项。 2.过程与方法:    （1）、通过识别不同的用电器，会按一定的标准进行分类。   （2）、通过拆装手电筒，能识别简单的电路，并知道电路的基本组成。   （3）、通过连接最简单的电路，掌握一些连接电路的基本注意事项和连接方法，培养学生的实验操作技能 3.情感态度价值观:   （1）、通过观察与讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化，培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯。  （2）、增强节约用电意识 （二）学情分析 弄清学生学习本节内容已具备的知识基础和可能出现的思维障碍，便于 “对症下药”地展开教学，激发学生思维，提高课堂效率。学生已具备的知识基础：学生在生活实际中已经了解了一些用电设备，但仅仅是一些肤浅的认知。学生可能易犯的错误：由于日常生活的粗略性和简略性，学生常会把电的物理语言生活化。（三）重点 难点 重点：电路的组成，电路中名元件的作用，结合实际连接情况画电路图．  难点：按要求画电路图（四）教学过程一、温故、导课畅谈电对我们生活的影响，如果没有电我们的生活将是什么样子？二、探究新知1、阅读“观察与讨论”，完成下列问题。 （1）手电筒、电饭煲、收音机等工作时能量转化情况？ （2）电源的作用、能量转化、分类?2、活动：观察手电筒  组织学生观察手电筒。了解手电筒的发光、结构、安装等问题。3、活动：怎样使一个小电灯亮起来      （1） 利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭      （2）①开关在连接时必须断开           ②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起来4、组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？                 各部分的作用是什么？教师总结：①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线③各部分元件在电路中的作用电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道用电器——利用电流来工作的设备开关——控制电路通、断5、教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，       通路——处处连通的电路开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。 6、观察图13-6认识常用电路元件的符号，并会画。 7、电路图（1）．定义：用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图     (2)、示范画出下图的电路图     (3)、变换元件的位置，画出电路图(4)、电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认。(5)、画电路图注意事项:电路元件的符号要标准。电路图要画横平竖直，简洁、美观。要注意所画符号与实物的对应性。电路元件的符号均匀分布在电路中，具有对称性。三、例题精讲例题1：指出下列电路图的错误。   ①                       ②                     ③            例题2：下列电路图中，开关断开时，两个灯泡         （发光/不发光）；开关闭合时，两个灯泡         （发光/不发光），这时会出现什么情况？          例2                                  例3例题3：如图所示的电路，开关闭合时，能发光的灯泡是         ；开关断开时，两个灯泡的发光情况如何？