人教部编版六年级上册8 我们受特殊保护第2课时教案

这是一份人教部编版六年级上册8 我们受特殊保护第2课时教案，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方式，教学资源，教学过程等内容，欢迎下载使用。

本课时探讨的是第二个话题《专门法律来保护》，一起了解专门为未成年人制定的法律《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，培养学生的法律意识，学会运用法律武器，维护自己的合法权益。
二、学情分析
通过本课第一课时“我们是未成年人”的学习，学生对未成年人的权利与义务有了初步的了解和认识。对于保护未成年人的专门法律，很多学生并不知晓。通过“专门法律来保护”这部分内容的学习，填补学生相关法律知识的空白。考虑到六年级学生好胜心强的特点，采用“法律小博士”“我是小法官“法律讲坛”“我是守法小公民”等方式激发学生的求知欲，增强学生学法知法的兴趣，从而提高法治教育的实效。
三、教学目标（情感与态度、行为与习惯、过程与方法）
1.情感与态度：树立依法进行自我保护和维护自己的合法权益的意识。
2.行为与习惯：学会运用法律武器，维护自己的合法权益，促进自身健康成长。
3.过程与方法：通过“法律小博士”的介绍，学习专门为未成年人制定的法律。通过“我是小法官”的辨析，强化对《中华人民共和国义务教育法》的学习。通过“法律讲坛”小组讨论交流，进一步了解《中华人民共和国未成年人保护法》知。通过“我是守法小公民”，深化认识《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的制订，也是对未成年人的保护。
4.知识与技能：了解有关未成年人的相关法律知识，懂得保护自己的合法权益，同时承担相应的义务或责任。
四、教学重难点（本课时的重点和难点）
了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。学会运用法律武器，维护自己的合法权益。
五、教学方式（教法与学法）
根据教学目标和内容的需要，遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主一合作一探究”的教学理念，我主要采用情境教学法、讨论式教学法、活动式教学法。
采用的学法是自主探究、合作交流等。自主探究是学生主动探究、讨论，交流对知识的理解；合作交流是学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。这也是贯彻学生主体性原则的体现。
六、教学资源
多媒体
七、教学过程
（一）课前探究活动
查阅资料，了解《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》保护对象以及意义，并用自己的话介绍这三部法律。
（二）课堂导入活动
通过上节课的学习，你对未成年人的知识了解多少呢？
（三）课堂教学活动（是整个教学设计的主体内容、核心内容）
活动一：家庭保护我
1.“法律小博士”分别介绍《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2.“法律小博士”说一说，专门为未成年人制定这些法律有什么意义?
为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护?
设计意图：认识家庭保护，了解到家庭保护主要是哪些方面的保护。
活动二：司法保护我”——司法关爱
1.“小法官”介绍：《中华人民共和国义务教育法》是我国保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于1986年通过，经2006年和2015年两次修正。强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
2.“小法官”判断：
1.实施义务教育。不收学费、杂费。( √ )
2.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 ( √ )
3.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 ( √ )
4.造龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。( × )（《中华人民共和国义务教育法》规定：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。）
设计意图：认识司法保护，了解到司法保护主要是哪些方面的保护。
活动三：学校保护我
1.考考你：近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生。这些事件在拷问社会道德的同时，也暴露出未成年人权利保护方面存在的一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。你知道我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律是什么？《中华人民共和国来成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。
2.⑴《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容?
预设：《中华人民共和国来成年人保护法》明确了对未成年人的家庭保护、学校保护，社会保护和司法保护。该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。
⑵结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。
预设：学校周边，社会车辆违规停放，需要相关部门采取有效措施制止；上学和放学时段，需要加强警力维持校门口交通秩序；校园周边，有小吃店卖的食品不符合食品安全标准，需要政府部门进行整治等。
设计意图：认识学校保护，了解到学校保护主要是哪些方面的保护。
活动四：我是守法小公民
1. “我是守法小公民”——考考你：为了有效预防未成年人违法犯罪，国家制定的法律是什么？这部法律主要明确了哪些内容？《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。这部法律主要明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
2.小组学习“知识园”——某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件审判白皮书材料。
⑴“我是守法小公民”，抢劫、盗窃等很多事情不能做。根据某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件审判白皮书，该省2008-2012年五年间，未成年人犯罪类型主要有抢劫罪、盗窃罪、故意伤害罪、抢夺罪、毒品犯罪等。
⑵认真阅读、分析饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。
预设：给学校、教师适当的惩戒权，对一些有不良表现的未成年人一定的惩戒与警示教育，达到预防违法犯罪的目的。
3.记一记：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
4.在生活中，我们还应该担负起哪些义务？
设计意图：学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
（四）课堂总结活动
我们每个人都会受到来自社会各界的全方位保护，这样的保护使我们健康成长、快乐成长。
※板书设计
8我们受特殊保护
《中华人民共和国义务教育法》
专门法律来保护 《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》