第15讲 【复习】阶段复习B 教师版

第15讲 【复习】阶段复习B

【课程目标】

1.复习基础知识，例如字音、字形、成语、病句等常见题型；

2.复习名著阅读、诗词鉴赏、文言文阅读等常见题型；

3.复习现代文阅读、作文等模块。

基础知识

【字音】

1.下列各组词语中加点字注音无误的一项是( B )（2分）

A.绽开(zhàn)    脊梁(jǐ)    倔强(jué)    头晕目眩 (xuán)

B.迂回(yū)      船舶(bó)    枯涸(hé)     忍俊不禁(jīn)

C.牙龈(yín)     洗濯(dí)    应和(hè)     玲珑剔透(tì)

D.烟囱(tōng)    栖息(qī)    济南(jǐ)     猝然长逝(cù)

【解析】A应是“头晕目眩(xuàn)”； C应是“玲珑剔透(tī)洗濯(zhuó) ； D应是“烟囱(cōng )

2.下列加点字注音完全正确的一项是( C)（2分）

A.酝酿(liáng)    池畦(wā)       菡萏(hàn dàn)    栅栏(shān)

B.辍学(zhuì)     倏忽(yōu)      珊瑚(hú)         莅临(wèi)

C.屋檐(yán)      黄晕(yùn)      发髻(jì)         笃志(dǔ)

D.搓捻(niǎn)     澄澈(chéng)    感慨(gǎi)        踉跄(liáng)

【解析】A应是“酝酿(niàng)”“池畦(qí)“栅栏(zhà)”；B应是“辍学(chuò)”“倏忽(shū)”“莅临(lì)”；D应是“感慨(kǎi)”“踉跄(liàng)”。

【字形】

3.下列词语中没有错别字的一项是( B )（2分）

A.清冽     水波嶙嶙     美不甚收     人迹罕至

B.沐浴     疲倦不堪     废寝忘食     呼朋引伴

C.急燥     煞有介事     翻来复去     人声鼎沸

D.绝别     各得其所     浑为一谈     不求甚解

【解析】A应是“水波粼粼”“美不胜收”；C应是“急躁”“翻来覆去”；D应是“诀别”“混为一谈”。

4.下列词语中没有错别字的一项是(C )（2分）

A.郎润     摇蓝     刮目相看     暗中诽谤

B.堆沏     妇儒     人情世故     若有所失

C.徘徊     确凿     恍然大悟     温故知新

D.消遣     伦语     索然无味     拙拙逼人

【解析】A应是“朗润”“摇篮”；B应是“堆砌”“妇孺”；D应是“论语”“咄咄逼人”。

【成语】

5.请选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项( B )（2分）

A.井房的经历使我求知的欲望油然而生。

B.每当一道数学题把我难住了，我就会恍然大悟，哦，原来这道数学题我做不出来。

C.想起刚才的所作所为,我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

D.这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。

【解析】A“油然而生”形容思想感情自然而然地产生； B“恍然大悟”恍然:猛然清醒的样子；悟:心里明白。形容一下子明白过来；与语境不符。C“悔恨莫及”指后悔已经来不及； D“美不胜收”胜:尽。美好的东西很多，一时看不过来。

6.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( D)（2分）

A.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

B.爷爷童心未泯，跟我玩起了打仗的游戏。

C.课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。

D.学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。

【解析】A“小心翼翼”翼翼:恭敬慎重的样子，原形容恭敬谨慎。后形容十分谨慎，一点也不敢疏忽； B“童心未泯”泯:泯灭。童贞的心志尚未泯灭，形容年岁不断长大却仍有天真之心，形容成年人还有着孩子的天真； C“忍俊不禁”忍俊:含笑:不禁:无法控制自己。指忍不住要发笑； D“不耻下问”比喻谦虚好学不介意向不及自己的人请教。学生向老师请教，不能用“不耻下问”，因为老师的学问高于学生。

【病句】

7.下列句子中没有语病的一项是( A )（2分）

A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

B.通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。

C.即将召开的体育节增设了拔河、二人三足、袋鼠跳等深受同学们喜爱。

D.七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。

【解析】B项成分残缺，去掉“使”； C项成分残缺，在句末加入“的项目”三个字； D项句式杂糅，去掉“一个班级”，或者改为“七年级三班是全年级语文成绩最好的一个班级”。

8.选出下列没有语病的一句( C)（2分）

A.由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。

B.《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。

C.“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。

D.能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。

【解析】A项去掉“使得”； B项去掉“不再”； D项在“在于”后面加入“能否”。

【标点】

9.下列标点符号使用无误的一项是( A )（2分）

A.桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

B.“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊:“别做胆小鬼。”

C.今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组呢?还是参加社会调查小组?

D.她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。

【解析】B句中的冒号应该改为逗号；C句是选择疑问句，是一个问句，所以第一个问号改为逗号；D句“三、四十岁”表示的是约数，去掉中间的顿号。

10.下列标点符号使用正确的一项是(C)（2分）

A.这座城楼看起来有三、四年的历史了。

B.明天的旅游，你是去呢?还是不去?

C.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。

D.轰轰烈烈的“彩屏旋风”尚未停歇，围绕摄像手机市场展开的新一轮儿的“中洋大战”又已是“山雨欲来风满楼。

【解析】A句“三、四年”表示的是约数，去掉中间的顿号； B句是选择疑问句，是一个问句，所以第一个问号改为逗号； D句末的句号放到双引号的外边。

【排序】

11.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(B)（2分）

我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。_______，_______，_______，_______。

①阳光照在玉兰花肥大的绿叶子上

②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了

③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳

④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了

A.①②③④     B.③①④②     C.①③④②     D.③④①②

【解析】作者的视角由室内到室外，所以首句是③。③和①都在写看到的景色，同时这些景色对应的是第④句的“这”。②句是递进句，“连”字写出了“鸟鸣声”对于我的重要，相比于前面的景色，这个也“听而不闻了”，所以正确语序为③①④②。

12.在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是( A)（2分）

接天莲叶，映日荷花，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，________；让我们学做荷花的事业吧，________；让我们学做莲子的事业吧，________；让我们学做莲藕的事业吧，________。

①把寂寞留给自己     ②把芬芳献给他人     ③以苦心孕育未来     ④以宽阔拥抱生活

A.④②③①     B.①④③②     C.②①④③     D.③②④①

【解析】荷叶很宽大，对应④句的“宽阔”，荷花对应②句的“芬芳”，莲子对应③句的“苦心”，莲藕生活在地下，对应①句的“寂寞”，所以正确顺序为④②③①。

【修辞】

13.对下列句子后面括号内所给的说法有误的一项是( A)（2分）

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

(这句话运用了拟人的修辞方法，写出了四季的雨给大地带来的滋润。)

B.看,像牛毛，像花针,像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

(这句话用了比喻的修辞手法，写出了春雨的细密、细亮、细长。)

C.扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候，将绳子一拉,便罩住了。

(句中运用了大量的动词，更加生动形象地写出了孩子们冬天捕鸟的情景。)

D.未若柳絮因风起。

(这个比喻说的是雪花飞扬时的轻盈优美。)

【解析】A“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”这句话运用了拟人的修辞方法，写出了春回大地、生机勃勃的特点。后面的关于拟人修辞作用的分析没有结合文章内容作具体的分析。

14.下列各句中没有使用修辞手法的一句是( A )（2分）

A.有时我贴在一个大人身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。

B.但这时候，雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花，飘然降临人间。

C.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

D.我心里无声地呼喊着:“光明! 光明!快给我光明!

【解析】B由“雨已经化了妆”和“飘然降临人间”可知运用了拟人的修辞； C由“小草偷偷地”可知是拟人修辞； D由“光明!光明!快给我光明!”可知是反复的修辞； A没有运用修辞手法。

【语言得体】

15.下列选项中全都是敬辞的一项是( A )（2分）

A.令尊、垂念    B.奉陪、家严    C.鄙人、高就    D.劳驾、舍弟

【解析】A“令尊”是称对方父亲的敬辞。“垂念”指上对下挂念，也用做敬辞,指别人对自己挂念(承蒙垂念，不胜感奋)； B“奉陪”是陪伴的敬辞。“家严”又称“家君”“家尊”，是在别人面前对自己父亲的谦称； C“鄙人”是对自己的谦称。“高就”常用于问别人在什么地方工作，是一种尊称； D“劳驾”是请别人帮忙做事时用以表示谦恭的套语。“舍弟”对自己弟弟的谦称。

16.“谦称”是对自己谦逊的称呼。谦称自己学识浅薄为“鄙”；谦称自己不聪明称“愚”；谦称自己身份地位用“卑”；古代帝王对自己的谦称叫“孤 (朕、寡人、不谷)”。（2分）

名著阅读

17.名著阅读。

(1)《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他买的《山海经》，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《鉴略》 ，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。（3分）

(2)下面关于《朝花夕拾》的读书笔记，哪一项表述有错误(C)（2分）

A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《藤野先生》等都是其中的作品。

B.《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书,让“我”无比沮丧；《无常》中，“我”在乡间迎神会.上最愿见的是活无常。

C.《朝花夕拾》这部散文集，回忆了阿长与“我”之间的许多往事，如讲美女蛇的故事，教“我”雪地捕鸟，让“我”吃福橘，给我买“心爱的宝书”以及一起寻蝉蜕等,表现出她的热情好事与心地善良。

D.《父亲的病》一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引。

【解析】“一起寻蝉蜕”并不是和“长妈妈”一起发生的故事。同时“好事”这个词对长妈妈的评价也是不准确的。

18.阅读文段，回答问题。

但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的、和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。......在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物......可惜现在不知道放在哪里了。

我很愿意看看这样的图画， 但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

概是太过于念念不忘了，连A也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道:“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，......果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

(1) 这段文字选自《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经> 》,其中的A指的是长妈妈 (阿长)。（2分）

(2)从选段来看，“我”对A的情感是敬佩，原因是长妈妈给“我”买到了“我”渴慕已久的《山海经》。（2分）

【解析】(2)从“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力”这句话可以看出“我”对阿长的敬佩之情。

诗词鉴赏

19.阅读下列诗句，回答问题。

春兴

【唐】武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹香梦，又逐春风到洛城。

(1)诗中“阴阴”一词写出了杨柳的枝繁叶茂,“又”字写出了梦境的一再出现。（2分）

【解析】阴阴:形容杨柳幽暗茂盛。又:表示再次。

(2)这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情?（1分）

【答案】浓烈的思乡之情。

【解析】开头两句作者触景生情，三四句“春风一夜吹香梦，又逐春风到洛城”，上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一“逐”，都很富有表现力。它使人联想到，那和煦的春风，像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦。而这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡，越过千里关山，来到日思夜想的故乡。

文言文阅读

(一)伤逝

王子猷、子敬①俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右曰:“何以都②不闻消息?此已丧矣。”语时了③不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既出不调，掷地云:“子敬子敬，人琴俱亡。”因⑤恸⑥绝良久，月余亦卒。

——(选自《世说新语》)

【注释】①王子猷、子敬:王徽之，字子猷，王羲之的儿子；王献之，字子敬，王羲之的小儿子②都:完全。③了:完全。④既:已经。⑤因:于是。⑥恸:痛哭

20.下列加点字的解释与“恸绝良久”中“绝”解释相同的一项是(A)（2分）

A.悲痛欲绝     B.赶尽杀绝     C.绝无此意     D.美妙绝伦

【解析】示例中的“恸绝良久”中“绝”的意思是“断”，引申为“气息终止，死亡”。A项“悲痛欲绝”中的“绝”是“断”的意思； B项中“赶尽杀绝”中的“绝”是“尽、穷尽”的意思； C项中“绝无此意”中的“绝”是“一定的、肯定的”意思； D项中的“美妙绝伦”中的“绝”是“独特的、少有的”的意思。

21.文中哪些句子特别能表现子猷与子敬的兄弟之情?（2分）

【答案】“何以都不闻消息?此已丧矣。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬子敬，人琴俱亡和“恸绝良久”“月余亦卒”，都表现了子猷对弟弟的兄弟之情。

(二)

楚人有鬻①盾与矛者，誉之②曰:“吾盾之坚，物莫能陷③之。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人勿能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。

【注释】①鬻(yù) :卖。②誉之:夸耀(他的)盾。誉,称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。③陷:陷落,这里有“穿透”“刺穿”的意思。

22.解释下列句子中加点字的意思。（2分）

①吾盾之坚：坚硬

②其人勿能应也：回应(答复)

23.用现代汉语翻译下列句子。（2分）

以子之矛陷子之盾，何如?

如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢?

【解析】翻译落实重点字词，如此题中的“以”“子”“陷”“何如等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，“何如”解释为“如何”。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

24.上文的内容可用哪个成语来概括?（1分）

自相矛盾

记叙文阅读

父亲

张凤霞

①虽然我是家里唯一的女孩，然而，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。

②小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。

③可是，我考上了县一中，这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:“要不，别让妮子上了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳:“哪能？儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了，咱们不能太偏心。”就为这一句话，我第一次被感动了。

④在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了。在心里默默发誓:不学出个样子来，无颜面对父亲。

⑤到学校门口，父亲让我一个人进去，他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走二十里地啊!

⑥三年高中，我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子，当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短，父亲每次来，得起大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜，掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰凌茬。中午，我们爷俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走，三年里，他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。

⑦三年后，我由县城读到了省城，也和三年前一样，父亲挑着行李送我上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨霏霏。火车上父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪他过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊!

⑧安排好住宿已经很晚了，我要送父亲到学校的招待所住下，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍，我知道，那样父亲一夜都不会安心。所以，也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多，再加上一天的颠簸我实在太累了，躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡。突然，辅导员刘老师把我叫醒，她说，我父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去，抱住他，哭着求他:“为了我，爸爸，请您爱惜自己。”宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后，哽咽着说:“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”

⑩⑨“可是你们是女生宿舍呀！”刘老师还很年轻，和其他人一样，眼里已经含满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲，他是勤劳又拙朴的农民父亲。

25.文中多次写到“我”被父亲所感动，请具体回答“我”被父亲感动的原因。（3分）

【答案】第一次为父亲“再难也得让她，上学”一句话而感动，知道父亲是关心自己的。

第二次是看到父亲辛劳的双肩，被父亲的“辛苦养家”打动。

第三次是三年高中期间，被父亲持续不断的爱和付出感动。

第四次是大学入学时被父亲为了省15元住宿费而睡在水泥台上感动。

【解析】第一次感动对应第③段，第二次感动对应第④段,第三次感动对应第⑥段，第四次感动对应第⑧段。

26.作者多次写到父亲的肖像，如“弓起的背”“磨出老茧的双肩”“刀刻似的皱纹”“青筋凸起的双臂”，其作用是什么?（2分）

【答案】表现了父亲的辛勤劳动，历尽艰辛；更能表现父亲对“我”的爱。

【解析】所体现出的父亲的品质围绕“辛苦、艰辛、勤劳”等词语，更深一层的意思是表现了“父爱”。

27.请对“父亲”这一人物形象作简析。（4分）

【答案】关爱子女:刚开始“我”对父亲是误解的，认为父亲不关心自己。从父亲支持“我”去上学这件事，能看出父亲其实是关爱子女的。

勤劳节俭:“我”的三年高中父亲都是走着来去，舍不得用餐，给“我”吃的桃子也是卖不出去的桃子。包括送“我”去上大学后，为了省15元的住宿费，而睡在水泥乒乓球的台子上，能看出父亲非常勤劳节俭

【解析】文章欲扬先抑，能够结合具体事件，分析人物性格特征即可。

作文

28.请以“________真美”为题，写一篇文章。

要求:

①将题目补充完整，填写在答题卡上；

②语言力求生动具体，恰当使用各种修辞方法；

③不少于600字；

④文中不得出现个人、班级和学校等真实信息。

生活真美

生活中不是缺少美，而是缺少了去发现美的眼睛。只要细细地去品味生活，就会捕捉到许多生活中的美。  

我捕捉到：上学的路，好美！  

上学的路每个人都走过不知多少次了，但又有多少人去细细地体会这一段美丽的时刻呢？春天的降临，给上学的路添加了几分生机。路旁的树和那绿油油的田野你再熟悉不过了，它们是多么的美丽呀！沿着路走，路旁一排排整齐的树木，投下了一个个俏丽的影儿。田野里长了一簇簇野花，像五颜六色的花环把田野衬托的美丽无比！  

我捕捉到：夜空，好美！ 

在夜晚看夜空，我觉得好美！在夏夜里，我坐在院子里，望着那星群密布的天空。看着看着，觉得星星对我充满了感情，像顽皮的小孩子，在稚气地、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。  

我捕捉到：枫叶，好美！ 

秋风阵阵，落叶飞舞，枫树上绿色的手掌此刻早已变成了红色。忽然一片树叶落在我的手心中，把我的思绪从记忆的长河中唤醒。啊！枫叶，好美呀！  

我捕捉到：雪花，好美！

隆冬季节，下起了雪。雪花，你是一群群展翅纷飞的玉蝴蝶；雪花，你是来自上苍的天使，把洁白洒向人间；雪花，你是湛蓝天幕上的一颗颗璀璨的星；雪花，你是为冬天跳出第一支舞蹈的舞蹈家。我伸出双手接住了一片雪花，想细细地观察。但不知怎么的，小雪花像怕我一样，一落入我的手中，马上消失得无影无踪，再也找不到了。再看看窗外，它还在翩翩起舞，真的好美！  

美无处不在。朋友，请让你的眼睛为这世间发现更多的美吧！也许，美就在咫尺之间，你却找不到！捕捉生活中的美丽，生命将多一份色彩！

【解析】试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“________真美”。首先看题目，“真美”是要求所填写的内容一定是能体现给人真正“美”的感受的人、事、物或思想、情感等，可见，可填写的内容十分宽泛。选择生活中的“美好”事物，写出自己的感悟，表达一种积极向上的思想即可。在作文时，要注意写题目中的“真”，这里的“真”是“确实，实在”的意思，在文章中要体现出来。