小学信息技术粤教版 (B版)四年级上册第4课 QQ即时交流教案设计

这是一份小学信息技术粤教版 (B版)四年级上册第4课 QQ即时交流教案设计，共4页。
《QQ即时交流》
科 目
信息
授课教师
授课年级
四年级
周 次
4
教学目标
知识与技能：
（1）会申请QQ账号。
（2）会启动QQ。
（3）会添加QQ好友。
（4）会与好友进行文字交谈。
（5）会用QQ收发文件。
过程与方法：
（1）通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教,掌握QQ软件的使用方法。
（2）通过大胆尝试与实践,提高利用互联网快速交流信息的能力。
情感态度与价值观：
（1）感受互联网的强大作用,激发学习兴趣。
（2）养成大胆实践、积极探索的精神,提高自我学习、合作学习的能力。
教学重点
使用QQ进行网上即时聊天
教学难点
注册QQ账号、添加QQ好友
主要教具
多媒体教室
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
组织教学
课前五分钟组织学生排队安静有序进入电脑课室。
教学导入
昨天晚上，玲玲做作业时遇到了问题，想与同学讨论交流，有没有方便的网上讨论的方法呢？通过QQ就可以进行即时的交流。
你们知道QQ是什么吗？QQ是一款基于因特网的即时通讯软件，具有显示朋友在线信息、即时传送信息、即时交谈、即时发送文件和传送语音信息等功能。
讲授新课
(一)申请QQ账号
1、启动QQ。
提示:QQ是腾讯公司的一款软件，它藏在“开始”菜单里的“所有程序”中。
自己找一找，启动QQ。
2、选择申请方式与类别。
仔细观察软件界面，你发现了什么?
我们没有QQ账号，你们猜第一步先做什么?跟老师一起操作：演示选择申请方式与类别的过程。
3、注册。按提示输入用户名和密码，并通过手机验证。还记得要注意什么吗？阅读提示尝试填写注册信息申请QQ账号。
重点提醒：老师，第一次申请的时候由于没记好所填的信息，注册失败了，你们要注意避免犯同样的错误。遇到问题时，可与同学小声交流。
4、记录信息
活动一:为了记好QQ账号等重要信息，请填写课本37页“试一试(1)”的表格。
活动二:尝试收集记录老师、同桌，还有其他好朋友的QQ号，看谁记得多。也可以主动将自己的QQ号告诉同学。
(二)登录QQ添加好友
1、登录QQ。
请自己按课本37页所说的方法登录QQ。
2、添加教师为QQ好友。
教师板书自己的QQ号。参照课本38页的方法，尝试将老师添加为好友。
提示：
(1)遇到问题可交流讨论。
(2)可看课本介绍的操作方法。
(3)仔细观察软件的提示。
先完成的同学开展组内互助。
教师注意及时接受好友添加请求，并按所收到的请求信息点名表扬、激励学生。
3、分析讲解“好友确认”。
当你们要将老师加为好友时，QQ会弹出具体的请求信息。
教师演示接受好友添加请求的方法。
4、巩固练习。
请将同桌添加为自己的QQ好友,同时要留意系统信息，接受别人的好友请求。
成功的同学还可以添加更多的好友，活动结束后看谁的好友最多。
教师巡堂指导。
5、好友分组。
建议学生完成课本39页的“试一试”，按定标准将自已的好友进行分组。
(三)使用QQ交流
1、收发即时信息
已添加的好友会以头像和文字方式显示，彩色代表好友在线，可以聊天。
阅读课本40-41页。
思考:
(1)如何向好友发信息?
(2)可以同时与多个好友交谈吗?
(3)当收到对方的信息时,QQ会有什么提示?如何查看这些信息?汇报自学结果，回答问题。
活动：请以“今天在信息技术课上学会了……”写句话发给你的好友。有能力的同学可尝试设置文字格式,还可以发送“表情”。
2、多人聊天。
活动：以四人小组为单位,以“你学会了设置文字格式和使用表情的方法了吗?你是怎么做的?”为主题,展开网上讨论,分享学习心得。三分钟围绕主题展开讨论。
活动经验分享:
刚才的四人小组内交流,我们每句话都要讲3次,觉得麻烦吗?QQ软件为我们提供了多人聊天的功能,在这个环境下,任何一人说话,其他组员都能收到。
想学习多人聊天的话,请看课本40-41页的介绍。看四人小组内谁最快建立多人聊天,继续分享学习心得。
教师巡堂指导
3、收发文件
我们已学会用QQ讨论,下面阅读课本42页的“长见识”,了解收发文件的方法。圣诞节快到了,老师现在通过QQ将一张圣诞老人图片发给大家,你们接收后,用画图打开它,写上祝福的文字后保存,再通过OQ转发给你的好友,传递你的祝福!
教师发送文件
课堂小结、提升
同学们，今天我们学到了什么？请一位同学说说。
认真听讲
学生回答问题，发表自己的意见。
尝试在桌面启动QQ
申请QQ账号
模仿老师操作
记录账号重要信息
看演示，记步骤
结合多种提示与支持，勇于自主尝试，添加好友，互帮互助
看演示，记步骤
将好友分组
自学课本，思考问题
回答问题
尝试与好友交谈
自学多人聊天
了解收发文件的方法
回答
利用情境导入，增强课堂任务的趣味性
熟悉Windws操作的一般方法
鼓励细心观察，大胆设想操作方法或方案
教师讲述亲身错例，既可提醒学生注意，也可激发学生的兴趣
充分利用教材，引导学习的方法，培养合作与探究的学习习惯，鼓励大胆尝试，提高目标达成率
先分析要点再进行尝试操作，培养先思考后行动的学习习惯
鼓励有能力的学生积极探求学习更多的技巧，拓展知识层面
在一定的主题下开展网上讨论，避免无意义的聊天，增强技术的实际应用价值
回顾、小结所学知识
教后反思