小学信息技术粤教版 (B版)四年级上册第7课 制作个人小名片教案设计

这是一份小学信息技术粤教版 (B版)四年级上册第7课 制作个人小名片教案设计，共3页。

《制作个人小名片》
科目
信息
授课教师
授课年级
四年级
课时
2
周次
7、8
教学目标
知识与技能：
（1）学会设置页面的大小。
（2）学会在wrd中插入文本框，并能够输入文字和修饰文字。
（3）学会设置文本框。
（4）学会在wrd中插入图片并能设置图片格式。
过程与方法：
（1）通过制作特色贺卡，培养学生的动手能力和创造力；
（2）通过对贺卡作品的展示和评价，培养学生对美的欣赏能力。
情感态度与价值观：
（1）通过学生制作特色贺卡，对学生进行感恩和爱的教育；
（2）对学生进行环境教育的渗透。
教学重点
（1）学会在WPS中插入文本框，修饰文本框。
（2）学会在WPS中插入图片，设置图片格式。
教学难点
（1）修饰文本框，提高美的欣赏能力。
（2）综合排版，使整个版面协调、美观。
主要教具
制作好的电子名片、多媒体教学系统
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
组织教学
课前五分钟带学生排队进入电脑课室。
教学导入
出示几张名片，提问：同学们，你们知道这是什么吗？
你知道名片有什么作用吗？
既然名片有那么大的作用，你想不想拥有一张有自己特色的名片呢？今天，我们就来学习“制作个人小名片”，还要比一比，看谁的名片最有特色，评出“最具创意名片”奖，老师带了奖品哦！
讲授新课
（一）设置名片大小。
仔细观察这几张名片，你能从中获取哪些信息？
教师归纳：制作一张名片需要告诉别人哪些信息？
除此之外，名片的大小有没有规定呢？
把几张名片分给各小组，量一量名片的宽和高分别是多少，并小组讨论：你想在名片中放些什么内容？
请几个学生说一说名片中的内容。
教师总结：既然同学们已经知道一般名片的大小规格了，下面请同学们设置名片大小，完成任务一。
任务一：打开WPS，在页面设置中设置名片大小规格为：宽９厘米，高5.5厘米，页边距上下左右各为0.5厘米。
（二）用文本框输入文字。
名片中一定要有姓名、联系方式等信息，这些信息最好放在文本框中，便于调整位置。那么怎样用文本框输入文字呢？
演示：插入文本框，输入姓名，设置文字大小，调整文本框大小，移动文本框到合适位置。并讲解要点。
任务二：完成你个人名片的文字设计，如姓名、学校、地址、电话、QQ、E—mail等等，根据需要可用一个或多个文本框。
演示学生初步作品，发现设置竖排文字的学生，请他演示并讲解竖排文字设置的方法。
（三）修饰文本框。
评价学生的初步作品，发现问题：同学们有没有发现，你们做的名片有点大同小异，缺乏个性，怎样让我们的名片拥有自己的特色呢？下面我们再来打扮打扮名片。
任务三：设置文本框的边线和背景色，调出你喜欢的边线和背景。
演示并评价学生的作品，发现不同的填充效果，请学生演示并讲解：你是怎样做出这种效果的。
教师：看来不同的填充效果的确能够打造出不同的特色，但是，你有没有觉得名片里好像还缺点什么？
教师：没错，再加张图片就更完美了，如何插入图片呢？
学生练习
在你的名片中插入你的个人照片或者背景图，并排版，最终完成名片的制作。
教师：在插入图片的过程中，你遇到什么问题吗？（如图片不能移动）
教师：谁能帮他解决呢？
教学评价
小组内互相欣赏名片，选出最漂亮、最具创意的名片。
演示并评价组内推选的名片作品（自评、他评、师评）。评出全班最漂亮、最具创意的名片。
课堂小结
同学们，这节课你有什么收获呢？
教师总结。
拓展延伸
出示课件。
回答：名片
回答名片的作用
回答：想
回答：姓名、地址、联系方式、照片等
认真听讲
学生动手测量并
汇报
学生回答
学生根据课本63页自主完成
学生认真听讲
学生观看演示
学生自主完成
个别学生演示并讲解，其他学生观看
学生尝试练习
个别学生演示，
其他学生观看
学生听讲
学生回答：图片
学生自主完成
帮助，完成任务
个别学生上台操作，尝示操作方法
学生相互欣赏讨论
学生评价
学生投票
学生总结
通过实物激发生的学习兴趣
增强学习的目的性
引出课题，通过竞赛激发学生学习的积极性。
通过测量来体现知识的真实性和准确性
突提高学生自主学习的能力
通过老师的示和讲解，降低操作的难度，有助于提高学生进一步学习的信心
鼓励学生敢表
达自我，还能起到示范作用
鼓励学生大胆创新，突破传统思维。
通过示范，活跃思维
促进学生积极思考
训练学生的整体美感，进一步鼓励学生大胆创造
培养学生学会评价，学会欣赏美
回顾本节课的内容，进一步加深印象
教后反思