2020-2021学年第几评优课课件ppt

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2.能区分“几”和“第几”；
1.理解“几”和“第几”的含义；
3.通过观察和动手操作，理解第几和几个的关系，加深对序数意义的理解。
2.多的画“√”，少的画“〇”。
图中的人们在干什么？
“几”表示物体有多少,是数字的基数意义。
排第 ，他前面有 人，后面有 人。
从前数，排在第3的是谁？
从后数，排在第2的是谁？
“第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述次序,是数字的序数意义。
1. 从前数，谁排在第4？ 2. 从后数，谁排在第4？ 3. 前两个人都是谁？ 4. 哪个人从前数或者从后数都排在第3？
从图中还可以提什么问题？
判断:把左边的3辆车圈起来。 （ ）
汽车本身没有左右，从左边数起，就是从自己的左边数起，数出3辆圈起来。
把从左数第4个小朋友圈起来。
把左边的 4 只小鸟圈起来，给从左数第 4 只小鸟涂上颜色。从右边数的第 1 只小鸟飞走了，还剩 只小鸟。
2.从左数，分别把第2朵和第6朵涂上不同的颜色。
3.把车手和它们跑的顺序连起来。
遮住的是第 个和第 个，遮住了 个。
大客车是从右数的第4个，一共有（ ）辆车。
1、“几个”和“第几”的含义不同。
2、“几个”表示物体个数的多少,“第几”则表示物体的排列顺序。
观察：在家里，如果按年龄从大小到小排列，你的年龄排第几。