小学语文人教部编版六年级上册17 盼图文课件ppt

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铁凝 1957年生于河北赵县，当代著名作家。主要作品有小说《玫瑰门》《大浴女》《笨花》《哦，香雪》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部)。她的散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。
窸窸窣窣 拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。嘟 囔 不间断地小声自言自语。瞟 斜着眼睛看。逗 引 用言语、行动逗弄对方借以取乐。满满当当 状态词，很满。理直气壮 理由充分，因而说话有气势。小心翼翼 谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。 “可是”表示转折，写天气很晴朗，没有要下雨的意思，说明我”盼变天的心情十分迫切。
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 运用了拟人的修辞手法，将“小杨树”比作“人”，可以“嘻嘻地笑”，生动形象地写出了小杨树的动态，烘托了“我”此刻开心、兴奋的心情。
我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊?”我央求着。 两个“特别”表示强调，迫切希望妈妈能同意“我”的请求，表现了“我”想出门的愿望十分强烈。
本文讲述了妈妈给“我”买了一件新雨衣后，“我”盼望下雨，盼望雨天穿上新雨衣出门，最终“我”的愿望得以实现的事，充分表现了儿童对新鲜事物抱有强烈的好奇心及亲近大自然的渴望。
第一部分(第1、2自然段)：写“我”得到了一件新雨衣。 第二部分(第3自然段)：写“我”开始盼着雨天。 第三部分(第4 ～17自然段)：写一天放学后下雨了，“我”找了许多借口想要穿新雨衣出门，但都没有实现。 第四部分(第18～20自然段)：写“我”终于把雨盼到了，穿上了新雨衣。
1.默读课文，想想课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现。 得到新雨衣后，“我”时时关注天气变化，盼望着雨天；下雨时，“我”盼望着能找到借口穿着新雨衣出去。这种种表现，都围绕着-一个“盼”字，体现了我对穿着新雨衣出门的热烈期待。
2.围绕“盼”这一心理活动，课文哪些部分写得比较具体?选出写得生动的两处，说说这样写的好处。 示例：“每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢?”通过“我”对天气的关注、埋怨，表现了“我”急于穿新雨衣的心理。 “路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头。上，才是世界上最美的事呢!”通过行人的行为与“我”的行为进行对比，表现了“我”渴望。