人教部编版三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道教课ppt课件

这是一份人教部编版三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道教课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了会写的字，会认的字，词语解释，语段分析，段落划分等内容，欢迎下载使用。

张秋生 1939年出生于上海，天津静海人。中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。1958年开始发表儿歌、儿童诗。作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。主要作品有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》《爱美的孩子》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》等。
放 晴 阴雨后转晴。明 朗 光线充足（多指室外）。尽 头 末端；终点。 平 展 平而舒展。规 则 （在形状、结构或分布上）合乎一定 的方式；整齐。湿漉漉 形容物体潮湿的样子。亮晶晶 形容物体明亮，闪烁发光。闪闪发光 形容光亮四射；闪烁不定。
阅读课文，一边读一边思考，本文主要描写了什么内容？第1自然段在文中起什么作用？为什么说是“明朗的天空”？
提示：主要描写了夜雨过后，梧桐树的落叶铺满水泥路，构成了一幅惹人喜爱的风景。 正是一夜秋风，才有了一片片金黄梧桐叶的掉落，正是一夜秋雨，才有了梧桐叶紧贴水泥道所形成的彩色地毯。第1段为下文的描写作了铺垫。 一方面，说明“我”的心情是愉悦的，所以“我”才能发现如此美景；另一方面，只有有了充分的光照条件，才能使水泥道看上去更美。
啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。  
这是课文第3、4段，主要写天气很明朗，地面很潮湿，还可以看到水洼。“可是”表示语意的转折，由上文明朗的天空转到下文潮湿的地面。“亮晶晶的水洼”表现出地面还是潮湿的,“映着一角小小的蓝天”说明了水是亮晶晶的。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 
这是课文第6段，用比喻的修辞手法把掉下的梧桐树叶紧粘水泥道的图景比作“一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”，说明了落叶把水泥道衬托得更加美丽。“很远很远”“一直到路的尽头”说明了这条水泥道非常长，两边的法国梧桐树也很多，整条道路都铺满了梧桐叶。
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
这是课文第7段，把“落叶”比作“小巴掌”，外形上非常贴切，用比喻的修辞手法表现了落叶的美丽，恰到好处地装饰着水泥。这里的“它们”指的是梧桐树落叶，由梧桐树落叶的不规则、凌乱更能突显出水泥道的自然美，也表明了作者对大自然的热爱之情。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 
这是课文第8段，“小心”“仔细”体现了“我”对落叶的喜爱与呵护之情，生怕会踩坏这些落叶。把“棕红色的小雨靴”比作“棕红色的小鸟”，表现了“我”的活泼；“蹦跳着、歌唱着”表现了“我”的高兴之情。
第一部分(第1自然段)：简要交代秋风秋雨下了一夜。第二部分(第2～4自然段)：写虽然天晴了，但地面还很潮湿。第三部分(第5～8自然段)：写水泥道上落满了漂亮的黄叶，“我”很高兴地走在道上。第四部分(第9～11自然段)：写“我”感受到雨过天晴后的水泥道非常美丽。
本文主要讲了一场秋风和秋雨把梧桐叶吹落在水泥道上，那些金黄的梧桐叶把水泥道路装点得非常美丽，字里行间流露出作者对梧桐叶的赞美和对水泥道路的喜爱之情。表达了作者热爱大自然、热爱生活、积极向上的思想感情。
2、下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。 ◇啊！多么明朗的天空。 ◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 晴朗：光线充足（多指室外） 凌乱：不整齐；没有秩序。 提示：理解词语的方法有查字典、联系上下文、用近义词替换等。