语文三年级上册听听，秋的声音集体备课课件ppt

这是一份语文三年级上册听听，秋的声音集体备课课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了会认的字，词语解释，语段分析，段落划分等内容，欢迎下载使用。
毕国瑛 女，山东人。 当代诗人，作家。1980年在上海师范专科学校结业，留校在附小任教师5年。1986年调上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。著有儿童诗集《男孩和女孩的悄悄话》。1990年初赴欧洲，1992年正式离开《少年报》赴比利时。1998年起辗转于中国和欧洲之间，主要从事中西方文化商务交流工作，并继续散文创作。主要作品有《我们和青春对话》。
道 别 离别，分手(一般要打个招呼或说句话)。辽 阔 广阔，宽广。歌 韵 和谐悦耳的歌声。饱 满 丰满，充足。叮 咛 指反复嘱咐。匆 匆 急急忙忙的样子。掠 过 轻轻擦过或拂过。唰 唰 文中用作拟声词，形容风吹过树叶的声音。
通读诗文，边读边思考，诗中从哪几个方面写了秋的声音？具体写了哪些事物的声音？你从最后一小节中感受到了什么？
提示：从两方面描写秋的声音：具体可感的声音，如第1～4小节中写的落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两小节中写的秋天的声音。 具体写了落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。 感受到一种只可意会不可言谈的声音，其实就是秋天各种景象给人的感受。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 
这是第1小节，写秋天落叶的声音。“抖抖手臂”运用拟人的修辞手法，将“大树”拟人化，生动地展现了风摇树枝的传神动态，将秋的声音描写得形象可感。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。
这是第2小节，写秋天蟋蟀的叫声。这里运用拟人的修辞手法，写阳台上的蟋蟀振动翅膀，发出“曜曜”的声音，在作者听来，这是蟋蟀在用动听的歌声和阳台告别。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
这是第3小节，写大雁和秋风的声音。前两句运用拟人的修辞手法，用“追”“叮咛”两个词语将“大雁”拟人化了，让人眼前仿佛出现了大雁南飞的情景。后两句是作者的联想，我们仿佛看到，秋风所到之处，到处一片丰收的景象。
听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听----秋的声音。
这是第4小节，写秋天的各种声音。用“音乐厅”来比喻秋天的大自然，说明秋天的大自然的声音像动听的音乐一样值得我们去欣赏，去感受，去热爱和赞美。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
这是第5小节，写秋的声音到处都是。秋叶、秋花、秋天的收获，这些都是秋景给人类的感受。这一小节写的不是具体的声音，而是将其通过秋天常见的景物传递出来，是一种心领神会的秋声。
第一部分(第1～4小节)：写具体可感的秋声。第二部分(第5、6小节)：写只能心领神会的无声的秋声。
本文作者抓住了秋天里大自然的一些声音，用诗的语言阐述了万物的声音，体现了秋天景色的美好，表达了作者对秋天的赞美之情。