物理第2节 力的分解背景图课件ppt

这是一份物理第2节 力的分解背景图课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了必备知识·自主学习，对角线，无数对，实际作用效果，Fcosθ，Fsinθ，矢量运算，盘山公路，高架桥，关键能力·合作学习等内容，欢迎下载使用。
一、力的分解【情境思考】用以下几种方法挂物体,哪种情况线易断?为什么?提示:甲图线容易断。合力一定,两分力大小相等的情况下,分力间夹角越大,分力越大。
1.力的分解定义:已知一个力求它的_____的过程,力的分解是力的合成的________。2.力的分解法则:遵循力的平行四边形定则。把一个已知力F作为平行四边形的_______,与力F共点的平行四边形的两个_____,就是表示力F的两个分力F1和F2。3.分解依据:(1)一个力分解为两个力,如果没有限制,可以分解为_______大小、方向不同的分力。(2)实际问题中,要依据力的_____________或需要分解。
二、力的正交分解1.定义:把力沿着两个选定的相互_____(选填“垂直”或“平行”)的方向分解的方法,如图所示。2.公式:F1= ________,F2= ________。 3.正交分解适用于各种_________(选填“矢量运算”或“代数运算”)。
三、力的分解的应用1.在生产生活中,力的分解有着十分广泛的应用,如_________,城市中_______要建很长的引桥,等等。2.当合力一定时,分力的大小和方向将随分力间夹角的改变而改变。在两分力大小相等的情况下,分力间夹角越大,分力_____(选填“越大”或“越小”)。
【易错辨析】(1)力的分解遵循平行四边形定则。( )(2)某个分力的大小不可能大于合力。( )(3)力的正交分解是指把一个力分解为水平和竖直两个方向互相垂直的分力的方法。( )(4)当物体受多个力作用时,常用正交分解法进行力的运算。( )
知识点一　力的分解的讨论1.力的分解的本质和条件:(1)本质:力的分解有解或者无解,简单地说就是代表合力的对角线与给定的代表分力的有向线段是否能构成平行四边形(或者三角形)。(2)条件:若可以构成平行四边形(或者三角形),说明合力可以分解成给定的分力,即有解;若不能,则无解。
2.常见的有以下四种情况:
提醒:上述四种情况的求解结果可以作为二级结论,提高解题效率。
【问题探究】手托书本倾斜放置,保证书本处于静止状态。书本的重力产生了怎样的作用效果?提示:书本的重力产生了两个作用效果:书本紧压手心和沿手心下滑的趋势。
【典例示范】【典例】倾角为θ的斜面上放有一个物体,静止在斜面上,如图所示。该物体受到的重力G应当怎样分解?分力的大小各是多大?
【解析】 根据重力的作用效果将重力分解为沿斜面向下和垂直于斜面向下的两个分力G1和G2,如图所示。两个分力的大小分别为:G1=Gsinθ,G2=Gcsθ答案:见解析
【规律方法】求一个已知力的分力的具体步骤(1)由已知力的实际作用效果确定两个分力的方向;(2)根据两个实际分力方向作平行四边形,已知力为对角线,实际力为邻边;(3)根据平行四边形及相关数学知识,求出两个分力的大小和方向。
【素养训练】1.(母题追问)对于【典例】中的情境,当斜面倾角θ增大时,G1和G2如何变化?【解析】由两个分力的大小G1=Gsinθ,G2=Gcsθ可以看出,当斜面倾角θ增大时,G1逐渐增大,G2逐渐减小。答案:见解析。
2.如图所示,将一个力F=10 N分解为两个分力,已知一个分力F1的方向与F成30°角,另一个分力F2的大小为6 N,则在该力的分解中(　　)A.有唯一解　　　　　　B.有两解C.有无数组解D.无解
【解析】选B。已知一个分力有确定的方向,与F成30°夹角,知另一个分力的最小值为Fsin30°=5 N,而另一个分力大小大于5 N小于10 N,所以力的分解有两组解,如图。故B正确,A、C、D错误。
【加固训练】　　如图所示,重型自卸车装载一巨型石块,当利用液压装置使车厢缓慢倾斜到一定角度时,车厢上的石块就会自动滑下。以下说法正确的是(　　)
A.石块没有下滑时,自卸车车厢倾角变大,石块对车厢的压力不变B.石块没有下滑时,自卸车车厢倾角变大,石块对车厢的摩擦力变大C.石块开始下滑时,自卸车车厢倾角变大,石块对车厢的作用力变大D.石块开始下滑时,自卸车车厢倾角变大,石块受到的合力不变
【解析】选B。石块没有下滑时,有:f静=mgsinθ,N=mgcsθ,θ增大时,支持力N逐渐减小,静摩擦力f静增大。由牛顿第三定律可知,石块对车厢的压力会减小。故A错误,B正确;石块开始下滑时,自卸车车厢倾角变大,石块向下做加速运动,可知对车厢的作用力变小,故C、D错误。
　知识点二　力的正交分解1.目的:化复杂的矢量运算为普通的代数运算,它是处理力的合成与分解的复杂问题的一种简便方法。2.基本思想:先分解后合成,即为了合成而分解。3.适用情况:计算三个或三个以上共点力的合成。
4.基本步骤:(1)建立坐标系。一般选取共点力的作用点为原点,让尽量多的力落在坐标轴上。(2)正交分解各力。即分别将各力投影在坐标轴上,分别求出坐标轴上各力投影的合力,如图所示。 Fx=F1x+F2x+F3x+…Fy=F1y+F2y+F3y+…
(3)求共点力的合力。如图所示。F= tanφ=
【问题探究】求解多个力的合力时,用平行四边形定则一一合成,如图所示。但要想将最终合力F1234的大小和方向表述出来很困难。那怎样用更简便的方法将F1、F2、F3、F4合力的大小和方向表示出来呢?提示:用正交分解的方法,先将力分解在直角坐标轴上,再合成。
【典例示范】【典例】如图所示，重力为500 N的人通过跨过定滑轮的轻绳牵引重200 N的物体①，当绳与水平面成60°角时②，物体静止③。不计滑轮与绳的摩擦。求：(1)绳子对物体的拉力大小。(2)地面对人的支持力和摩擦力的大小。
【解析】(1)人和物体静止,对物体进行受力分析,根据平衡条件得到,绳的拉力F等于物重200 N;(2)人受到四个力的作用,如图所示。
将绳的拉力F分解得:水平方向:Fx=Fcs60°=200×0.5 N=100 N竖直方向:Fy=Fsin60°=200× N=100 N根据平衡条件得在x轴上:f=Fx=100 N在y轴上:N=G-Fy=500 N-100 N=327 N答案:(1)200 N　(2)327 N　100 N
【规律方法】利用正交分解法五步求解平衡问题(1)画出物体的受力图。(2)建立直角坐标系。(3)沿坐标轴正交分解各力。(4)沿x方向和y方向分别列方程:Fx=F1x+F2x+F3x+…=0Fy=F1y+F2y+F3y+…=0(5)必要时联立其他方程求解。
【素养训练】1.质量为30 kg的小孩坐在14 kg的雪橇上,大人用与水平方向成37°斜向上的大小为F的拉力拉雪橇,使雪橇沿水平地面做匀速运动,雪橇与水平地面间的动摩擦因数的大小为0.5(g取10 m/s2,sin37°=0.6,cs37°=0.8)。求:(1)斜向上的拉力F的大小。(2)雪橇对地面的压力大小。
【解析】(1)如图所示,对小孩和雪橇整体受力分析得:竖直方向:Fsin37°+N=(M+m)g①水平方向:Fcs37°=f②f=μN③由①②③可得:F=200 N,N=320 N;(2)雪橇对地面压力:N′=N=320 N。答案:(1)200 N　(2)320 N
2.如图,用一绳子a把物体挂起来,再用另一根水平的绳子b把物体拉向一旁固定起来。物体的重力是60 N,绳子a与竖直方向的夹角θ=37°,绳子a与b对物体的拉力分别是多大?(sin37°=0.6,cs37°=0.8)
【解析】以物体为研究对象,分析受力情况,并进行正交分解由于物体处于静止状态,所以Tasin37°=Tb①Tacs37°=mg②联立解得Ta=75 N③Tb=45 N④所以绳子a和绳子b对物体的拉力分别是75 N和45 N。答案:75 N　45 N
【加固训练】1.如图所示,三个共点力分别为F1=10 N,F2=10 N,F3=15 N,θ=37°,试求三个力的合力的大小和方向。
【解析】建立坐标轴如图所示,x轴:Fx=F1-F3cs37°=10 N-15×0.8 N=-2 Ny轴:Fy=-F2+F3sin37°=-10 N+15×0.6 N=-1 N合力大小为:F= 设其方向与x轴的夹角为α,则有:tanα= 解得:α=arctan0.5方向指向第四象限,与x轴的夹角为arctan0.5。答案: N　方向指向第四象限,与x轴的夹角为arctan0.5
2.(多选)如图所示,重20 N的物体放在粗糙水平面上,用F=8 N的力斜向下推物体。F与水平面成30°角,物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.5,则物体 (　　)A.对地面的压力为28 NB.所受的摩擦力为4 NC.所受的合力为5 ND.所受的合力为0
【解析】选B、D。对物体进行受力分析,受重力、推力F、地面的支持力N和摩擦力f,作出力的示意图,运用正交分解法, 在竖直方向受力平衡,有:N=G+Fsin30°=20 N+8×0.5 N=24 N,则物体对地面的压力为24 N;物体的最大静摩擦力为f m=μN=0.5×24 N=12 N,F的水平方向分力大小为
F′=Fcs30°=4 NF时,无解C.当F2