高中物理鲁科版 (2019)必修 第一册第2节 科学探究：弹力课堂教学课件ppt

这是一份高中物理鲁科版 (2019)必修 第一册第2节 科学探究：弹力课堂教学课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了实验必备·自主学习，伸长量，函数法，轻弹簧，钩码所受重力的大小，改变悬挂的钩码个数，弹簧未挂钩码时的长度，L-L0，实验过程·探究学习等内容，欢迎下载使用。

一、实验目的1.探究弹力与弹簧_______之间的关系。2.能利用列表法、图像法、_______处理实验数据。二、实验器材铁架台、毫米刻度尺(米尺)、_______、钩码(一盒)、三角板、_____、坐标纸等三、实验原理与设计1.实验原理:二力平衡将已知质量的钩码悬挂于弹簧上,由二力平衡知,弹簧对钩码的弹力(F)大小等于___________________。
2.实验设计:(1)改变弹力的方法:通过___________________来改变弹簧弹力的大小。
(2)需测量物理量:①弹簧原长(L0):_____________________。②弹簧伸长量(x):弹簧挂钩码后的长度(L)与弹簧原长之差,即x=____。③钩码的质量:一个钩码的质量(m)与钩码个数(n)的乘积。
(3)研究问题:①数量关系:弹簧的弹力(F)和弹簧伸长量(x)之间的定量关系。②弹簧的劲度系数:a.弹簧的弹力F与其伸长量x成正比,比例系数 k=____,即为弹簧的劲度系数;b.在F-x图像中,图像的_____等于弹簧的劲度系数。
【实验步骤】 1.按图安装实验装置,记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0。
2.在弹簧下端悬挂一个钩码,平衡时记下弹簧的总长度L并记下钩码的重力。3.增加钩码的个数,重复上述实验过程,将数据填入表格,以F表示弹力,L表示弹簧的总长度,x=L-L0表示弹簧的伸长量。
【思考·讨论】　(1)对所挂钩码的质量有什么要求?提示:不要过重,以免弹簧被过分拉伸,超出它的弹性限度。(2)每次所挂钩码的质量差有什么要求?提示:尽量大一些,从而使坐标上描的点尽可能稀一些,这样作出的图线精确。
【数据收集与分析】 1.数据记录表:
2.以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标,以弹簧的伸长量x为横坐标,用描点法作图,连接各点得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线。3.以弹簧的伸长量为自变量,写出图线所代表的函数表达式,并解释函数表达式中常数的物理意义。
【思考·讨论】(1)测量弹簧长度时,有什么要求?提示:一定要在弹簧竖直悬挂且处于稳定状态时测量,以免增大误差。(2)作图描点画线时,对所描的点应注意什么?提示:所描的点不一定都落在一条直线上,但应注意一定要使各点均匀分布在直线的两侧。