2020-2021学年21* 蝉综合训练题

这是一份2020-2021学年21* 蝉综合训练题，共6页。试卷主要包含了下列词语中没有错别字的一项是等内容，欢迎下载使用。

A．纤弱(qiān) 金蜣(qiāng)臃肿(yōng) 蚊蚋(ruì)
B．附着(zhuó) 窠穴(kē)罅隙(xià) 车辙(zhé)
C．储藏(zhǔ) 跳蚤(za)估量(lianɡ) 涂墁(màn)
D．挖掘(jué) 黏液(zhān)寻觅(mì) 徘徊(huái)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．防御 遂道 联接 倒悬
B．掠夺镇静锐利艰韧
C．拯救恶劣暴晒隐蔽
D．占据干躁欢愉谨慎
3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( )
穴居了十七年的蝉，只有两周的生命在阳光下______。茫茫黑夜中，它们______地等待，从来不知清晨______的光芒，亦不知暮色如约而至的守诺。它们不知春夏秋冬演绎颜色的变幻，不知风花雪月诉说世间的传说。它们只是等候，而后______。
A．开放 静静 幽微 重生
B．绽放 静静 熹微 复生
C．绽放 寂寞 熹微 重生
D．开放 寂寞 幽微 复生
4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．假期，我们远离城市的喧嚣，来到遥远的山村，有一种返璞归真之感。
B．老师一离开教室，这些调皮的同学就没有顾忌地大声说起话来。
C．父亲认为，这位深更半夜来电的陌生人很有可能是一个不怀好意的坏蛋。
D．小明同学的基础不太好，课堂上又无动于衷，这样的学习态度，怎么能提高学习成绩呢？
5．下面语段中标序号的句子都有语病，没改正确的一项是( )
用一把毫毛，变出千百个一模一样的猴子——《西游记》里的神话正在变为现实。①2018年1月25日，诞生近两个多月的中国克隆猴“中中”和“华华”的照片登上国际权威学术期刊《细胞》封面，这意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难关。②自1996年第一只克隆羊“多莉”诞生以来，使各国科学家先后克隆了牛、鼠等动物，但一直没有突破与人类最相近的非人灵长类动物克隆的难关。③科学家曾普遍认为现有技术不是无法克隆灵长类动物。④中科院神经科学研究所经过5年努力，成功突破了世界生物前沿。
A．句子①删去“近”或“多”。
B．句子②删去“使”。
C．句子③删去“不是”。
D．句子④在句末加“的秘密”。
6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )
①在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴阳光和空气。
②只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。
③空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。
④假定它在早晨九点钟占据了树枝，大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。
⑤这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。
⑥直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了。
A．①④⑤②⑥③B．⑤①②⑥④③
C．⑥⑤④②①③D．②①③⑤⑥④
阅读下文，回答问题。
萤(节选)
[法]法布尔
①众所周知，萤的身上带有一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这就是它成名的最重要的原因之一。
②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。
③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。
④我曾经在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。在这些物质的附近，分布着一种非常奇特的器官，它们都有短干，上面还生长着很多细枝。这种枝干散布在发光物体上面，有时还深入其中。
⑤我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。世界上有一些物质，当它和空气相混合以后，立即便会发出亮光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。此等物质，被人们称为“可燃物”。而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象，则通常被人们称作“氧化作用”。萤能发光，便是这种氧化作用的一个很好的例证。萤的灯就是氧化的结果。那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。
⑥萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。
⑦那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天萤不高兴了，把气管里面的空气的输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。
⑧每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总是爱和我玩捉迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失掉。
⑨然而，雌萤的光带，即便是受到了极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。比如，把一个雌萤放在一个铁笼子里，空气可以流通。然后，我们在铁笼子旁边放上一枪。面对这样暴烈的声音，萤似乎什么也没有听到，或是听到了，也置之不理，它的光亮依然如故。于是，我又换一种方法试探，取一个树枝，再把冷水洒到它们身上。但是，这种种方法都失败了，各种刺激居然都不奏效，没有一盏灯会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。然后，我又拿了我的一个烟斗，往铁笼子里吹进一阵烟去。这一吹，那光亮停止的时间长久了一些。还有一些竟然停熄掉了。但即刻之间便又点着了。等到烟雾全部散去，那光亮便又像刚才一样明亮了。假如把它们拿在手掌上，然后轻轻地一捏。只要你捏得不是特别的重，那么，它们的光亮并不会减少很多。总之，到目前为止，我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。
7．下列说法与原文意思相符合的一项是( )
A．雌萤和雄萤的发光器官一样，都长在身体的最后三节。
B．萤的亮光是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量来调节的。
C．写“萤总爱和我捉迷藏”是为了说明萤调皮可爱的特点。
D．外界的干扰完全不影响雌萤的发光。
8．阅读第⑤段，提炼整合相关信息，用简洁的语言概括“萤火虫”的发光原理。(不超过50字)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．将下面的文段与本文对比，说说二者在表达上有什么不同。
萤火虫体长0.8厘米左右，腹部可见腹板6～7节，末端有发光器，可发出荧光。雄虫大多有翅，雌虫无翅，身体比雄虫大，不能飞翔，但荧光比雄虫亮。萤火虫靠体内产生的一种化学反应来发光，通过控制发光器官内化学反应的开始与结束，以使光产生或消失。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10．阅读全文，结合相关内容说说你体会到的法布尔的科学精神。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11．阅读《昆虫记》，回答下面问题。
(1)《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举三个出来。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)结合选自《昆虫记》的《蝉》和选文《萤(节选)》，或者《昆虫记》中其他你印象深刻的对昆虫的描写，说说为什么鲁迅将这本书誉为“讲昆虫生活的楷模”。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案
1．B 2．C 3．C 4．D 5．D 6．B
7．B 8．光亮产生于萤的呼吸器官。连接着萤火虫的呼吸器官的细细的小管提供的空气与萤火虫体内自身的“可燃物”混合，产生“氧化作用”，从而产生光亮。 9．该文段符合说明文语言的特点，简洁平实、通俗易懂，在表达上体现了说明文的准确性和科学性。而本文在表达上，除了说明文的准确性和科学性外，还有个人感情的流露，如字里行间充满对萤的喜爱之情；语言生动传神，亲切自然，且运用了拟人等修辞手法。 10．(示例)①善于观察，细心观察。如在草丛观察萤的发光和光亮的消失。②反复推敲实验，一丝不苟，锲而不舍，认真钻研。如第⑨段用不同的方法反复试验怎么让雌萤的光亮停止和消失。③热爱自然，热爱动物。如“这个聪明的小动物”“那些十分幼稚可爱的小动物”“它们总爱和我捉迷藏”这些句子饱含着作者的喜爱之情。
11．(1)(示例)蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；螳螂擅长心理战术；塔兰图拉毒蛛可以连续9天不进食。 (2)(示例)这本书的行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，石蚕仿佛化身为一位优秀的潜水艇艇长，“一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向”。将石蚕的生理习性描写得栩栩如生，为我们展现了一个活形活现的石蚕。所以说这本书被鲁迅誉为“讲昆虫生活的楷模”。