初中语文人教部编版九年级上册16 我的叔叔于勒当堂检测题

这是一份初中语文人教部编版九年级上册16 我的叔叔于勒当堂检测题，共9页。试卷主要包含了下列词语中有错别字的一项是，下列句子中没有语病的一项是，选文中有两处景物描写，具体如下，说说你对文中“我心里默念道等内容，欢迎下载使用。
A．阔绰(chuò) 栈桥(jiàn) 拮据(jié)
B．牡蛎(lì) 别墅(yě) 撬开(qià)
C．诧异(chà) 褴褛(lán) 衣冠(guàn)
D．流氓(mánɡ) 变更(gēng) 糟蹋(tà)
2．下列词语中有错别字的一项是( )
A．惯例 恭维 迟疑不决
B．煞白 赔偿 郑重其是
C．张皇 嘟囔 莫名其妙
D．狼狈 保佑 无稽之谈
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)于勒叔叔不久就写信来说，他赚了点儿钱，并且希望能够______我父亲的损失。
(2)对于叔叔回国这桩______的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
(3)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里______出来。
A．弥补 十拿九稳 跳
B．赔偿 万无一失 钻
C．赔偿 十拿九稳 钻
D．弥补 万无一失 跳
4．下列句子中加点的词语使用有误的一项是( )
A．每当我对阔绰的生活感到失望的时候，他总是能倾囊相助。
B．贫穷拮据的生活使他不得不放弃了对人生理想的追求。
C．人类对生态环境的破坏与日俱增，终有一天会受到应有的惩罚。
D．他向来学习刻苦，考试成绩优异，考上大学应当是十拿九稳的事。
5．下列句子中没有语病的一项是( )
A．全国各行各业中进一步改革开放的新形势，对高等院校的学科建设、培养目标以及专业设置都提出了新的要求。
B．辽宁男篮之所以取得如此骄人的战绩，是因为他们团结协作、努力拼搏的结果。
C．学霸就是学霸，他稍作思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。
D．消防员提醒爱美女生，火场逃生时尽量脱掉丝袜，以免丝袜着火时皮肤不受到损伤。
6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )
①然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。
②一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
③父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。
④她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍。
A．①②③④ B．③②④①
C．③④①② D．④①②③
7．请结合小说《我的叔叔于勒》的内容或主题，参照示例，仿写句子。
[示例]一个背影，凝聚父爱力量。(《背影》)
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阅读课文“果然，十年之久，于勒叔叔没再来信”至“那就是哲尔赛岛了”部分，回答问题。
8．“我”的母亲原先是怎样称呼于勒的？后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？
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9．选文中有两处景物描写，具体如下。请分别说说这两处景物描写的作用。
A．我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
B．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
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10．说说你对文中“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”这句话的理解。
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11．阅读下面的链接材料，结合所选文段，说一说作者塑造若瑟夫这一形象的作用和用意何在。
【链接材料】 有时候，孩子是纯真的，大人是世故的；孩子是诚实的，大人是虚伪的；孩子是善良的，大人是势利的。
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阅读下文，回答问题。
雨 伞
[法]莫泊桑
奥莱依太太四十多岁，爱活动，爱清洁，面上略带皱纹，并且时常要生气。
她丈夫因为要忍受她的种种节约时时觉得不平，甚至感到痛苦，因为太太有些要求伤了他的自尊心。
奥莱依是陆军部的一个主任科员。这两年来，他永远提着那柄打满了补丁的雨伞使得同事们发笑。奥莱依气极了，吩咐他妻子买一柄价值二十个金法郎的薄绸子的新伞，并且要她带了发票回来作证明。
她却买了一柄价值十八个金法郎的，愤愤地红着面孔交给她的丈夫，一面说道：“你有了这柄，至少要用五年。”
洋洋得意的奥莱依在办公室里真正挽回了面子。
到了他夜间回家的时候，她接过新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯在伞衣上。但是她又吃惊了。在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕！
现在，怒气塞住了她的嗓子，她简直说不出话了：“你……你……你烧焦了……你的……你的雨伞。你……你……你真发痴了！你想把大家弄得倾家荡产！”
她好像要打他似的朝他扑去，激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。
瞧见那个焦痕，他不免呆住了，吞吞吐吐说道：“这……这……这是什么？我不知道！我什么也没有做，我向你发誓。我不知道这柄雨伞是怎么搞的！”
她现在嚷起来了：“我猜着你在部里，一定拿着这柄伞玩耍，你做了变戏法的，你打开了给他们看。”
他答道：“我只撑开了一回，让他们看看这柄伞真漂亮。就是这样。我向你发誓。”
但是她气得跳起来了，跟她丈夫狠狠地大闹了一场，使那些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。
她量了大小，在旧雨伞上割了一块颜色不同的旧绸子补上去。第二天奥莱依委屈地拿着这件经过修理的雨具出门了。到了部里，他就把伞搁在柜子里，因为心里有可怕的回忆，所以不大惦记它了。
但是，他在傍晚时候回到家里，他的妻子便双手接住雨伞撑开来看，她发现伞已损坏得不可收拾，气得嗓子都噎住了。雨伞上穿了无数的小孔，那明明是烧成的，仿佛有人把烟斗里没有熄灭的灰倒在上面一样。东西是断送了，断送到不可救药的地步。
她一言不发地检查着，气得一个字也吐不出。他也一样，他检查着损坏的情况，他发愣了，吓糊涂了，狼狈不堪了。
两人互相瞧着，他只好低着眼睛，随后，她把那件破玩意掷到他的脸上，她的嗓子从怒不可遏之中恢复过来，她高声喊道：“哈！短命鬼！短命鬼！你特意这样做！真得让你看看我的厉害！你将来再也得不到这东西……”
于是一出闹剧重新开幕了。暴风雨似地演了一个钟头以后，他终于能够解释了。他发誓说他一点也不知道，说这件事只能是由于恶意或报复而来。门上铃子一响可把他救出来了。原来那是一个到他们家里来访的朋友。
奥莱依太太把情况告诉了那个朋友。那个朋友对她说：“拿这个去换一块伞面吧，那并不很贵。”
奥莱依太太依然是愤愤不平的。她喃喃地说：“至少也要八个金法郎才能换面子。八个加从前十八个，一共是二十六个！花二十六个金法郎买一柄雨伞，真是发痴！是胡闹。”
(节选自《莫泊桑短篇小说选》，有删改)
12．从情节上看，小说为什么以“雨伞”为标题？
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13．简析小说中人物形象的特点。
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14．文中画线句子在刻画人物时，主要运用了怎样的描写手法？有何作用？
(1)她接过新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯在伞衣上。
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(2)使那些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。
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15．有人认为，作者对奥莱依是同情的，对奥莱依太太则是批评的。结合全文，请从人物形象塑造的角度谈谈你的看法。
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16．想象一下，如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁很像于勒，他们会怎样？请写一个200字左右的片段。
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17．阅读下面的图表，按要求答题。
某校学生2020年一周的生活开支情况调查表
(1)阅读表格后，请针对表格反映的趋势，写出你得到的结论。(至少写两条)
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(2)请你结合上表并联系学生生活实际，对不合理使用金钱的现象提出一些建议，让同学们知道应如何正确使用金钱。
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(3)你对社会上普遍的“逐利”心态有什么看法？请联系你的生活实际谈一谈。
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参考答案
1．D 【解析】 A项，栈桥(zhàn)；B项，别墅(shù)；C项，衣冠(guān)。
2．B 【解析】 B项，郑重其事。
3．C 4．A 【解析】 A项，阔绰：排场大，生活奢侈。用在此处不符合语境，应改为“拮据”。
5．C 【解析】 A项，语序不当，应改为“对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的要求”；B项，句式杂糅，删掉“的结果”或“因为”；D项，逻辑矛盾，去掉“不”字。
6．B
7．(示例一)一封家书，勾起发财梦想。(示例二)十个铜子，寄托社会希望。(示例三)仓皇逃避，尽显世态炎凉。
8．原先称呼于勒为“好心的于勒”“一个有办法的人”；后来则称呼于勒为“这个贼”“这个流氓”。从称呼的变化可看出，她是一个嫌贫爱富、自私冷酷的人。
9．A处景物描写衬托出全家人快活而骄傲的心情；B处景物描写衬托出全家人沮丧的心情。
10．从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，表达了“我”对处于贫困处境的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。
11．(示例)作用：①若瑟夫是全文的叙事线索。文章以若瑟夫的所见所闻所感组织材料，结构全文。②若瑟夫是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。他是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时其纯真善良又衬托出菲利普夫妇行为的丑陋。用意：作者塑造若瑟夫这一形象，是希望人们能像若瑟夫一样，多一点同情，多一点友爱，多一点善良，希望这个社会能充满温情。
12．“雨伞”是行文的线索，小说的情节是围绕着“雨伞”展开的，以此为标题，有强调“雨伞”在情节结构中的作用。
13．①奥莱依是当时法国社会底层的小职员。他好面子，虚荣心强，自身有着许多性格弱点；他怕老婆，面对妻子的理财哲学的压迫，一味妥协、退让，表现得懦弱、胆小、屈辱。②奥莱依太太是一个家庭主妇的典型。她节俭，节俭到吝啬的程度；她苛求，苛求到缺少宽容。
14．(1)动作描写；表现出奥莱依太太细心、精明、爱惜财物的特点。
(2)心理描写；写出奥莱依吵架后仍心有余悸，表现出他对太太的忌惮。
15．①奥莱依，作者对他的生活际遇是同情的，但对他的胆小、懦弱也持批评态度。②对奥莱依太太，作者是批评的，但也有同情，毕竟由于生活艰辛，她不得不勤俭持家；甚至还有肯定，如写其补伞的细节，则突出了她的勤俭的作用。③从人物形象的比较上看，作者笔下的奥莱依懦弱，其太太强悍，对奥莱依同情多于批评，对奥莱依太太批评多于同情。
16．(示例)在父亲不经意地转头时，他的眼睛忽然定住了，并闪射出异样的光芒。原来，他看见斜对面的几个打扮入时的男子，正众星捧月般地簇拥着一位干瘦的小老头。只见这位老人西装革履，精神矍铄，谈吐不凡，正笑盈盈地对手下的人讲着什么。“于勒……于勒……”父亲边往前走边喃喃自语。“在哪？”母亲一听兴奋地跳起来，尖着嗓子喊道。父亲顿时清醒过来，手指指向前方，低声说：“我看奇怪，这位有钱人怎么这么像我的弟弟于勒？”“我看是！”母亲下意识地理了理头发，兴奋地说，“你怎么不去相认呢？”于是一家人一阵手忙脚乱后，准备前去认亲……
17．(1)①生活总开支越大，用于购买资料和订刊的开支所占比例越小。②生活总开支越大，用于购买零食、娱乐、送礼的开支所占比例越大。
(2)(示例)同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不到智慧；金钱可以买到美食，但买不到健康……我们应该合理使用金钱，不盲目拜金，亦不故意攀比。尤其对于家庭富裕的同学，可以节省在零食和娱乐方面的开支，来帮助经济困难的同学，或为班集体做一些有益的事情。
(3)(示例)我认为“君子爱财，取之有道”。我们青少年是祖国的未来，肩负着建设祖国的重任，应当从小就培养对金钱的正确认识，反对“金钱至上”的思想，抵制“拜金主义”，自觉养成勤俭节约的好习惯，这对青少年的成长具有重要意义。
生活总开支
买资料
订刊
零食
娱乐
送礼
30元以下
65%
25%
5%
5%
/
31～60元
50%
15%
20%
10%
5%
61～100元
35%
10%
25%
15%
15%
101元及以上
20%
5%
30%
25%
20%