人教版12.2 三角形全等的判定教案

这是一份人教版12.2 三角形全等的判定教案，共2页。教案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1.掌握三角形全等的判定定理——SSS，并能正确运用“SSS”定理证明三角形全等.
2.理解三角形的稳定性.
[学习过程]
一、板书课题，揭示目标
同学们，今天我们来学习11.2全等三角形判定（1）.（板书课题），本节课的学习目标是：请看屏幕.
二、指导自学
为了使同学们顺利地达到本节课的学习目标，请大家认真看自学指导.
自学指导
认真看课本Ｐ6至Ｐ8练习之前.
注意“黄色书签”的提示（并会正确运用）和“思考云图”中的问题.
注意“探究1”和“探究2”中的问题，通过画图来回答.
③ 注意Ｐ7例1的格式和步骤，思考运用SSS定理需要哪些条件，如何正确书写两个三角形全等的步骤..
6分钟后，比谁能正确地做出与例题类似的习题.
三、学生自学，教师巡视
学生看书、思考，教师巡视，督促每个学生都认真、紧张的自学。
检测自学效果：
a. 出示检测题：Ｐ8练习 .
b. 学生检测：让两位学生上堂板演，其他学生在练习本上做。
c．教师下去巡视，收集学生出现的问题，进行第二次备课.
四、更正、讨论、归纳
1、自由更正
请大家认真看两位同学的板演内容，找一找有没有错误，比谁能找出错误并更正.
2、讨论、归纳
评： 练习题：
证OC是不是∠AOB的平分线，须证什么？引导学生回答：证∠MOC=∠NOC.
要证∠MOC=∠NOC，第一步要证什么？引导学生回答：证明三角形全等.三角形全等的证明对不对？为什么？引导学生回答：三边对应相等的两个三角形全等.（引导学生注意条件：公共边OC=OC，教师出示“ 三边对应相等的两个三角形全等——SSS”）.
第二步： 看相等的角找得对不对？为什么？引导学生回答：对应角相等.
第三步： 结论对不对？为什么？引导学生回答：根据角平分线 的定义.
小结：本节课学习全等三角形的判定方法——SSS，大家要找对条件，书写规范，同时注意“对应”.
五、课堂作业
必做题：Ｐ15：1、2
选做题：Ｐ16：9
六、教学记：