人教部编版八年级上册浣溪沙（一曲新词酒一杯）教案设计

这是一份人教部编版八年级上册浣溪沙（一曲新词酒一杯）教案设计，共4页。教案主要包含了学习目标，学习重难点，学法指导，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
 浣溪沙晏 殊 【学习目标】1、在吟诵背诵中感受本词语言清丽自然的特色。2、体会本词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。【学习重难点】1、在读背中感受语言清丽自然的特点，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。2、理解此种“夕阳西下几时回”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”所蕴含的深邃内涵。【学法指导】学生先在查阅资料和借助书下注释的基础上理解本词的大意，再通过重点字词和关键句子的讲解，引导学生去不断地挖掘本词的深刻内蕴，多角度地理解作者所要表达的思想感情。【教学课时】1课时【教学过程】一、   直接导入        回顾词的相关知识。 二、文体知识梳理1、        作者简介晏殊(991—1055)，字同叔，抚州临川（今江西抚州）人，北宋前期著名词人。以词著名于文坛，尤擅小令，有《珠玉词》，存有一百三十余首词，风格含蓄婉丽，多表现诗酒生活和悠闲情致，颇受南唐冯延巳(sì)的影响，与欧阳修并称“晏欧”。2、        背景链接选自《珠玉词》（吴林抒校笺，江西人民出版社1985年版）。晏殊一生身居显位，生活富贵闲适，表现在他的词作内容上不外乎是感事伤怀、相思离别、男女爱情之类。其词温婉明丽，端庄秀雅，在艺术上有较高的成就，这首《浣溪沙》就是其中一篇。 三、朗诵诗歌1、自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节奏。2、齐读诗歌。 四、课文解读1、圈出词中写到的意象。词、酒、天气、旧亭台、夕阳、落花、归燕、小园香径、词人2、在理解词意的基础上，发挥想象，用自己的语言描写词中所写场景。（不理解的地方互相讨论或举手提问。）上阙赏析 一曲：一首。新词：刚填好的词，意同新歌。去年天气：是说跟去年此日相同的天气。旧亭台：曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。 夕阳：落日。西下：向西方地平线落下。几时回：什么时候回来。*问题：仔细体会思考“夕阳西下几时回？”这句话的含义。（思路点拨：一样的暮春天气，一样的楼台亭阁，一样的清歌美酒，但人事却和去年大不相同了。以去年之景暗指去年之人及去年之情，看似写景，实则写情，暗含着物是人非，时光不再的悲叹，蕴含着一种景物依旧而人事全飞的怀旧之感。）下阙赏析无可奈何：不得已。花落去：花谢，点明节令是暮春。似曾相识：意思是好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。后用作成语，即出自晏殊此句。燕归来：燕子从南方飞回来。香径：花间小路。徘徊：来回走。*问题：怎样体会名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 中的“无可奈何“和“似曾相识”？从“花落去”到“燕归来”，作者想要表达的是怎样的感情？（思路点拨：“花落去”、“燕归来”是实笔，但与“无可奈何”、“似曾相识”相联系，内涵便无限扩展，带有美好事物的象征意义，惋惜与欣慰，蕴含人生哲理。同时词人由自然规律的变化更替，透露出对美好景物以及难以忘怀情事的流连，也流露出对光阴流逝的无限惆怅。）总结：【上阕】写由眼前景物触发的怀旧之感、伤今之情。【下阕】写花落去、燕归来之景，抒发自己在此种情景中的思索和感受。3、概括本词的主题思想。这首小令通过对暮春傍晚美景的描绘，透露出作者对美好景物及难以忘怀的情事的流连，也流露出对光阴流逝的无限惆怅。 五、课文小结饮酒填词 富贵闲适   怀旧之感物是人非 生出感慨    惜时之意           上阙  时光流逝 无限惆怅                                                 好景不长浣溪沙                                                       花落伤春 叹息不已   无法挽回           年华流逝下阙  归燕似识 深感欣慰  有意自疗孤独冷清 依恋美景