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2021学年第二节 调查周边环境中的生物同步测试题
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这是一份2021学年第二节 调查周边环境中的生物同步测试题，共11页。试卷主要包含了0分），【答案】D，【答案】C，【答案】B等内容，欢迎下载使用。
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、选择题（本大题共10小题，共20.0分）
前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“湿度对鼠妇生活的影响”,设置了一组对照实验。以下几组对照,符合他们实验要求的是( )
A. 阴暗低温与阴暗高温B. 阴暗潮湿与明亮潮湿
C. 阴暗潮湿与阴暗干燥D. 阴暗潮湿与明亮干燥
烤干的面包片放很长时间也不会长出霉菌（一种真菌）。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（ ）
A. 发现并提出问题B. 作出假设C. 制定和实施计划D. 得出结论
某同学设计了如图的实验装置探究环境对鼠妇生活的影响, 下列有关说法正确的是( )
A. 该实验的变量是光照
B. 在湿土和干土处分别放一只鼠妇
C. 探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗
D. 该实验做一次就可得出正确结论
为了研究蚂蚁对金合欢的影响,某生物兴趣小组的同学进行了实验探究,得到了如下表所示的实验结果。请据表分析,下列说法正确的是( )
A. 该实验的变量是幼苗的高度和存活率
B. 该实验的对照组是 ②号,实验组是 ①号
C. 蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食,对其生长有害
D. 实验表明,蚂蚁“侵食”金合欢,可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长
为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是( )
A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
为了探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组在三个大棚内,按下表要求进行了实验(其他条件均相同),对该实验分析错误的是 ( )
A. 实验中有两个变量,温度和二氧化碳浓度,不符合实验探究单一变量的原则,实验是不科学的
B. 乙、丙构成一组对照实验,变量是温度
C. 甲、丙不能构成一组对照实验,因为实验的变量不单一
D. 甲、乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度
某同学为了研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”,设计了如下表所示的实验:
你认为该实验设计需要改进的地方是（ ）
A. 两组的水质应相同B. 两组的水量应不同
C. 两组的水温应相同D. 两组的蛙卵数应不同
小小同学参加初中学业考试,(甲)翻开生物试卷,发现试题比较简单,(乙)仔细阅读,发现题目灵活又富思考性,(丙)可能是老师们希望学生建立对生物学科的信心,(丁)如果仔细作答应该可以考得很理想, (戊) 小心仔细作答, 最后笑眯眯地离开了考场。从科学探究的过程来看,以上叙述中属于假设的是( )
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
练习徒手切片观察叶片结构的实验中,下列用具不需要的是（ ）
A. B. C. D.
关于科学探究和普通光学显微镜使用的叙述,正确的是（ ）
A. 科学探究必须独立探索,不能与他人合作
B. 科学探究得出的结论必须与探究假设相符
C. 顺时针转动粗、细准焦螺旋可使镜筒升降
D. 由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共3小题，共6.0分）
某生物兴趣小组以玉米种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。现将他们的实验设计与结果整理于如表，请分析表格内容，回答有关问题：
（表中未说明部分，均认为条件适宜）
（ 1）甲组探究的问题是种子的萌发需要______
（2）乙组的实验设计与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷，请指出______
（3）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用______组的实验装置，根据实验结果可得出的结论是______
（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是______（种子处于休眠期除外）。
（5）玉米种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是______。
（1）动物的运动方式总是表现出与其生活环境相适应的现象，比如青蛙在水中和陆地上的运动方式分别是__________和_______。
（2）运动系统由骨、_________和_________三部分组成。
（3）青少年进入青春期，身体会快速长高，此时积极参加体育锻炼有助于身体长高，其主要原因是运动能促进身体长骨两端的___________不断产生新的骨组织，使骨长_____。
（4）躯体运动的完成是以骨为杠杆，关节为_____，_________收缩为动力，要受__________协调和控制，同时还要消耗______，能量来自肌细胞内有机物的氧化分解。
（5）根据动物行为的获得途径，可以将动物行为分为____________和____________。
（6）根据动物行为的功能，可以分为几种主要的类型，请说出以下例子分别属于什么类型的动物行为：孔雀开屏是_________；大雁南飞是_________。
（7）动物行为研究的主要方法是观察法和________。
请回答下列有关科学探究的问题。
(1)要了解校园里植物的种类,应采用 法。
(2)要了解校园内石榴树上石榴的体积,应采用 法。
(3)要了解月季和美人蕉在外形上的相同或不同之处,应采用 法。
(4)要了解校园中紫荆的开花与光照之间的关系,需要设置一定的条件,采用 法。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“湿度对鼠妇生活的影响”的实验变量是土壤干湿度，其它条件都相同。
【解答】
A.阴暗低温与阴暗高温，唯一变量是温度，A错误；
B.阴暗潮湿与明亮潮湿，唯一变量是光照，B错误；
C.阴暗潮湿与阴暗干燥，唯一变量是水分，C正确；
D.阴暗潮湿与明亮干燥，有两个变量光照和水分，D错误。
故选：C。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查的是科学探究的基本环节。掌握科学探究的基本环节是解题的关键。
【解答】
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。因此科学探究的一般步骤：(1)发现并提出问题；(2)收集与问题相关的信息；(3)作出假设；(4)设计实验方案；(5)实施实验并记录；(6)分析实验现象；(7)得出结论。久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题，可见A符合题意。
故选A。
3.【答案】C
【解析】据题图可见,该实验的变量是水分,A错误。为了减少偶然因素对实验结果的影响,应该挑选多只鼠妇做实验,B错误。该实验探究的问题是:土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗?C正确。为了使实验结果更准确,要多做几次实验,D错误。
4.【答案】D
【解析】
【分析】本题考查了对照实验的相关知识。解题关键在于对对照实验的掌握。
【解答】实验变量是蚂蚁，是这两组的唯一区别；对照组是①号，实验组是②号；通过结果的记录可以知道，有蚂蚁的一组，幼苗成活率和生长状况都比没有蚂蚁的一组要好，所以蚂蚁是对金合欢的生长有利的，可以提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长。
故选D。
5.【答案】D
【解析】丁装置实验现象说明萌发的种子进行呼吸作用,消耗瓶中的氧气,但丁装置实验现象无法说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳, D的叙述错误。
6.【答案】A
【解析】由题表可知,该实验可以构成两组对照实验,一组是甲和乙构成的对照实验,变量是二氧化碳浓度;另一组是乙和丙构成的对照实验,变量是温度。甲和丙有两个变量,即二氧化碳浓度和温度,甲和丙不能构成对照实验。
7.【答案】C
【解析】该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件,即除了水质这一条件不同外,其他条件都应该相同。题述实验设计中变量除了水质外,还有水温,不符合单一变量原则,需要改进的地方是两组的水温应相同。
8.【答案】C
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设;设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等;按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。(甲)翻开生物试卷,发现试题比较简单,(乙)仔细阅读,发现题目灵活又富思考性,都属于发现问题;(丙)可能是老师们希望学生建立对生物学科的信心,属于假设;(丁)如果是仔细作答应可以考得很理想,属于对结果的预测;(戍)小心仔细作答,最后笑眯眯地离开了考场,属于事实结论。
9.【答案】B
【解析】本题考查观察叶片的结构的实验操作。练习徒手切片观察叶片结构实验的材料用具有:显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、新鲜的植物叶片、盛有清水的培养皿、滴管、纱布、毛笔等,用不到剪刀。
10.【答案】D
【解析】科学探究中,可以独立探索,也可以与他人合作;假设只是对探究的问题作出的猜测,可能是正确的,也可能是错误的,科学探究得出的结论有时与假设不符;顺时针转动粗、细准焦螺旋可使镜筒下降,逆时针转动粗、细准焦螺旋可使镜筒上升;故A、B、C均错误。由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器, D正确。
11.【答案】适宜的温度 种子的数量较少 丙 光照对种子的萌发没有影响 种子已失去生命力 呼吸作用消耗有机物
【解析】解：（1）在实验中，甲组A装置种子处在湿润的25℃环境中，甲组B装置种子处在湿润的5℃环境中，变量是温度，形成一组对照实验，结果甲组B装置中的种子不萌发，而甲组A装置种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要适宜的温度；故甲组探究的问题是种子的萌发需要适宜的温度。
（2）乙组的实验设计与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷是种子的数量较少，容易出现偶然性。
（3）丙组中E装置的种子和F装置的种子除光照以外其他条件均相同且适宜，唯一的变量是有无光照。所以，要证明光照对玉米种子萌发有无影响，应选用丙组的实验装置，根据实验结果可得出的结论是光照对种子的萌发没有影响。
（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是种子已失去生命力（种子处于休眠期除外）。
（5）玉米种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是呼吸作用消耗有机物。
故答案为：（1）温度；
（2）种子的数量较少；
（3）丙组；光照对种子的萌发没有影响；
（4）种子已失去生命力；
（5）呼吸作用消耗。
萌发的外界条件为①充足的空气②适宜的温度③适量的水分。自身因素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。据此解答。
对照性的探究实验应注意变量的唯一性。分清对照组与实验组。关键是熟记掌握探究种子萌发条件的实验。
12.【答案】（1）游泳；跳跃
（2）骨连结；骨骼肌
（3）软骨层；长
（4）支点；骨骼肌；神经系统；能量
（5）先天性行为；后天学习行为
（6）繁殖行为；节律行为
（7）实验法
【解析】
（1）【分析】
此题考查动物的运动方式。了解动物的运动方式及意义是解决此题的关键。
【解答】
青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。青蛙的幼体和成体的形态结构和生活习性都发生了很大的变化，都属于变态发育；青蛙的幼体是蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，有发达的后肢，适于跳跃。故青蛙在水中和陆地上的运动方式分别是游泳和跳跃。
故答案为：游泳；跳跃
（2）【分析】
此题考查运动系统的组成。明确运动系统的组成是解决此题的关键。
【解答】
动物的运动方式都是以一定的结构作为基础的，人等哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。人体有206块骨，骨的结构包括骨膜、骨质、骨髓三部分，骨和骨连结构成骨骼。
故答案为：骨连结；骨骼肌
（3）【分析】
此题考查骨结构和功能。明确骨的结构和功能是解决此题的关键。
【解答】
骨的生长主要包括两个方面，既骨的长长与长粗。在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞。骨表面的骨膜内层有成骨细胞，具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗。人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长。在青少年时期，适量的体育锻炼能刺激长骨的软骨层加速产生新的骨细胞，促进骨更快长长。
故答案为：软骨层；长
（4）【分析】
此题考查运动的产生。明确运动产生的过程及原理是解决此题的关键。
【解答】
哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是：骨起杠杆作用；关节起支点作用；骨骼肌妻动力作用。运动不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的调节和控制，同时消耗能量，能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放。
故答案为：支点；骨骼肌；神经系统；能量
（5）【分析】
此题考查动物的行为。明确动物行为的特点及获得途径是解决此题的关键。
【解答】
动物行为根据获得途径的不同，可以分为先天性行为和后天学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜜蜂采蜜等；后天学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，如鹦鹉学舌。故答案为：先天性行为；后天学习行为
（6）【分析】
此题考查动物的行为。明确动物行为的特点是解决此题的关键。
【解答】
从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为等。孔雀开屏是求偶，属于繁殖行为；大雁南飞是是节律性行为，具有季节性。
故答案为：繁殖行为；节律行为
（7）【分析】
此题考查研究动物行为的方法。了解研究动物行为的一些方法是解决此题的关键。
【解答】
科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。观察法是科学探究的一种基本方法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。动物行为研究的主要方法是观察法和实验法。
故答案为：实验法
13.【答案】调查
测量
观察
实验
【解析】(1)要了解校园里植物的种类,应采用调查法。
(2)要了解校园内石榴树上石榴的体积,应采用测量法。
(3)要了解月季和美人蕉在外形上的相同或不同之处,应采用观察法。
(4)要了解校园中紫荆的开花与光照之间的关系,需要设置一定的条件,采用实验法。
金合欢幼苗的生长状况
①号没有蚂蚁生活的金合欢
②号有蚂蚁生活的金合欢
10个月的存活率%
43
72
幼苗生长的高度/厘米
5月25日至6月16日
0→6.2
0→31.0
6月17日至8月3日
6.2→10.2
31.0→72.9
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
组别
水质
水量
水温
蛙卵数
孵出的蝌蚪数
甲组
河水
500毫升
22℃
30个
28只
乙组
蒸馏水
500毫升
10℃
30个
9只
组别
装置标号
种子所处的环境
种子数（粒）
发芽率
（%）
温度（℃）
湿度
光照
甲
A
25
潮湿
有光
100
96
B
5
潮湿
有光
100
0
乙
C
25
干燥
无光
5
0
D
25
潮湿
无光
5
100
丙
E
25
潮湿
有光
100
97
F
25
潮湿
无光
100
98
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、选择题（本大题共10小题，共20.0分）
前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“湿度对鼠妇生活的影响”,设置了一组对照实验。以下几组对照,符合他们实验要求的是( )
A. 阴暗低温与阴暗高温B. 阴暗潮湿与明亮潮湿
C. 阴暗潮湿与阴暗干燥D. 阴暗潮湿与明亮干燥
烤干的面包片放很长时间也不会长出霉菌（一种真菌）。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（ ）
A. 发现并提出问题B. 作出假设C. 制定和实施计划D. 得出结论
某同学设计了如图的实验装置探究环境对鼠妇生活的影响, 下列有关说法正确的是( )
A. 该实验的变量是光照
B. 在湿土和干土处分别放一只鼠妇
C. 探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗
D. 该实验做一次就可得出正确结论
为了研究蚂蚁对金合欢的影响,某生物兴趣小组的同学进行了实验探究,得到了如下表所示的实验结果。请据表分析,下列说法正确的是( )
A. 该实验的变量是幼苗的高度和存活率
B. 该实验的对照组是 ②号,实验组是 ①号
C. 蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食,对其生长有害
D. 实验表明,蚂蚁“侵食”金合欢,可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长
为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是( )
A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
为了探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组在三个大棚内,按下表要求进行了实验(其他条件均相同),对该实验分析错误的是 ( )
A. 实验中有两个变量,温度和二氧化碳浓度,不符合实验探究单一变量的原则,实验是不科学的
B. 乙、丙构成一组对照实验,变量是温度
C. 甲、丙不能构成一组对照实验,因为实验的变量不单一
D. 甲、乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度
某同学为了研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”,设计了如下表所示的实验:
你认为该实验设计需要改进的地方是（ ）
A. 两组的水质应相同B. 两组的水量应不同
C. 两组的水温应相同D. 两组的蛙卵数应不同
小小同学参加初中学业考试,(甲)翻开生物试卷,发现试题比较简单,(乙)仔细阅读,发现题目灵活又富思考性,(丙)可能是老师们希望学生建立对生物学科的信心,(丁)如果仔细作答应该可以考得很理想, (戊) 小心仔细作答, 最后笑眯眯地离开了考场。从科学探究的过程来看,以上叙述中属于假设的是( )
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
练习徒手切片观察叶片结构的实验中,下列用具不需要的是（ ）
A. B. C. D.
关于科学探究和普通光学显微镜使用的叙述,正确的是（ ）
A. 科学探究必须独立探索,不能与他人合作
B. 科学探究得出的结论必须与探究假设相符
C. 顺时针转动粗、细准焦螺旋可使镜筒升降
D. 由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共3小题，共6.0分）
某生物兴趣小组以玉米种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。现将他们的实验设计与结果整理于如表，请分析表格内容，回答有关问题：
（表中未说明部分，均认为条件适宜）
（ 1）甲组探究的问题是种子的萌发需要______
（2）乙组的实验设计与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷，请指出______
（3）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用______组的实验装置，根据实验结果可得出的结论是______
（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是______（种子处于休眠期除外）。
（5）玉米种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是______。
（1）动物的运动方式总是表现出与其生活环境相适应的现象，比如青蛙在水中和陆地上的运动方式分别是__________和_______。
（2）运动系统由骨、_________和_________三部分组成。
（3）青少年进入青春期，身体会快速长高，此时积极参加体育锻炼有助于身体长高，其主要原因是运动能促进身体长骨两端的___________不断产生新的骨组织，使骨长_____。
（4）躯体运动的完成是以骨为杠杆，关节为_____，_________收缩为动力，要受__________协调和控制，同时还要消耗______，能量来自肌细胞内有机物的氧化分解。
（5）根据动物行为的获得途径，可以将动物行为分为____________和____________。
（6）根据动物行为的功能，可以分为几种主要的类型，请说出以下例子分别属于什么类型的动物行为：孔雀开屏是_________；大雁南飞是_________。
（7）动物行为研究的主要方法是观察法和________。
请回答下列有关科学探究的问题。
(1)要了解校园里植物的种类,应采用 法。
(2)要了解校园内石榴树上石榴的体积,应采用 法。
(3)要了解月季和美人蕉在外形上的相同或不同之处,应采用 法。
(4)要了解校园中紫荆的开花与光照之间的关系,需要设置一定的条件,采用 法。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“湿度对鼠妇生活的影响”的实验变量是土壤干湿度，其它条件都相同。
【解答】
A.阴暗低温与阴暗高温，唯一变量是温度，A错误；
B.阴暗潮湿与明亮潮湿，唯一变量是光照，B错误；
C.阴暗潮湿与阴暗干燥，唯一变量是水分，C正确；
D.阴暗潮湿与明亮干燥，有两个变量光照和水分，D错误。
故选：C。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查的是科学探究的基本环节。掌握科学探究的基本环节是解题的关键。
【解答】
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。因此科学探究的一般步骤：(1)发现并提出问题；(2)收集与问题相关的信息；(3)作出假设；(4)设计实验方案；(5)实施实验并记录；(6)分析实验现象；(7)得出结论。久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题，可见A符合题意。
故选A。
3.【答案】C
【解析】据题图可见,该实验的变量是水分,A错误。为了减少偶然因素对实验结果的影响,应该挑选多只鼠妇做实验,B错误。该实验探究的问题是:土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗?C正确。为了使实验结果更准确,要多做几次实验,D错误。
4.【答案】D
【解析】
【分析】本题考查了对照实验的相关知识。解题关键在于对对照实验的掌握。
【解答】实验变量是蚂蚁，是这两组的唯一区别；对照组是①号，实验组是②号；通过结果的记录可以知道，有蚂蚁的一组，幼苗成活率和生长状况都比没有蚂蚁的一组要好，所以蚂蚁是对金合欢的生长有利的，可以提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长。
故选D。
5.【答案】D
【解析】丁装置实验现象说明萌发的种子进行呼吸作用,消耗瓶中的氧气,但丁装置实验现象无法说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳, D的叙述错误。
6.【答案】A
【解析】由题表可知,该实验可以构成两组对照实验,一组是甲和乙构成的对照实验,变量是二氧化碳浓度;另一组是乙和丙构成的对照实验,变量是温度。甲和丙有两个变量,即二氧化碳浓度和温度,甲和丙不能构成对照实验。
7.【答案】C
【解析】该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件,即除了水质这一条件不同外,其他条件都应该相同。题述实验设计中变量除了水质外,还有水温,不符合单一变量原则,需要改进的地方是两组的水温应相同。
8.【答案】C
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设;设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等;按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。(甲)翻开生物试卷,发现试题比较简单,(乙)仔细阅读,发现题目灵活又富思考性,都属于发现问题;(丙)可能是老师们希望学生建立对生物学科的信心,属于假设;(丁)如果是仔细作答应可以考得很理想,属于对结果的预测;(戍)小心仔细作答,最后笑眯眯地离开了考场,属于事实结论。
9.【答案】B
【解析】本题考查观察叶片的结构的实验操作。练习徒手切片观察叶片结构实验的材料用具有:显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、新鲜的植物叶片、盛有清水的培养皿、滴管、纱布、毛笔等,用不到剪刀。
10.【答案】D
【解析】科学探究中,可以独立探索,也可以与他人合作;假设只是对探究的问题作出的猜测,可能是正确的,也可能是错误的,科学探究得出的结论有时与假设不符;顺时针转动粗、细准焦螺旋可使镜筒下降,逆时针转动粗、细准焦螺旋可使镜筒上升;故A、B、C均错误。由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器, D正确。
11.【答案】适宜的温度 种子的数量较少 丙 光照对种子的萌发没有影响 种子已失去生命力 呼吸作用消耗有机物
【解析】解：（1）在实验中，甲组A装置种子处在湿润的25℃环境中，甲组B装置种子处在湿润的5℃环境中，变量是温度，形成一组对照实验，结果甲组B装置中的种子不萌发，而甲组A装置种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要适宜的温度；故甲组探究的问题是种子的萌发需要适宜的温度。
（2）乙组的实验设计与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷是种子的数量较少，容易出现偶然性。
（3）丙组中E装置的种子和F装置的种子除光照以外其他条件均相同且适宜，唯一的变量是有无光照。所以，要证明光照对玉米种子萌发有无影响，应选用丙组的实验装置，根据实验结果可得出的结论是光照对种子的萌发没有影响。
（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是种子已失去生命力（种子处于休眠期除外）。
（5）玉米种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是呼吸作用消耗有机物。
故答案为：（1）温度；
（2）种子的数量较少；
（3）丙组；光照对种子的萌发没有影响；
（4）种子已失去生命力；
（5）呼吸作用消耗。
萌发的外界条件为①充足的空气②适宜的温度③适量的水分。自身因素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。据此解答。
对照性的探究实验应注意变量的唯一性。分清对照组与实验组。关键是熟记掌握探究种子萌发条件的实验。
12.【答案】（1）游泳；跳跃
（2）骨连结；骨骼肌
（3）软骨层；长
（4）支点；骨骼肌；神经系统；能量
（5）先天性行为；后天学习行为
（6）繁殖行为；节律行为
（7）实验法
【解析】
（1）【分析】
此题考查动物的运动方式。了解动物的运动方式及意义是解决此题的关键。
【解答】
青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。青蛙的幼体和成体的形态结构和生活习性都发生了很大的变化，都属于变态发育；青蛙的幼体是蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，有发达的后肢，适于跳跃。故青蛙在水中和陆地上的运动方式分别是游泳和跳跃。
故答案为：游泳；跳跃
（2）【分析】
此题考查运动系统的组成。明确运动系统的组成是解决此题的关键。
【解答】
动物的运动方式都是以一定的结构作为基础的，人等哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。人体有206块骨，骨的结构包括骨膜、骨质、骨髓三部分，骨和骨连结构成骨骼。
故答案为：骨连结；骨骼肌
（3）【分析】
此题考查骨结构和功能。明确骨的结构和功能是解决此题的关键。
【解答】
骨的生长主要包括两个方面，既骨的长长与长粗。在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞。骨表面的骨膜内层有成骨细胞，具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗。人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长。在青少年时期，适量的体育锻炼能刺激长骨的软骨层加速产生新的骨细胞，促进骨更快长长。
故答案为：软骨层；长
（4）【分析】
此题考查运动的产生。明确运动产生的过程及原理是解决此题的关键。
【解答】
哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是：骨起杠杆作用；关节起支点作用；骨骼肌妻动力作用。运动不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的调节和控制，同时消耗能量，能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放。
故答案为：支点；骨骼肌；神经系统；能量
（5）【分析】
此题考查动物的行为。明确动物行为的特点及获得途径是解决此题的关键。
【解答】
动物行为根据获得途径的不同，可以分为先天性行为和后天学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜜蜂采蜜等；后天学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，如鹦鹉学舌。故答案为：先天性行为；后天学习行为
（6）【分析】
此题考查动物的行为。明确动物行为的特点是解决此题的关键。
【解答】
从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为等。孔雀开屏是求偶，属于繁殖行为；大雁南飞是是节律性行为，具有季节性。
故答案为：繁殖行为；节律行为
（7）【分析】
此题考查研究动物行为的方法。了解研究动物行为的一些方法是解决此题的关键。
【解答】
科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。观察法是科学探究的一种基本方法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。动物行为研究的主要方法是观察法和实验法。
故答案为：实验法
13.【答案】调查
测量
观察
实验
【解析】(1)要了解校园里植物的种类,应采用调查法。
(2)要了解校园内石榴树上石榴的体积,应采用测量法。
(3)要了解月季和美人蕉在外形上的相同或不同之处,应采用观察法。
(4)要了解校园中紫荆的开花与光照之间的关系,需要设置一定的条件,采用实验法。
金合欢幼苗的生长状况
①号没有蚂蚁生活的金合欢
②号有蚂蚁生活的金合欢
10个月的存活率%
43
72
幼苗生长的高度/厘米
5月25日至6月16日
0→6.2
0→31.0
6月17日至8月3日
6.2→10.2
31.0→72.9
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
组别
水质
水量
水温
蛙卵数
孵出的蝌蚪数
甲组
河水
500毫升
22℃
30个
28只
乙组
蒸馏水
500毫升
10℃
30个
9只
组别
装置标号
种子所处的环境
种子数（粒）
发芽率
（%）
温度（℃）
湿度
光照
甲
A
25
潮湿
有光
100
96
B
5
潮湿
有光
100
0
乙
C
25
干燥
无光
5
0
D
25
潮湿
无光
5
100
丙
E
25
潮湿
有光
100
97
F
25
潮湿
无光
100
98
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