北师大版七年级上册第2节 生物与环境的相互影响练习题

第1章  生命的世界

第2节  生物与环境的相互影响

课堂·精要

1．环境影响生物的形态、生理和分布

2．生物对环境的适应

3．生物能影响和改变环境

（1）生物对环境的影响：生物的生命活动对环境能产生影响，甚至会______环境。

（2）测量不同植被环境的空气温度和湿度

①相对湿度：是指在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的百分比。可以根据这个数值大体了解空气中含水量的多少。一般用干湿球温度计进行测量。

②干湿球温度计的使用方法：将干湿球温度计放在对应环境中，分别读取干、湿球温度数值，求出两者间的差值，然后查阅干湿球温度计的相对湿度查对表，得出相对湿度。

（3）生物对环境影响的实例：蚯蚓改良土壤，森林净化空气、调节气候，蝗虫啃食庄稼，水体中浮游生物的急剧增加将导致水质恶化等。

（4）生物与环境相互影响：环境对生物的影响有利有弊，但其结果都是使存活下来的生物______；生物的生存也会影响环境，生物与环境是统一的______。作为自然中具有特殊地位的人类，我们必须清醒地认识到：保护环境就是保护人类自身！

提示：如雄企鹅相互靠在一起孵卵，梅花鹿群体御敌等  繁殖季节雄性梅花鹿因为争夺配偶而发生争斗  斑马食草，狮子捕食斑马等  海葵和蟹，地衣等  青蛙、白熊、蜥蜴、变色龙等  箭毒蛙、胡蜂等  竹节虫、尺蠖、枯叶蝶等  改变  更能适应环境  有机整体

课堂·精解

例  下表为某同学探究“光照对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（    ）

A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同

B．左右两侧温度都应保持30℃

C．左右两侧都应保持在阴暗环境中

D．左右两侧湿度可以不同

【解析】本题考查非生物因素对生物的影响。分析表中数据可以看出，该实验设计有光照和温度两个变量，而题干中明确提出探究“光照对黄粉虫生活的影响”，实验的变量应该是光照，根据单一变量原则，实验设计时除光照这一变量有差异外，其他无关变量都应该保持相同且适宜，因此左右两侧的温度应该保持30℃。

【答案】B

课堂·精练

基础验收

1．在进行“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”的活动中，所用的科学探究方法是（    ）

A．调查法                     B．分类法

C．实验法                     D．文献法

2．蜜蜂找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴去采蜜。这种现象在生物学上称为（    ）

A．合作                       B．寄生

C．捕食                       D．竞争

3．数百年前，我国黄土高原有茂密的森林。后来由于人口过于集中、长期掠夺式的开发，这个地区变成了荒山秃岭。这个现象说明（    ）

A．生物能影响环境

B．环境条件决定人口的数量

C．生物能适应环境

D．环境条件决定生物的形态

4．某高山植物沿高山分布的情况是：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是（    ）

A．阳光                       B．水分

C．温度                       D．海拔

5．如图是两棵植物，你认为A植物分布在什么环境里？（    ）

A．干旱地区                   B．湿润地区

C．寒冷地区                   D．温暖地区

6．按照正确的方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌木丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是（    ）

A．裸地>草地>茂密的灌木丛     B．茂密的灌木丛>草地>裸地

C．草地>茂密的灌木丛>裸地     D．茂密的灌木丛=草地>裸地

7．下列关于生物和环境的关系的描述，错误的是（    ）

A．生物能够适应环境

B．生物虽然可能破坏环境，但是也会改善环境

C．植树造林可以改善我们的生活环境

D．生物对环境总是有害的

能力测评

1．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是（    ）

A．互利共生                   B．种内斗争

C．竞争                       D．寄生

2．旱生植物的叶一般小而厚，角质层发达，气孔多。这个现象说明（    ）

A．生物能适应环境             B．生物能影响环境

C．生物之间相互影响           D．生物能改变环境

3．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（    ）

A．蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应

B．生物因素是指不同种生物之间的相互作用

C．生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境

D．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果

4．树木茂密的地区空气清新、湿度大、气温适宜，这说明了（    ）

A．环境对生物的影响           B．生物对环境的影响

C．环境对环境的影响           D．生物对生物的影响

5．请利用如下材料，设计一个探究生物与环境关系的模拟实验，并进行分析。

实验材料：4 m2的红、绿、白3种颜色的纸板各一块，数量相等、活力相近的绿蝗虫3组（每组50只），家鸡3组（每组3只）。

（1）提出问题：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？

（2）作出假设：________________________________。

（3）设计实验方案：①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上。

②每隔2 min统计蝗虫剩余的_______，共统计10 min，并设计表格，将统计结果填到设计的表格中。

（4）预期实验结果：_____________________________________。

（5）结果分析：蝗虫的身体呈绿色，这是一种保护色，是________的结果。

（6）结论：生物可以适应环境。

参考答案

基础验收

1．C  解析：探究活动是研究生物现象的常用实验方法。通过实验探究，就能更好地了解温度和湿度对霉菌生长的影响情况。

2．A  3．A  4．C

5．A  解析：A植物叶片面积小，可以有效减少体内水分的蒸发；根系发达，有利于吸收土壤深处的水分。因此A植物适宜分布在干旱地区。

6．B

7．D  解析：生物生活在一定的环境中，既能适应环境，又能影响环境，甚至可以改变环境，但对环境不会总是有害的。

能力测评

1．C  解析：蘑菇和霉菌是两种不同的生物，都要利用培养基上的养料，因此属于竞争关系。

2．A  3．C  4．B

5．（2）绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现 

（3）数量如下表：

（4）绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现，剩余最多

（5）适应环境