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北师大版七年级上册第1节 光合作用第4课时复习练习题
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这是一份北师大版七年级上册第1节 光合作用第4课时复习练习题，共5页。试卷主要包含了光合作用的概念和实质，光合作用的意义，应用光合作用原理提高农作物产量等内容，欢迎下载使用。
课堂·精要
1．光合作用的概念和实质
（1）概念：绿色植物通过________利用________，把______和______转变成贮存能量的________（主要是淀粉），并释放______的过程。
（2）反应式：______________________________________。
（3）实质：物质变化方面，把简单的无机物转化成复杂的有机物，放出氧气；能量变化方面，把光能转化成化学能，贮存在有机物中。
2．光合作用的意义
（1）为自身提供营养物质，为动物和人类提供食物，是多种工业原料的来源。
（2）光合作用固定的__________是动植物和人类生命活动的最终能量来源。
（3）为动植物和人类的呼吸提供__________，维持大气中的“碳—氧平衡”。
3．应用光合作用原理提高农作物产量
立体种植是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产、增收的目的。立体种植增产增收的原因是提高了__________利用效率。
提示：叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 氧气
光
二氧化碳+水 淀粉（贮存能量）+氧气 太阳能 氧气 光能
叶绿体
课堂·精解
例 （江苏连云港中考）下面为某同学总结的光合作用反应式。据此分析可知光合作用（ ）
A．有光和无光时都能进行
B．把简单的有机物转变成复杂的有机物
C．原料是二氧化碳、水、光
D．把光能转变为化学能贮存在有机物中
【解析】从条件看，光合作用离不开光，A选项错误；从场所看，光合作用是在叶绿体中进行的；从原料看，二氧化碳和水（无机物）是光合作用的原料，B、C选项错误；从产物看，光合作用合成贮存能量的有机物，并且释放出氧气，D选项正确。
【答案】D
课堂·精练
基础验收
1．植物进行光合作用过程中，物质和能量的变化情况可以概括为（ ）
A．合成有机物，释放能量
B．合成有机物，贮存能量
C．分解有机物，贮存能量
D．分解有机物，释放能量
2．地球上生物的食物、氧气和能量的根本来源是（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．呼吸作用 D．吸收作用
3．农业上对农作物进行立体种植，其主要目的是（ ）
A．提高农作物对水分的吸收
B．提高农作物对光能的利用效率
C．提高农作物对土壤肥料的利用
D．提高农作物对氧气的利用效率
4．下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ）
A．光合作用的条件之一是必须要有光照
B．光合作用是生物生存的根本保障
C．进行光合作用的场所是叶绿体
D．绿色植物所有的器官都能进行光合作用
5．大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定，主要是由于（ ）
A．植物光合作用 B．大气自身调节
C．各种物质间的相互转化 D．自然界中动物的呼吸
6．根据光合作用的有关知识回答下列问题。
（1）上面反应式中，a表示_________，b表示___________。
（2）光合作用需要的水是由________吸收的，需要的二氧化碳从_______进入细胞。
（3）生物圈已经受到碳—氧平衡失调的威胁，主要原因是_________的排放大量增加，人类活动造成植被大量破坏等。应该采取什么措施？谈谈你的看法（至少两条）。____________________________________________________________。
能力测评
1．光合作用的实质是（ ）
A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来
B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
2．对维持生物圈中碳—氧平衡起重要作用的是（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．呼吸作用 D．吸收作用
3．下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（ ）
A．常松土，勤施肥
B．合理密植，充分利用光照
C．温室大棚夜间适当降低室温
D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
4．绿色植物光合作用的意义是（ ）
①维持大气中氧气和二氧化碳的平衡 ②促进水分和无机盐的运输
③降低叶片温度 ④为其他生物提供食物来源
⑤满足自身生长、发育、繁殖的需要 ⑥为人类提供多种生活及工业原料
A．①②③⑥ B．①③④⑤
C．②③④⑤ D．①④⑤⑥
5．某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下：
①在广口瓶中加入蒸馏水至如图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干放入广口瓶，并安装好实验装置（装置气密性良好）。
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。
③打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹气2～3 min后，关闭K2，将装置放在阳光下照射。约5 min后，就会看到有气泡冒出，容器中的水受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。
④当广口瓶中产生的气体达到一定量时打开K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处，观察现象。
请回答下列问题。
（1）向装置吹入气体前（即步骤②），阳光下照射有无气泡产生？________。此步骤是否可以省略？请说明理由。
（2）步骤④中可观察到的现象是___________________________。
（3）请推测此探究实验的结论：
①________________________________________________；
②________________________________________________。
（4）由实验结论可知，植物能起到净化空气的作用。为改善空气质量，我们应该怎么做？
参考答案
基础验收
1．B 2．A
3．B 解析：立体种植增大了单位空间内的叶面积，提高了光能利用的效率。
4．D
5．A 解析：植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持了生物圈中的碳—氧平衡。
6．（1）叶绿体 氧气 （2）根 气孔 （3）二氧化碳 节能减排、植树造林、开发新能源等
能力测评
1．C 2．A 3．B 4．D
5．（1）无 不可以，此步骤相当于对照实验，若省略则会降低说服力（或此步骤起对照作用，不省略可增强说服力）。
（2）卫生香复燃
（3）①光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是光合作用必需的原料）
②光合作用产生氧（或光合作用的产物有氧气）（①②顺序颠倒也可）
（4）植树造林，爱护树木等。
课堂·精要
1．光合作用的概念和实质
（1）概念：绿色植物通过________利用________，把______和______转变成贮存能量的________（主要是淀粉），并释放______的过程。
（2）反应式：______________________________________。
（3）实质：物质变化方面，把简单的无机物转化成复杂的有机物，放出氧气；能量变化方面，把光能转化成化学能，贮存在有机物中。
2．光合作用的意义
（1）为自身提供营养物质，为动物和人类提供食物，是多种工业原料的来源。
（2）光合作用固定的__________是动植物和人类生命活动的最终能量来源。
（3）为动植物和人类的呼吸提供__________，维持大气中的“碳—氧平衡”。
3．应用光合作用原理提高农作物产量
立体种植是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产、增收的目的。立体种植增产增收的原因是提高了__________利用效率。
提示：叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 氧气
光
二氧化碳+水 淀粉（贮存能量）+氧气 太阳能 氧气 光能
叶绿体
课堂·精解
例 （江苏连云港中考）下面为某同学总结的光合作用反应式。据此分析可知光合作用（ ）
A．有光和无光时都能进行
B．把简单的有机物转变成复杂的有机物
C．原料是二氧化碳、水、光
D．把光能转变为化学能贮存在有机物中
【解析】从条件看，光合作用离不开光，A选项错误；从场所看，光合作用是在叶绿体中进行的；从原料看，二氧化碳和水（无机物）是光合作用的原料，B、C选项错误；从产物看，光合作用合成贮存能量的有机物，并且释放出氧气，D选项正确。
【答案】D
课堂·精练
基础验收
1．植物进行光合作用过程中，物质和能量的变化情况可以概括为（ ）
A．合成有机物，释放能量
B．合成有机物，贮存能量
C．分解有机物，贮存能量
D．分解有机物，释放能量
2．地球上生物的食物、氧气和能量的根本来源是（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．呼吸作用 D．吸收作用
3．农业上对农作物进行立体种植，其主要目的是（ ）
A．提高农作物对水分的吸收
B．提高农作物对光能的利用效率
C．提高农作物对土壤肥料的利用
D．提高农作物对氧气的利用效率
4．下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ）
A．光合作用的条件之一是必须要有光照
B．光合作用是生物生存的根本保障
C．进行光合作用的场所是叶绿体
D．绿色植物所有的器官都能进行光合作用
5．大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定，主要是由于（ ）
A．植物光合作用 B．大气自身调节
C．各种物质间的相互转化 D．自然界中动物的呼吸
6．根据光合作用的有关知识回答下列问题。
（1）上面反应式中，a表示_________，b表示___________。
（2）光合作用需要的水是由________吸收的，需要的二氧化碳从_______进入细胞。
（3）生物圈已经受到碳—氧平衡失调的威胁，主要原因是_________的排放大量增加，人类活动造成植被大量破坏等。应该采取什么措施？谈谈你的看法（至少两条）。____________________________________________________________。
能力测评
1．光合作用的实质是（ ）
A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来
B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
2．对维持生物圈中碳—氧平衡起重要作用的是（ ）
A．光合作用 B．蒸腾作用
C．呼吸作用 D．吸收作用
3．下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（ ）
A．常松土，勤施肥
B．合理密植，充分利用光照
C．温室大棚夜间适当降低室温
D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
4．绿色植物光合作用的意义是（ ）
①维持大气中氧气和二氧化碳的平衡 ②促进水分和无机盐的运输
③降低叶片温度 ④为其他生物提供食物来源
⑤满足自身生长、发育、繁殖的需要 ⑥为人类提供多种生活及工业原料
A．①②③⑥ B．①③④⑤
C．②③④⑤ D．①④⑤⑥
5．某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下：
①在广口瓶中加入蒸馏水至如图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干放入广口瓶，并安装好实验装置（装置气密性良好）。
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。
③打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹气2～3 min后，关闭K2，将装置放在阳光下照射。约5 min后，就会看到有气泡冒出，容器中的水受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。
④当广口瓶中产生的气体达到一定量时打开K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处，观察现象。
请回答下列问题。
（1）向装置吹入气体前（即步骤②），阳光下照射有无气泡产生？________。此步骤是否可以省略？请说明理由。
（2）步骤④中可观察到的现象是___________________________。
（3）请推测此探究实验的结论：
①________________________________________________；
②________________________________________________。
（4）由实验结论可知，植物能起到净化空气的作用。为改善空气质量，我们应该怎么做？
参考答案
基础验收
1．B 2．A
3．B 解析：立体种植增大了单位空间内的叶面积，提高了光能利用的效率。
4．D
5．A 解析：植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持了生物圈中的碳—氧平衡。
6．（1）叶绿体 氧气 （2）根 气孔 （3）二氧化碳 节能减排、植树造林、开发新能源等
能力测评
1．C 2．A 3．B 4．D
5．（1）无 不可以，此步骤相当于对照实验，若省略则会降低说服力（或此步骤起对照作用，不省略可增强说服力）。
（2）卫生香复燃
（3）①光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是光合作用必需的原料）
②光合作用产生氧（或光合作用的产物有氧气）（①②顺序颠倒也可）
（4）植树造林，爱护树木等。
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