2020-2021学年习作：推荐一个好地方教学演示ppt课件

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导学案科目语文年级四课题习作：推荐一个好地方主备人 课时2辅备人 【学习目标】1.挑战性目标：能把推荐的某个地方介绍清楚。2.挑战性目标：能把推荐的理由写充分。【学习重难点、关键】1.能把推荐的理由写充分。2.借助教材提供的例子，帮助学生构思推荐的理由。【课前预设】教学策略：借助示例，构思推荐理由。学习流程（第一课时）【课上生成】 教师学生 导学出示学习目标，明确学习要求：1.我能把推荐的某个地方介绍清楚。2.我能把推荐的理由写充分。1.学生自读，明确学习任务及目标要求。2.生生互助、师生互动，解读目标要求，实现目标引领。自学1.利用导语和插图打开习作思路。    1.读读教材中的导语，体会“赏心悦目、兴奋不已、流连忘返、乐园”等词语流露出的对某个地方的喜爱之情。2.看看教材中的图片，激起对某地的美好回忆。互学2.说一说对“好地方”的理解。        3.借助示例，构思推荐理由。如，“这个古镇很美”，这个古镇哪些地方美，美在哪里？1.交流“好地方”，即自己喜欢的地方。2.推荐一个“好地方”。（1）推荐一个旅游景点（2）推荐一个可以吃美食的好地方（餐馆、街道）（3）推荐一个可以学习的好地方（图书馆、博物馆）（4）推荐一个好玩的地方（小花园、小树林）3.写出推荐的这个地方有什么特别之处，写充分推荐理由。（1）读读推荐古镇的理由，讨论：这三条理理由分别是从哪些角度说的。（2）从校园、身边的公园举一个熟悉的地方，并从不同的角度想推荐理由，把理由说充分。评学4.启发学生以古镇为例，从不同方面来写推荐理由。      1.“这个古镇很美。_____________________。”（从景色的角度写理由） 2.“在那里可以了解以前人们的生活。____________。”（从风俗的角度写理由） 3. “这个古镇有很多好吃的。_______________。”（从美食的角度写理由）【板书设计】 推荐一个好地方什么地方？在哪里？有什么特别之处？（介绍清楚、理由充分）【课后反思】