初中Unit 4 Where’s my schoolbag?Section A第1课时导学案

Unit 4 Where’s my schoolbag？

【学习目标】

1.能正确使用下列单词:

table, bed, bookcase, sofa, chair，desk，room.[来源:Zxxk.Com]

2.能够正确使用 where 引导的特殊疑问句。

3. 能够正确使用介词 in, on, under描述物品所在的位置。

4.掌握下列句型： Where’s  my schoolbag？

It’s under the table.

                 Where are my books？

They’re on the sofa.[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学§科§网]

【自主梳理】

1、个人自读本课单词。

2、小组互相检查单词拼读的情况。

 3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）

4、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：

【重点领悟】where 引导的特殊疑问句

【探究提升】

※“where”的用法：“where”是特殊疑问词，“where”引导的特殊疑问句，用来询问“某人或某物在哪里”。

询问物品的位置：

—Where's my schoolbag ?   — 我的书包在哪里？

—It's under the table.       —它在桌子下面。[来源:学.科.网]

— Where are my books?    — 我的书在哪里？

     —They're on the sofa.      — 它们在沙发上。

【学法引领】

预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。

【巩固训练】

句型转换。按要求改写下列句子，每空一词。

1.—Where are my books？（完成答句）

—Sorry，I ____.

2.on，sofa，the，is，the，baseball？（连词成句）

____________________            

3 .His baseball is under the table.（就划线部分提问）

 __________his baseball？

4. Her telephone number is 8090490.

___________her telephone number？

5. Their pens are in the desk.  （就划线部分提问）

 ____________their pens？

答案：1.don’t know  2.Is the baseball on the sofa？3.Where is  4.What is   5.Where are[来源:学科网]

【知识网络】

由点及面，由单词到句型，由词法到句法，一步步拓展延伸， 迅速建立完整的知识网络。

【学习反思】

在教学过程中，针对出现的状况，积极的调整教学策略。在教学中还应多设计几个游戏，让学生在轻松愉快中进行积极有效的学习。